秋节（八月十五） 重阳节（九月初九）【设计意图】激发和
培养学生思考问题，感受，我的传统节日国在整个过程中，着重
鼓励学生进行思考性、探究性的学习。三
、学生作业（20分钟）1、师：我们就以我国最
具影响力的这几日传统节个作为我们今天作画的内
容，好吗？2、
选节日：同学们根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的节日。学生
独立完成作业，教师讲清楚步骤及注意事项。1、
议一议：先确定自己喜欢的节日。2、画一画：
先用黑笔起稿、，点用线、面结。合疏密精细有致，用流畅线条完
成画面。注意画面颜色搭配整体效果。师：
临近学校的“艺术月”，学校将举大行“创新绘画赛”，看哪一个同第
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《家乡的节日》教学设计 【教学目标】1、我能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。2、我会用多种美术形式尝试表现家乡的节日用品或活动。【教学重点】美术形式尝试表现家乡的节日用品或活动。【教学难点】如何运用合适的美术形式来表现节日习俗的特色。。【教学准备】课件、颜料、蜡笔、绘画纸等【作业要求】自由命题创作一幅有趣的家乡节日。【教学过程】一、导入：以谜语引入，来创设情景。（3分钟）（一）、播放图片、激发兴趣1、通过图片你看到了人们都在做什么？生：人们在放鞭炮、划龙船……欢天喜地庆祝节日。师：你们喜欢过节吗？生：喜欢师：为什么？（有好吃的，好玩的，比如说过年……）师：看来这节是同学最盼望的一件事了，不过有关节日还大有学问呢，有世界节日，我国的传统节日，民族节日等等，你们想不想对它们进行了解？（想），好，老师和你们的想法一样，今天我们就一起来学习我国的传统节日（板书：家乡的节日）【设计意图】利用学生喜欢形式引入，能吸引学生的注意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来，让学生了解家乡的节日意义。二、传授新知（12分钟）师：谁能说说你对传统节日是怎样理解的？（学生自由表述）生1：我认为传统节日就是中国的节日。生2：我认为传统节日是从古代流传下来的民族节日。生3：我理解的是：传统节日里都寄托着劳动人民的美好愿望。课件出示：（传统节日的形成是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程，都是从远古发展过来的。像这样从古代就已产生一直流传至今，并有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日。）师：那谁能根据你已有的经验来说说我国有哪些传统节日？预设：春节（正月初一） 元宵节（正月十五）清明节（4月5日） 端午节（五月初五）中


够选去参加比赛？大家待会一起来评一评选一选！【设计意图】创作
前的注意事项的再次强调突，出难点了而学生分组活动是为
他们营一个造轻松由、自交流的空间和台平让，他中们在美术动活提高动手
能力，更有利于去自主探索和发现。四
、展示评价 （4分钟）把
各组作品粘贴到展版上并由学生说出喜欢，由理投票选出。最后选出十幅作品。祝
贺选的的作品出同学，并请他的说们创作说体会和心得！对画得不好的作品
提出意见和设【建议！计意图】学生自
评、互相评价能培养学生正确的审美判断能力，也同时
有助于同学之间取长补短，共同进步，共同回味成功的喜悦，增强信心。五、
总结 （1分钟）同学们通过
本节课的学习，你们有收获日？我吗传统节国真多？下课后请同学
去再？解世界的节了日收集相关的知识俗图片。了解节日的习和。收集有关的
诗歌图【设计意。】让学生学会
总结自己所学的知识有并，要学把所用。培养学生在生活中
去【板书设计家乡的节日春节（正月初一） 元宵节（正月十五）清明节（发现美，创作美的能力。4月5日） 端午节（五月初五）中
秋节（八月十五） 重阳节（九月初九）第
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学的作品能