刀枪箭斧所包围　　。　3、九色鹿能
脱险段？自由读第8、9自然吗。　　　4、（课件：九色鹿的
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　教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地读好故事，能大体把握人物性格。　　　2、知道这则民间故事的寓意，人要善良，要讲诚信。　　教学过程：　　一、导入　　　　1、师叙说：（欣赏课件）在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。　　　　2、今天我们继续来读读这个故事。　　　　　　（过渡：然而九色鹿却又是神秘的，有一个人遇到了，这个人就是……）板书：调达　　二、“恩”的板块的学习　　　　调达和九色鹿是怎么遇见的呢？　　　1、自由读2~5自然段。　　　2、交流，并读句子。　　　　　调达掉进了河里，九色鹿救了他。（是的，九色鹿对调达是有恩的）板书：恩　　　　　读第二自然段，评价。　　　3、这恩是救命之恩哪，　　　　　此时调达……　　　　　而九色鹿……　　　4、看来调达只能用誓言来表达自己满心的感激了，（板书：誓）　　　　　调达郑重起誓：我调达，如果说出恩人九色鹿的下落，___________________________________________________。　　　　　（过渡：多么令人感动的誓言啊！然而调达能信守这誓言吗？）板书：信？　　三、“利”的板块　　　　师叙述第六自然段：有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪，身披九种鲜艳毛色的鹿。她突发其想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮！于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。　　　1、课件：出现一张皇榜　　　　　看皇榜，知道上面说了些什么吗？你怎么知道的？（重金悬赏）　　　2、调达见了这皇榜怎么想？（他看见了皇榜，心想……忘记了当初的誓言，忘记了曾经的救命之恩。此时，用哪个词来形容他比较准确——忘恩负义、见利忘义）　　　　　（过渡：灾难就这样逼近了九色鹿。）　　四、“信”的板块　　　　课件：春光明媚的山林里，九色鹿睡得正香。　　　1、国王的大军越来越近，越来越近了，可九色鹿却一点也不知情，此时此刻，你最想做什么？喊醒九色鹿。　　　2、九色鹿醒来了，可却已被


指名了，你读出读什么？镇定，智机，彬彬有礼，临危不惧（
两次用“您道，”出了事情的真相）　　　　（2）评价
指导　　
五、“义”的伸　　　张1、国王对九色鹿说：我
真惭愧。______________________________________________________________________，　　　2、国王
斥责达道：__________________________________________调___________________________。　　六、故事的
结局。　　课件：自由
幸福此九色鹿。　　此时的刻，你不想说点什么吗？可
以是祝福可，以感是自己的受。　 第
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