教学内容34、 责任课型讲读课教学目标1、学会“膛、恕”等6个生字，能正确读写“宽恕、欣慰、感触”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，抓住重点词语理解课文。 3、通过有感情地朗读课文，借助旁批理解课文内容，懂得承担责任的重要性。教学重、难点通过有感情地朗读课文，借助旁批理解课文内容，懂得承担责任的重要性教学准备生字词语卡片教学时数两课时一课时教学目标1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2.联系上下文或借助工具书理解学会“膛、恕”等6个生字，能正确读写“宽恕、欣慰、感触”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文第 1 页


教学过程教师活动学生活动一.谈话导入新课孩子们，你们知道什么叫责任吗？（板书课题），引导质疑进入学习全班齐读课题，并质疑二.检查预习情况，学习生字、词语1. 指名分段朗读课文。 2. 引导评价学生朗读情况。 3. 出示本课生字，认读，正音，指导口头组词。 4. 出示本课词语，朗读，理解。 5. 指导学生轻声朗读课文，找出最令自己感动的地方，旁批1.个别分段朗读课文。 2.评价朗读情况。 3.认读本课生字，正音，口头组词。 4.朗读，理解本课词语。 5.轻声朗读课文，找出最令自己感动的地方，旁批感受 三、再读课文，理清文章的脉络师总结评价1、小组讨论：这篇课文每个自然段写了什么？ 2、全班交流，归纳各自然段段意。 3、再读课文给同桌听，读完讨论：这篇课文主要讲了一件什么事情？本文的责任体现在哪里？四小结五、作业第 2 页


第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文，抓住重点词语理解课文。 2、通过有感情地朗读课文，借助旁批理解课文内容，懂得承担责任的重要性。教学过程教师活动学生活动一.复习导入1.听写词语。 2.课文主要写了什么？3、全班交流谈体会。 4、指导学生有感情朗读自己最受感动的部分。 师归纳：小泽征尔面对音乐专家，坚信自己正确判断，不畏权威。这种精神值得我们学习1.听写词语。 2.说说课文主要内容。二.精读课文，感悟体会1、出示自学提纲，给学生充分的时间进行自学，然后在小组内进行交流。 （1）小里根的“过失”指什么？ （2）你能根据自己的生活实际想象一下小男孩与父亲的对话内容吗？ （3）请两组学生表演。 （4）小男孩是怎样为自己的过失负责的具体句子。 2、反馈学习情况，并随机出示重点句子，朗读体会。 3、指导学生有感情朗读自己最受感动的部分。1.根据自学提纲，进行自学，然后在小组内进行交流。 2.反馈学习情况，并朗读体会重点句子。 3.有感情朗读自己最受感动的部分。三、整体回归，揣摩写法1.师谈话总结本课内容。 2、指导怎样写好一件事？ 学习写法四、作业 第 3 页


五、板书设计第 4 页