教学内容6、中国娃（第1课时）教学目标1、学会12个生字及新词，认读6个字。2、初读课文，能正确、流利的朗读课文。3、学习边读边思考提出不懂的问题。教学重点学习边读边思考提出不懂的问题。教学难点“掺、腐”的读音教具学具生字卡片难点突破策略给足时间自读思考预测学生问题个别读音不准确学生活动教师活动学生查找，增强学生对祖国的感性认识，产生学习的兴趣。学生欣赏学生放声朗读课文标出自然段；在文中画出本课生字新词；读不准的字查字典，把部首标书上。1读字词，同桌互相检查字音。2小组交流：说说在预习时了解了哪些词语的意思，提出自己不理解的词语，和小组同学共同探讨。小组内互相检查读书情况并评价⑴小组内交流记忆字形的方法及书写时应注意的问题。⑵倾听别人的汇报并及时补充[来源:]出示是中国地图同学们，你能从地图上找一找一下名称：北京、黄土高原、黄河、长江？看，我们伟大的祖国幅员辽阔，每个地区都有传统的生活习俗和文化，就像一首传遍大江南北的歌曲—《中国娃》。我们一起来听一听。板书：中国娃1、初读课文：请同学们借助课后生字表自由读课文，注意把字音读准，做到不丢字，不加字。师巡视了解学生预习情况，对预习作业完成好的同学进行表扬。2、出示生字词，检查掌握情第 1 页


入各 组，倾听小组同学的交流小；学生解决不了的问题，由教师解答。3、
再读课文，读通句子，能按
自然停顿。请一个小组
为大家展示读书及评价的
过程。4、记忆生字，
练习书写：深
入各组组，倾听小小同学的交流，
随时指导组合作小学习情况。做到对
各小组全面了解，
为汇报作准备。 指
出几个难字，分别请不同小组的同学
展示学习过程，其他学生
可以补充。默
读课文，想一想读懂了什么，
还有什么地方不明白？可以
在书上画小问号有对本节课没做标记。解决的问题进行汇
总归纳和提升第 2 页
⑶书写难字，同桌评价。小组合作学习（1）读读自己喜欢的语句。说说自己读懂了什么。（2）说说有什么不懂的问题。读一读本节课没解决的问题，并记录下来，便于课下思考。况。豆腐 掺假 报答 神州 华夏清清白白 踏踏实实 字正腔圆横平竖直 堂堂正正 千层底儿百家姓[来源:ZXXK]师深


熟读课文，并把下列词语在课文中圈 豆腐 出来。 掺假 报答 神州 华夏 清清白白 踏踏实实 字正腔圆 横平竖直 堂堂正正 千层底儿 百家姓2、我会
分辨并组词。参
） （ 拌 （ ） 性（ ） 坚） （ ） 写（ 塔 ）（ 掺（ ）
伴 （ ） 姓（ ） 竖（ ） 些（ ） 踏（ ）3、我会
填，根据课文内容填空。最爱
（ ）。最爱（ ）。最爱
）。 （ 最爱（ 第 3 页
1、我能


背诵课文。3、能把自己的感
受说给大家听。教学重点理解文
章所要表达的思想感情。教学难点把自己的感
受说给大家听。教具学具磁带
、插图。难点突破策略指导
朗读体会预测学生问题从读中
体会不到学生活动位教师活动读词语。积累
语言学生自由读课题。[来源:学|科|网] 词结构，仿例 词。踏踏实实 词说（清清白白） （堂堂正正） 一清
二） （ 白 （ ）
⒊从上面的词语中选择
正确的词语填空。小
发言边读边思考，在组内交流
葱拌豆腐——（一清二白）大
厅中央挂字画——（堂堂正正）1.上
知道了什么。 带
面的这些词语都是用来形容谁
的？（板书：中国娃）中国娃都
指谁呀？ 2. “中国娃”是
感受自由读文。指
怎么样的人？这
名读文。 学生
节课，我们带着这个问题一起来学习
这篇课文。3.学习第一小节：⑴小声读第一小节，
先带着问题独立自学，在文中画出有
想一想，你
关词句后再在小组内交流，交流时要抓住
知道了什么？全班
重点词语：清清白白、不掺假 踏踏实实 堂堂正正⒈把词语读正确。豆腐 掺假 千层底儿 踏踏实实⒉观察例
交流[来源:]⑵师提示：
“不改的名”仅仅第 4 页
教学内容6、中国娃（第2课时）教学目标1、学习边读边思考提出不懂的问题。2、有感情的朗读课文，


话最算话通过中国娃的名字不改吗？（我们是中国人能
交流讨论，对
改吗？中国人身上的
志气能改吗？爱国的心能改吗
？中国人有中国人的志气和骨气
，这骨气是永远不能改变的！⑶你读
这句话时是什么心情？带着
比读句子，理解“闯”的意思。带着
你的感受读读这句话！4.学习第
二、三1（小节：）出示学习提示：①默
感受读文，在读中体会中国娃是怎样的人。齐
读，读出中国娃身上的这种志气。小组内交流指
读二三小节，想一想中国娃到底是
怎样的人？你从哪些地方看出来的？在文中画出有词语。②小组合作，
谈出自己的理解感
受③感情朗读：读出自己的
体会。⑵师深
入各小组，倾听小组内同学的交流，
随时指导小组合作学习情况。做到对
各小组全面了解，
为汇报做好准备。1.请
两个小组分别展示合作交流的
过程。2.学生说的不
全面的，教师引导学生理解下
面的句子：⑴太阳色为
什么能把雪融化？全班
交流，讨论。⑵出示句
子：最爱穿
的鞋是妈妈纳的千层底儿，
站得稳走得正，踏踏实实闯天
下。最爱穿
的鞋是妈妈纳的千层底第 5 页
说


站得稳走得正，踏踏实实走天
下。刚才
，我们说了中国娃的最爱
，了解了中国娃是一个踏踏实实、清清白白、不
怕困难、堂堂正正、懂
得孝顺的人。换
个词说一说什么是“最爱
”？带着这种最爱的感受读读这两个小节，、这样
一个爱祖国、诚实守信
、堂堂正正的中国娃就是一个有
志气的中国娃！板书：有
志1、作
为一个中国娃你有什么感受
？[来源:学#科#网Z#X#X#K]全班
交流2、欣赏歌曲《中国娃》。6、中国娃【复
习回顾】1、把词语读正确。 豆腐 掺假 千层底儿 踏踏实实2观察例
词结构，仿例 踏踏实实 （ 词说词。） （ ） 一清
二 （ ） （ 白 ） 1、从上
面的词语中选择正确的词语填空。小
葱拌 豆腐——（ ）大
厅中央挂【 ）字画——（ 合作学习】第 6 页
儿，


为中国娃是怎样的人？从哪些地方看出来的？在文中画出有关词句。2.作
为一个中国娃你有什么感受？第 7 页
1.你认