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教学要求: 知识与技能: 1 学习本课生字新词,积累词汇。 2 正确、流利地朗读课文,默读课文。 3 读懂课文内容,了解船的演变,体会人类的智慧和科技的发展。 过程与方法: 1 引导学生独立识字。 2 以读为主,逐段阅读,扶放结合,引导自学、感悟。 情感、态度、价值观: 1 从船的演变,感悟人类的智慧与社会的发展。 2 激发学生对科学的热爱,对未来的向往。 重难点、关键: 读懂课文内容,了解船的演变。 课时划分: 两课时 教学设计 第一课时 教学目的: 1 初读课文,学习生字新词。 2 正确、流利地朗读课文,了解文章大意。 3 学习课文1、2自然段,认识船演变的最初阶段。 教具准备: 生字词卡片、课件。 教学过程: 一、谈话导入。 1 如果让你出去旅游,你会选择什么交通工具?为什么? 2 学生发言。 3 教师小结导入新课。 4 板书课题、读题。 二、初读课文,学习生字新词。 1 学生默读课文,圈出生字新词读读、记记。 2 分段指名读课文。 3 集体评议,纠错正音。 4 检查自学生字情况。 5 指名强调识字重难点。 (1)字音 棍 喷 稳 舰 扁 (2)字形书写 喷 舰 6 回到课文,同桌合作练习读课文。 三、再读课文,了解大意。 1 学生正确、流利地朗读课文。第 1 页
他资料 。 4 结
束课堂,布置作业 。 第二课时 教学目的 1 继续学习课文的内容,了解船的演变。 2 体会人类的智慧和社会的发展。 3激发学生对科学的热爱与
探索欲望 教具准备。 生字词卡片、各种船的
图片。 教学过程 一、
复 导入 习1 教师出
示,文中生字片卡开火车认读并扩2。 词 指名分段读课文。 3 导言:上
节课我们船解了了的几种发展形式,这节课我们 续来学习。 继二、学法导读,自学课文3——5自然段。 1 回
忆上节 的学习方法。课 (1)指名介绍学法。 (2)教师强调:默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。 2 同桌合作,
运用自法自学课文3——5学然段 3 独立
填写自学反馈表 。 船的发展形式
多样 特点第 2 页
2 说说:这篇课文主要写了什么? 3 找一找:船的演变经历了哪几个变化? 船的演变:树干——筏子——独木舟——有了船桨——帆船——把桨装在船尾的大轮上——蒸气机带动轮桨——原子能发动机 四、学习课文的确1、2自然段,了解船的发展变化。形式 1 具体指导学习第一自然段。 (1)默读课文第一自然段,想想文中介绍了船的哪几种发展形式?各有什么特点? (3)朗读这段。 2 小结学法:默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。 3 学法导读,放手自学第二自然段。 独木舟:又快又安全,可以放东西。 配船桨:走得更快。 帆船:借助风力跑得快。 五、总结课堂,初步感悟。 1 学生齐读课文1、2自然段。 2 说说:你从船的这些演变中,体会到了什么? 3 设问,引导课后自学:接下来,船的发展又经历哪些变化呢?请大家课后继续读文,并查找有关船的其
反馈:展示、介绍表格中填的内容,评议。写 (1)船尾大轮上装桨:轮子
转动就 走 能 (2)蒸
汽机带动轮桨:速 更快。 度 (3)原子能发动机:大、
先进(客轮、货、轮军舰、油轮、 水艇…… 5潜总结感悟。 (1)教师引读板书内容,
加变感知船的演强过程是日益进先。 (2)
思考演交流:从船的、变中,你得到了什么启示 ? 人类的智慧与
探索;历史的的展、社会发进步、科学技术的创 。新 (3)学生有感情地齐读课文。 三、
拓展激励,结束。堂课 1 拓
展:说说你知道介些船?向大家哪绍介绍。 2 激
励:正因是人为类的才明聪智、不断探索,使才得从一船根变树干演成为今天豪华
的客轮、庞的大货轮,武威的军舰,神奇的潜艇水人类的智慧。是无穷,的相信同学们也
能用自己的聪明才智,加上勤奋努力,为造国创祖更美好的明天。 3 结
束课堂,布置作业。第 3 页
体会 4 指名
他资料 。 4 结
束课堂,布置作业 。 第二课时 教学目的 1 继续学习课文的内容,了解船的演变。 2 体会人类的智慧和社会的发展。 3激发学生对科学的热爱与
探索欲望 教具准备。 生字词卡片、各种船的
图片。 教学过程 一、
复 导入 习1 教师出
示,文中生字片卡开火车认读并扩2。 词 指名分段读课文。 3 导言:上
节课我们船解了了的几种发展形式,这节课我们 续来学习。 继二、学法导读,自学课文3——5自然段。 1 回
忆上节 的学习方法。课 (1)指名介绍学法。 (2)教师强调:默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。 2 同桌合作,
运用自法自学课文3——5学然段 3 独立
填写自学反馈表 。 船的发展形式
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2 说说:这篇课文主要写了什么? 3 找一找:船的演变经历了哪几个变化? 船的演变:树干——筏子——独木舟——有了船桨——帆船——把桨装在船尾的大轮上——蒸气机带动轮桨——原子能发动机 四、学习课文的确1、2自然段,了解船的发展变化。形式 1 具体指导学习第一自然段。 (1)默读课文第一自然段,想想文中介绍了船的哪几种发展形式?各有什么特点? (3)朗读这段。 2 小结学法:默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。 3 学法导读,放手自学第二自然段。 独木舟:又快又安全,可以放东西。 配船桨:走得更快。 帆船:借助风力跑得快。 五、总结课堂,初步感悟。 1 学生齐读课文1、2自然段。 2 说说:你从船的这些演变中,体会到了什么? 3 设问,引导课后自学:接下来,船的发展又经历哪些变化呢?请大家课后继续读文,并查找有关船的其
反馈:展示、介绍表格中填的内容,评议。写 (1)船尾大轮上装桨:轮子
转动就 走 能 (2)蒸
汽机带动轮桨:速 更快。 度 (3)原子能发动机:大、
先进(客轮、货、轮军舰、油轮、 水艇…… 5潜总结感悟。 (1)教师引读板书内容,
加变感知船的演强过程是日益进先。 (2)
思考演交流:从船的、变中,你得到了什么启示 ? 人类的智慧与
探索;历史的的展、社会发进步、科学技术的创 。新 (3)学生有感情地齐读课文。 三、
拓展激励,结束。堂课 1 拓
展:说说你知道介些船?向大家哪绍介绍。 2 激
励:正因是人为类的才明聪智、不断探索,使才得从一船根变树干演成为今天豪华
的客轮、庞的大货轮,武威的军舰,神奇的潜艇水人类的智慧。是无穷,的相信同学们也
能用自己的聪明才智,加上勤奋努力,为造国创祖更美好的明天。 3 结
束课堂,布置作业。第 3 页
体会 4 指名
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