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《给予树》教材分析： 《给予树》选自人教版义务教育课程标准教科书《语文》三年级上册第八组课文的第31课。这一单元的课文均围绕“爱的奉献”来组织单元。这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识女孩盼望已久的洋娃娃，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。 课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。本文的语言平实，但它很真，真实，真诚。通过本文的学习，激发学生的情感，熏染学生的审美。设计理念： 《给予树》这篇课文以“爱”为线索，突出体现了人物的思想感情。在教学中抓住“爱”进行教学。在文章中人物的思想感情是通过重点语句表现出来的。所以，在教学中利用感悟重点语句体会人物的思想感情为主要的教学方法。同时，要引导和调动学生的情感体验，珍视学生独特的感受，使学生在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶。 教学目标:[来源:]正确流利有感情地朗读课文,体会金吉娅的言行和言语.过程与方法:1.采取分段读,教师范读等方式进行阅读训练,在读中理解课文内容.2.通过层层提问,让学生在问答中寻找答案,认真思考体会人物的优秀品质.情感和价值观:通过本课的学习,培养学生关爱他人的情感,用自己的爱,同情和善良之心 为这个美丽的世界增添一份热爱,感受人与人之间的美好.教学重点: 抓住重点词句理解课文，读中悟情，体会金吉娅的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶.教学难点:理解课文最后一段话.教学准备:辅助理解课文的相关课件.教学过程:课前导入:第 1


,大们已好!我家经第五次来到咱们二小,可了以算是你们的欢迎友了朋吧?
我这个大朋友吗?那就给点.掌声吧谢谢!2.同学
们,你们喜欢过节吗?最喜欢过什么节呢？为什么?3.出
示圣诞节这是.师:猜猜图片,什么节日?4.说说
这是个什么样的节日?5.同学
你们们一定很喜欢春节吧.而西方国家的也小友们朋一样那么喜欢诞节圣。看,同学
都们陶醉圣在诞的喜悦那中,了好,就让我们在这份喜悦中走进今天课的堂吧.上课.一、
谈话导入，揭示课题。1.师：
今天我们要学习的课文故事就[是发生在在这个美好的圣诞节的前夕。来源:]2.板
书课题：给予树3.读课
题。4.读了课
题后你有什么疑问呢？二
、品读课文，体会金吉娅的美好品质。 （
一）整体感知来源[课文:]1.自
由读课文。边读边想：课文中有哪些人？谁给你印象最深刻？2.师：给很
多同学留下最深刻的印象都是金吉，娅那咱们就去了解了解她，看看
她到底是个怎么样的人，为什么给你们留下这么深刻的印象？（二）
分段学习，体会人物情感。1.轻
读1、2自然段，读完后告诉老师你知道了 2.什么？品读第三自
然段，体会金吉娅的沉学不语。师默同：们他们买到了礼物吗？从
哪个自然段知道的？我们齐读一下第三自然段吧，看看他们买到了礼物各自的心情
怎么样？出
示：只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。（3）
理解沉默不语。（4）那沉
默不语的金吉娅在想些什么呢？请同学们再次3读读第自然段。师：金吉娅给家人买到了礼物
没有？买了什么？（棒棒糖。）板
书：家人：棒棒糖师：这
么便宜的棒棒糖，妈妈生气了吗？出
示：我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？第 2
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1.三年级的孩子


啊，妈妈辛辛苦苦攒下亮钱，是要金吉的要买漂娅礼物给哥哥姐姐的，可却
买了廉价的棒帮糖。她到底用剩下的钱买了什么呢？3．
品读第四自然段，体会金吉娅的善良。师：
可是通过沉不默语我可们以感受到金吉娅心的里是想着家人，体贴家人的，这
么体贴娅的金吉为只么什给家人买棒棒糖，却给一个陌孩女生买洋娃娃呢？请
学同们课默读文第四自然段，想想她为什么要给小女孩买洋娃娃？划有出相关的句子。（1）
出示：她一直盼望圣诞老人送她一个穿着裙子的洋娃娃。师：
才刚我看很到了多学同划了这一句，所以老师把它打了出来。谁来读读，看看
从这句话中我们能体会到什么？师：是
啊，她的愿望是强么多烈啊！那她到底个是什么样的女孩呢？为什么这么想要洋娃娃
呢？出
示：可是妈妈，我们有这么多人，已经得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没
有。学生读。师：是
啊，每个小夕孩在圣诞的前节都能收很到多很多礼物，可小孩女却——什么都没
有。没有什么——（2）
师：小女孩在金吉娅眼中什么都没有，一点都没有，多可怜的小女孩啊！让我
们带着这种体会再来读读这句话。（3）
师：多么可怜的小女孩啊，在圣诞前夕却什么都没有，所以她一直盼望着什么？如果你
金吉娅，是你当看了到小女孩的心愿卡贺，你会怎么想？——帮她
完成。师：
可是，这钱是妈妈辛辛苦苦攒下给的钱来是要金吉娅，哥哥姐姐买漂亮礼物的，
你确定要帮一个陌生人买贵重的洋娃娃吗？（4）
会帮她完成心愿的同学举手，看，我们班的同学是多么富有同情心啊！就带着你们
的同情心和决心去读第四自然段。师：在
你们我书中，读体会到了你们，善良，的好感动我那么现在你们道知金吉娅为
么什要给小了孩买洋娃娃女吧？(板书;小你孩 洋娃娃)那女们娅为金吉认
除了送给家人的棒棒糖，送给小女孩的洋娃娃还送我们什么了？——善良，仁
爱，同情和体贴。第 3
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师：是


书：体贴，善良，仁爱，同情 师：以及一个
陌生女孩的——如愿以尝的笑脸。4.品读最后一自
然段。（1）
师：金吉娅的善良，仁爱，同情和体贴，妈妈感受到了吗？还生气吗？妈妈不
仅仅不生气还深深地感动了。——被 （2）
出示：最后一段。指名读。（配乐朗读，播放：让世界从满爱[））来源:ZXXK]（3）
师：我们感动极了，让我们这些被感动的人们一起读读这段吧。师生齐读。三、爱心奉献，情感
升华X[来源:ZX。K] 1.师：八
岁的金吉娅的善良，仁爱，同情和体深深贴地打动着我们每一个人，收
到小女孩的洋娃娃会怎么想呢？ 2.同学
们，在现知你们道一是这棵怎样的树了吧？这样的一棵予给树，应该把它
种在种哪里？(呢在每个人的心里)只我要们每心个人中都一有棵给画树，（予
心）那么我们的世界就一定会、加充满—更善良—仁爱、同情、体贴、……请记
住（出示名言：给予永远比索取愉快。——高尔基）5.在我
们生活中有许多像金吉娅这样善良的人们，在我们的生活中也有许多象陌
女孩一生样需要帮，助人的当你看到或听到她们的情况后，你愿意将自己的爱心献给她
们吗？选一个你想帮助的人，把你写的心爱下来，做一张爱心贺卡，写上
你的爱心主语，交给老师，老师一定帮你们的祝福转达给他们。四
、板书设计家人：
棒棒糖金吉娅 善良 仁
爱 同情体
贴小
女孩：洋娃娃第 4
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