11小树死因调查报告课型：合作探究+自我展示总课时：一课时学习小主人：学习目标：1.认识“秃”“萎”等8个生字，会写“调”“棍”等9个生字，正确读写“调查”“枯萎”“填满”等词语。2.默读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。（重点）3.树立环保意识，自觉保护环境。（难点）闯关一：我的学习我做主1.查资料：我所了解到的调查报告。2.用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。3.默读课文，我能指出调查报告是由哪几部分组成的。（提示：原因—调查—分析—结论—建议）闯关二：我的表现最精彩一、学习原因部分。探究点：作者为什么要对小树的死因进行调查？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、学习“调查”部分。第 1 页


探究点一：默读课文，画出作者调查过程中有哪些做法？探究点二：小作者通过调查有什么发现？请画出相关内容。三、学习“分析”部分。探究点一：这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二：小树生长的不利因素是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、学习“结论”和“建议”部分。 探究点一：作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究点二：就小树的非正常死亡，作者提出了什么建议？你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第 2 页