全，15个工
作日内就可以办理好。他很奇怪，香港、澳门是中国的一部分，为什么还要办理通行证
呢？记得去年暑假他和父母游览了国内几个地方，并没有要求办理通行证啊。你
知道这是为什么吗？　　生：香港、澳门
是特别行政区。　　师：
你知道香港、澳门为什么特别，“特别”在什么地方吗？我们随小明一起游香港，
就先从香港、澳门的“特别”说起。　　【设
计意图】　　第
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东方明珠——香港澳门一、课标要求　　在《义务教育地理课程标准》 “联系与差异”中规定，“举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用”。除此之外，本节还可以承载“运用地图简要评价某区域的地理位置”和“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”两条标准。　二、教学目标　　（一）知识与技能　　1．运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。　　2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。　　3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及不同阶段的经济合作模式。　　（二）过程与方法　　1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。　2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变迁的原因。　　（三）情感、态度与价值观　　通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念；通过香港和珠江三角洲合作模式的变化，初步树立发展经济既要对外合作，也要不断升级，寻找新优势的发展观念。　　三、教学重点、难点　　1．教学重点　　香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。　　2．教学难点　　针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢；香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。　　四、教学策略　　本课采用模拟现实生活中赴香港旅游的学习策略，以旅游为线索，学习香港、澳门特别行政区的地位、地狭人稠的特点与解决措施，以及港澳与祖国内地在经济上的密切联系。　　五、教学准备　　教学课件、学生活动材料。　　六、教学过程　　导入新课　　师：寒假期间,小明要随父母赴香港、澳门四日游。他们联系了中国国旅，在这里打听到，需要持身份证等证明材料，到当地公安机关办理港澳通行证，如果证件齐


已经走进寻常百姓家，但去香港和澳门需要提前办理通行证。从生活中的实际
问题出发，引出特别行政区的概念，符合学习对生活有用的地理的理念。　　讲授
新课　　一、香港和澳门
是我国的两个特别行政区　　师：
结合历史知识，你知道香港和澳门为什么会成为特别行政区吗？　　生：香港
曾经被英国占领，澳门曾经被葡萄牙占领。　　师：香港和澳门
是中国的固有领土，1840年鸦片战争后，香港被英国非法侵占了100多
年。根据1984年中英两国政府签订的《中英联合声明》，我国政府已于2019年　7月1日　对香港
恢复行使主权，并设立特别行政区。　　1553年
，葡萄牙人取得澳门居住权，根据年1987　4月13日　的《中葡联合声
明》，中国政府于日　2019年12月　20恢复对澳门行使主权，并设立了特别行政区。　　香港和澳门的
回归，意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。要知道，西班牙被英
国占领的直布罗陀，至今也没有收回！　　师：（出
示图片）这是哪个特别行政区的区旗？中间是什么花？　　生：香港特别行政区的区
旗，中间有白色的紫荆花。　　师：（出
示图片）这是哪个特别行政区的区旗？中间是什么花？　　生：澳门特别行政区的区
旗，中间是莲花。　　师：香港、澳门除了有区
旗外，他们还“特别”在什么地方？　　生：祖国内地实行
社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。　　师：
我国政府为了使香港和澳门回归后能平稳过渡、持续发展，照顾历史和现状，决定实行“一国两
制、港人治港、澳人治澳、高度自治”的方针。所以，尽管香港、澳门实现了
回归，内地公民赴港澳旅游或进行商业活动，仍需要办理通行证。　　【设
计意图】　　本
部分内容的学习联系了学生掌握的历史知识，理解香港、澳门由于特殊的“身世
”，成为34个省级行政区中较为特殊的两个特别行政区，理解“一国两制”政策是为了
照顾香港和澳门的实际情况，保证香港和澳门持续繁荣而做出的制度安排。　　二、香港和澳门的位置、组成　　师（承转）：小明和父母
顺利办好了通行证，在赴香港、澳门旅游之前，他决定先
了解一下香港和澳门的位置和组成。于是他找来了中国行政区图和香港、澳门区域图。
你能帮他描述一下香港和澳门的位置吗？　　生：香港和澳门位
于我国东南部，南临南海，与广东省相邻。　　师：现在
我们放眼整个太平洋西岸一直到印度洋，你能体会到香港、澳门位置的优越之
处吗？（提示：可以从中国、日本和韩国等东亚国家，到印度、中东、欧洲西部
的航线来考虑。）　　生：东
亚到中东和欧洲西部要经过香港和澳门。　　师：
是啊，香港和澳门位于东亚国家到南亚、中东、非洲和欧洲西部的航路要冲，地理位置
十分优越。现在，我们把香港和澳门区域图放大一下，据图说一说香港和澳门的位置差异和组成。　　生：读图，
填表。　　答案
：香港：自上而下依次是：东 香港 九龙岛 深圳 2019紫荆花 澳门：　　
自上而下依次是：珠 澳门 西 海 2019　　【设
计意图】　　第
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赴港澳游


我采取了先全国定位，并在东亚、东南亚更大的范围内观
察，体会位置的优越性；然后利用港澳地区图，用读图、填表对比的方法，顺利完
成香港和澳门的位置和组成的学习。　　三、“地狭人稠”“上
天”“下海”　　师：小明随父母动身赴香港和澳门旅游了，为节
省时间，他们决定用一种最快的运
输方式，你能替他选择一下吗？　　生：
坐飞机去，用航空运输。　　师：
很好，就用航空运输。飞机起飞后，仅用了3个多小时，就平稳降落在香港国际机
场。刚下飞机，他就感觉到香港比我们北方的气温高多啦！你知道为什么吗？生：香港
纬度低，气温高。　　师：同学们
前面学到的知识掌握得很好，还能用来解决生活中的问题。受纬度位置和
冬季风的影响，我国冬季南北气温相差很大。小明听说，香港国际机场是填海造陆修建
的，他乘车离开国际机场后，满眼都是下面的景象：　　师：
从小明拍的这一组图片上，你能发现香港有什么特点吗？　　生：
建筑物特别高。　　生：香港多
山。　　师：香港
是不是多山，我们在香港和澳门的地形图上很容易就能看出来，从地形上
看，香港多山，平地少。为什么还会有这么多的高层建筑呢？我们再从香港的土地和人
口方面来分析一下。提供材料：香港、澳门、上海的面积与人口（2019年）　　你
能计算出香港和澳门的人口密度吗？2生：香港6 521.7人/ km　　，澳门20 202人/ km2。　　师：
从这儿可以看出，香港和澳门的人口密度远远超过了上海这个大都市，的确是个
地狭人稠的地方。小明刚刚给我们展示的一组照片，就是香港拓展用地的方式之一：
建设高层建筑，俗称“上天”。你知道香港、澳门还有哪些拓展城市用地的方式吗？
　　生：
填海造地。香港新机场就是填海造地建设的。　　师：
填海造地可以增加土地面积，澳门的氹仔岛和路环岛现在已经连在一起，就是填海造
地的结果。　　师：
填海造地可以增加土地面积，特别是紧缺的建设用地面积，不过，填海造地也有
许多弊端，如严重影响海洋生态环境。所以，今天的香港特区政府对填海造地非常
慎重。除了建设高层建筑和填海造地，你还能想到哪些解决建筑用地紧张的方法？生：
建地下商场。　　师：对
啊，我们可以开发地下空间。香港很注意地下空间的利用，同学们能不能参
照前面两种扩展城市建设用地的方式，给开发地下空间也取个形象的名字？　　生：“入地”。　　师：
确实很形象啊。“上天”“下海”和“入地”是许多具有地狭人稠特点的沿海
国家和地区共同采用的方法，如我们的邻居日本，也有大量的高层建筑，建设了多个
人工岛礁，并注意开发利用地下空间。不过，小明也发现，虽然用地紧张，香港的绿地
面积可真不少！　　师：香港
真有那么多绿地吗？让我们利用香港卫星影像图观察一下，你发现了什么？看看哪
位同学能从这幅图上发现更多的信息。　　生：
我发现香港有大片植被覆盖区。　　生：
我发现建筑用地集中在沿海地区。　　第
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香港、澳门位置和组成的教学，


我把这幅图跟香港地形图对照了，发现建筑区多分布在平原，植被覆盖区多分
布在低山、丘陵。　　师：
太棒了！同学们的读图能力又有了进步。从图上看，香港绿地比例真的很大，你
知道香港为什么保留这么多绿地吗？　　学生
思考，然后小��