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作者很懒没有写任何内容
止”字左边的“竖”不能漏。（3）“
食”字的最后一笔为 “点”第 1
页
教学内容9、三袋麦子共几课时课型[来源:ZXXK][来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学。科。网Z。X。X。K]新授第几课时教学目标1. 学会本课生字，理解有生字组成的词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3．通读课文，初步掌握课文的脉络，了解三个动物的不同做法。4. 继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点重点：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。通过朗读初步理解课文的内容，读好课文。难点：理清课文脉络，了解动物们的不同做法，并读出相应的语气。教学资源1.习字册、小黑板。2.童话故事是孩子们十分喜欢读的一种体裁。课文涉及的憨厚的小猪、节俭的小牛和聪明能干的小猴是孩子们所熟悉的动物形象。预习设计1. 自主练习朗读课文，读准文中生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思。（烙饼 发霉 麦囤）2．找出小猪、小牛、小猴不同做法的句段画下来，练习感情朗读。3．思考：假如你也得到一袋麦子，你会怎样做？学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走近课文（4分钟）读课题（“子”字读轻声）学生针对课题自由发表自己的疑惑。第二板块：预习展示（20分钟）● 预习作业11.展示——去拼音读生字。2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。● 预习作业21.展示书本上的描红。2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。第一板块：引入课题。1. 今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子 读了课题，你想提出什么问题？第二板块：预习导学● 预习作业11.选择有代表性的两名学生展示交流。2.小组内两两过关。 ● 预习作业21.每组推荐一名学生展示交流。2.点评。（1）区别“防”与“访”。（2）“
跟“素”区分。渗透
习字册》上练写。4.同：汉字富有慧智，通过笔画变化达到整体和
桌互评。 5.展示自己
谐、美观的效果。3.小组内交流记
忆方法。4.集
最意的记字方得法。6.闭眼
体闭眼书空 ●。预习作业31.抽
书空，出差错的字等书空
组号为“2”的学生说 ●词意。预习作业41.抽
完毕迅速看书巩固 ●。预习作业31.组
组号为3”“的两名学生展示交流。2.评
价、纠3.选择自己喜欢的一节朗读。正。第三板块：整体感
号为“2”的学生说.● 预习作业41词意。朗读展示。2.小组内过关读。 第三板块：整体感
知1. 自由轻声朗读课文，
把课文读通顺、读正确。
说一说课文讲了个什么故事？2. 默
知钟6分（）1.在
读课文，按"快要过年一了""年以后"把课文分成两部分，
说一说每部分讲什么？学生自学
习的预基础上听师老指点再次归纳后讨论。 第
。铭
记归纳主要内容的方法。2.带
着问题默：全班交流。第一部分读课文。（1～4自然
段）讲
三个小动物都意外得的到了一袋小麦，
四板块：精文课读内容1．学生带
他们各自作了部理。第二处分：（5～9自
着问题读书：小猪、小牛、小猴意
外地得到了一袋麦子后是怎样做的？
然段）讲土
他同的做法不们里哪在？画出有关词语，想一想：
地爷爷向三个小主人公询问他
这些词语说明了什么？2．
们各自处理麦子的情况。第
讨论交流。完成《一课一练》第六题。3．有感情的朗读
四板块：精内课文读容（4）“麦”
这部分课文：第 2
页
3.在《
可爱猴小牛节俭，小，聪明能干，都那
，默读课文，从课文中找出一
么招人爱，这样吧，我们来比一比，就土
些关键词语，并画的下来 “开心
地爷爷“送麦”那一部分，看哪位小朋友能读得
大家更让喜欢这个人师。老物先给大家
提个醒：要想读得好，就得自己当成那个角色
、迫不及待写”出了小猪对
，从语言到表情动作都投入。先练练怎么样？ 第
馒头、烙饼的喜爱。“捧
起、看了又看描”画了小牛得到麦子
后的表现。“觉
得、上等、麦种的全种下了地”
五生块：学习板字1.认
告诉我小小猴与们猪、小牛的思
读2.书上描红 3.学生练写，教师
路完全不同，它要让那袋麦子明
年变成更多的粮食。 习朗读课文指
评朗读，师生共同名价，齐读。第
五1块：教学生字板.出示生字：麦、
份、迫、食
、保2.指
导书写“麦”：上部的三
横距离均等，下部的
巡视。 第六
撇捺要长而有力。“份
”：左窄右宽，右上部“
八”的撇捺要有力度。“迫
板块：布置作业1.完成
”：走之的长要捺而舒展，“
《习字册》剩余字。2.完成
白”要写得缩小一点。“食
《练习与测试》、一第第二题，《补充
：上部的“”人字”要长而舒
习题》 第二、第三题第 3
笔，下部的末展是点，要长而
有力。小猪憨厚
页
（10分钟）根据要求
”：左窄右宽，右部的“
口”略小些，撇捺要舒展。3.完成
《习字册》书的生字上写。 第
六板块：明确任务 完成作业， 作业设计 1.完成
《习字册》剩余字。2.完成
《练习与测试》、一第第二题，《补充题习》二、第三第题第 4
页
“保
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教学内容9、三袋麦子共几课时课型[来源:ZXXK][来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学。科。网Z。X。X。K]新授第几课时教学目标1. 学会本课生字，理解有生字组成的词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3．通读课文，初步掌握课文的脉络，了解三个动物的不同做法。4. 继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点重点：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。通过朗读初步理解课文的内容，读好课文。难点：理清课文脉络，了解动物们的不同做法，并读出相应的语气。教学资源1.习字册、小黑板。2.童话故事是孩子们十分喜欢读的一种体裁。课文涉及的憨厚的小猪、节俭的小牛和聪明能干的小猴是孩子们所熟悉的动物形象。预习设计1. 自主练习朗读课文，读准文中生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思。（烙饼 发霉 麦囤）2．找出小猪、小牛、小猴不同做法的句段画下来，练习感情朗读。3．思考：假如你也得到一袋麦子，你会怎样做？学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走近课文（4分钟）读课题（“子”字读轻声）学生针对课题自由发表自己的疑惑。第二板块：预习展示（20分钟）● 预习作业11.展示——去拼音读生字。2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。● 预习作业21.展示书本上的描红。2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。第一板块：引入课题。1. 今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子 读了课题，你想提出什么问题？第二板块：预习导学● 预习作业11.选择有代表性的两名学生展示交流。2.小组内两两过关。 ● 预习作业21.每组推荐一名学生展示交流。2.点评。（1）区别“防”与“访”。（2）“
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三个小动物都意外得的到了一袋小麦，
四板块：精文课读内容1．学生带
他们各自作了部理。第二处分：（5～9自
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外地得到了一袋麦子后是怎样做的？
然段）讲土
他同的做法不们里哪在？画出有关词语，想一想：
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这些词语说明了什么？2．
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讨论交流。完成《一课一练》第六题。3．有感情的朗读
四板块：精内课文读容（4）“麦”
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可爱猴小牛节俭，小，聪明能干，都那
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馒头、烙饼的喜爱。“捧
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五生块：学习板字1.认
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五1块：教学生字板.出示生字：麦、
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、保2.指
导书写“麦”：上部的三
横距离均等，下部的
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撇捺要长而有力。“份
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《练习与测试》、一第第二题，《补充
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习题》 第二、第三题第 3
笔，下部的末展是点，要长而
有力。小猪憨厚
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《练习与测试》、一第第二题，《补充题习》二、第三第题第 4
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