《从看电视说起》教学设计教学目标： 1．认识电视对自己成长带来的积极作用和不利影响。 2．初步具备科学合理看电视的能力。 3．促进学生与父母的交流和沟通。教学重点：正确认识电视的积极作用。 教学难点：初步具备科学合理看电视的能力。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、引入话题1．猜谜语 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师这儿有一个谜语，请你们猜猜这是什么？小小玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，天天变花样。 （生：电视）师：你（你们）真聪明！2．谈话引趣，揭示课题 师：喜欢看电视吗？ （生：喜欢） 师：你最喜欢看什么电视？里面哪些内容让你感兴趣，给你留下了深刻的印象。先和同桌小朋友说说。（同桌交流） 师板书课题：从看电视说起 二、创设氛围，体验电视对我们成长带来的积极作用 1．师：谁愿意说给大家听？ （生：我喜欢看喜羊羊和灰太狼……） （生：我喜欢看动物世界……） （生：我喜欢看西游记……） （教师引导学生说不同类型的电视节目，让学生回到生活中模仿、表演、谈论、去体验电视带给我们的种种好处） 2．师小结：是啊，丰富多彩的电视节目能带给我们快乐、还能（引导学生总结电视带来的好处）（从中学到知识、增长见识、开阔视野、受到启发、明白道理……）老师做了一个小小的归纳，请看大屏幕：（课件出示看电视的好处） (生齐读) 三、结合经历，体验电视带来对我们成长带来的不利影响 1．师：电视能带给我们这么多好处，生活还真离不开它！平时在家我们都爱看电视，你般在哪些时间看电视？（生：下午、晚上、周末……） 师：每次看多久呢？ （生：1小时、2小时、半天） 师：当你长时间看完电视后，有什么不适的感觉吗？ （生：眼睛胀胀的） （生：头晕晕的） （生：眼花缭乱） 2．师：看来，看电视不光带给我们好处，有时也有（生：坏处），你认为电视能带给我们哪些危害？ 第 1 页


如果长时间地看电视会影响我们的身体） （生：
如果看电视的姿势不好，距离太近，还会影响我们的视力） （生：有时还
会影响学习）师：
嗯，你因为看电视影响过学习对嘛，你愿意给大家讲讲这件事吗？ （生：有一次，
因为看电视忘了做作业，还挨了老师的批评） （生：有一次，
因为看电视睡晚了，第二天上学迟课 3．师小结：（到了）件出示看电视的坏处）看来，不合理
排安，好看电视的间时会影响身
体、降低视力、耽误学习。4．师：在家里，父母对你们看电视是什么
态度呢？ （生：
反对） 师：能说说
爸爸反对的理由吗？ （我
爸爸希望我少看电视，多看书） （生：
支持） 师：
爸爸平常都支持 你看些什么节目？5．师小结：
其实，只要我们合理安排学时间，处好好看电视与理习，休息的关系。我
信相母我们父的会理持解支并我们看电视的。怎那样做到科学合理地电看视？请大家小组讨
论一下，提出一些好的建议来。 四
、引导学生科学合理地看电视 1．小
组讨论怎样做到科学合理地看电视 2．
汇报交流小
组一（我们认为要控制好看电视的时间，不能太长了，最多1小时） 师板书：
控制我 师：是的，时间们看电视的时间最好不
超过40钟分，中途要当适休息或远眺一会，这样能
保护我们的眼睛。 小
组二（我们认为要先做完作业，再看电视） 师板书：合理
安排 师：同学们还不能
边看电视边做作业，这样会影响做作业的速度和质量。边吃饭边看电视
会不利于我们的消化。 小
组三（我们认为要注意看电视的姿势，应该是坐着。并且不能离电视太近，这样会影响我们的视力。） 师板书：
保护视力 师：是的，
趴在沙发上，倒在床上看电视都会力。我们的视影响而看电视的最好距离是在离电视对
角线5—7倍的位置。 小
组四（我们认为要选择一些对我们成长有帮助的电视节目来看） 师板书：内容有
益 五
、师：定协议 拟同学们，谈到这里，我们明白了
怎样科学合理地看电视。让我们把自己的想法和爸爸妈妈
说说，为了能在家合理看电视，请根据自的己情况和家长商量下一，一起来定一个看电视的
协议吧。课件出示（
协议书样本） 师：回家和父母
签订好协议后，把协议贴在家里比较醒目的位置，平时对照协议执行。 六
、总结 师：同学们，
今天讨论了关于看电视的话题，你从中明白了些什么？（生交流
收获）第 2 页
（生：


同学们在今后的生活中，选择有节合自己的适节目电视制的看，让电视真正成为我们的
良师益友！第 3 页
希望