言，教师
总结。学生
藏地区的界线分别是？问题2：
怎样描述南方地区的位置？海陆看分图析，培养读图习
位置：秦岭淮河以南，青藏高原以东。东面和南面濒临黄海
惯。第 1 页
、东海和南海。纬
度位置：地之间，18ºN---33处Nº低纬度。教师：位置
决定候。下面我们请二组同学分析南方地区的气候。了气2.气候 学生阅读并发
涞水县第三中学导学案姓名：班级：科目：课题第七章南方地区 第一节自然特征与农业课型课时知识与技能：1．运用南方地区的地形图，找出南方地区的范围。2．掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。3．了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的发展观。过程与方法： 1．学会描述一个区域的地理位置特点。2．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习兴趣。3．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，提高学习的积极性。4．通过了解发展南方水田农业的条件，揭示区域自然条件对人类生产 、生活方式的深刻影响。情感态度与价值观：1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。2．培养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感。3．思考自然环境与农业生产的辩证关系。教 师 行 为学 生 行为调整完善一、导入新课教师：结束了北方地区的学习，我们这节课开始中国地理之旅第二站——南方地区。让我们欣赏一组幻灯片，走进南方地区。展示PPT课件。：教师引导学生欣赏PPt美景图片并且给美景配上古诗词。与学生一起，边欣赏美景边回忆背诵古诗。教师：阅读课本44页，描述一下你眼中的南方地区？ 过渡：我国南方地区，山清水碧，物产富饶。今天就让我们一起来学习南方地区的自然特征与农业。二、讲授新课 （一）、气候湿热的红土地1.位置教师：了解一个地区的自然环境，要从这个地区的位置、气候、地形等方面学习。下面请一组同学带领我们大家学习南方地区的位置。一组同学：大家好。我们一起来探究南方地区的位置。出示幻灯片。引导学生从图中找出南方地区的位置。问题1：南方地区与北方地区、青


指图说出。学生通过观
看，南方地区的气候有什么特点？出示幻灯片：让学生回
答（纬度低，气温较地高。处亚欧大陆东岸
，受季风气候影响明显，降水丰富）问题
２：纬度低，处于亚区热带，热带地；地处亚欧大陆东岸
要分，主季风布着气候。那分南方主要地区布的气候类型是什么
察得出结论读图，分析气候特点回
？学生回
答。问题
３：亚热带季风从气气候的特点？示，（提温降水两方面回
答）出示
答案（点击幻灯片）问题
４：总结亚热带季风气候的特点（从各月气温和降水量柱状
图上分析）总
答：亚热带季风气候学生回
结：夏季高温多雨、冬季温暖湿是润本区气候的主要特征。承转
：南方地区为什么被称“为红土地”？湿热的环境下，发
答：南方地区纬度
育了红色的土壤课本。46页阅读较低，最热平均气为温28～30
材料：四川盆地与云贵高原了解，℃最冷月平均
紫土地和喀斯教师：请三组同学带领大家分析南方地区的地形。3.地形特地形三组同学：请同学们对
气温在0℃以上。夏季
高温，冬季温暖。降
水：受季风响影，南方地区
降水丰富，年平均降
照本45课页图7.3，查引主要地形区。出示幻灯片。找导学生读（下图）我国南方地形图，描述南方地区的大致范围。问题1：请
水在800量毫米以上，
属于湿润的亚热带、热带
季风气候。夏季
多雨，冬季湿润。学生回
答阅读课本45页
在图中找出南方地区的边界和主要地形区，并进行
填图。找学生上讲
台黑板前进行填让问题2：出示PPT，图。学生阅读课本45页7.3图，要
求学生能
够找出这四大地形区，通过图左下角的海拔图例估计大致海拔
。注意
：对四大地形区进行比较，是本课本上的一个活动题。课46页活动2．从
《南方地区地形图
海拔、完整性等方面，比较四川盆地、云贵
高原、长江下中原平游和东南丘四陵大地形区的地形特征。阅读
》，查南方地区主要地形区。找第 2 页
答案，了解差异。承转
：问题3：南方地区的东西部跨我国地势的些哪阶梯？地形以
什么为主？是否存在差异呢？请查看南方地区的地形图和我国
东西部差异图片回答这些问题。引导学生观
察南方地形图和东西，景部差异图片观总结本学生：
二组同学:大家好，我们一起分析南方地区的气候。问题1：从位置上


有寒潮来袭，四川盆地和同纬度的长江中下游地区，
哪个比较温暖？为什么？问题5：
再观察云南南部的潮双版纳西少受寒很影响，而广州却
能受到影响，为什么？出示幻灯片，
看图，分析答的（二）、重要案。水田农业区教师：气候和地形影响
着农业，下面我们请四组同学带领大家学习南方地区的农业。四图思考，小组讨论学生
组同学：问题
１；我们了解了南方地区的自然环境，那这里发展农业的不利条件
是什么？学生回
查阅南方地区的地形图，
答。（不件，利条受到容易旱涝、风台等灾害影响；山区
填图。让学生自
丘陵大，平原积面小，不利于使用大规模的机械化设备；还
有红壤是酸土性壤，有些能作物不耕种；红壤的地面附着
能力差，容易导致水土流失等。）问题
己阅读材料，从
２；有利条件呢？从气候、地形
两方面回答。四
材料中获取信息。谈谈四川盆
常同学：非组好。同学们答展了发出水田农业的气候条件，问题3;那么
地和云贵高原的地形有
地形条件是怎样的呢？学生回
答：平原形地，地势平坦，便溉灌利。在山区的缓坡
何差异，各自的
和河谷地带，降水丰沛，也有星零水田的分布。在南方地区的山区，人们
在缓坡上修筑梯田，种植水稻等作物。承转
优势学生
水南方地区山清水碧，物产富饶。：稻是主要粮食作物，你知
道产自南方的经济作物有哪些？水果呢？你都知道哪些
？主要分布在什么堂设计课地区？活动：根据
，本47页图7．7课将南方的油菜、棉花
看图，分析讨论。学生回
、甘蔗、茶叶要的等主经济作物和橘柑、香蕉、荔枝、菠萝
、芒果、椰子等亚水带热热带和果设计成活动在上找图“故乡”。课本48页活动1：自然环境对
答学生
日常饮食的影响根据
生活经验，列举南方食材，并解释食材丰富的原活动因。2:课本48页活动题2让学生
小组讨论，得出结论
看图，分析，然后连线。出示幻灯片上的
。学生
答案原因。四
举手回答。 学生一
、课堂小结是
生产我国南方地区发展农业的气候的，显势明优，像气候湿热，
雨热同期，有利于作物生长；杂多形复地样，有利于农业的多
定要紧密结合本47页“图7课．7南方地区主要农作物和农产品
种经营；平原湖泊多，有利于发展种植业和淡水养殖；丘陵较
多，有利于发展林业。但也有很多不利因素，比如容易受到旱涝
、台风等灾害影响；山区陵丘大，平原面积小
，不利于使用大规模的还械化机备；设有红壤是酸性土壤
，有些作物不能种；耕红壤的地面着附能力差，容易导致水土
的分图”（下布）来进行。学生
流失等。 看
看图，分析，然后连线
。三、
拓展延伸（不拘泥于课本上的知识，拓宽知识面）第 3 页
地区的地形特点。问题:4：当


南丘陵东
南丘陵是北至长江，南至两广，东至东部海域，西至云贵高原的大片低山和丘陵的总称
。东南丘陵地形多样，以低山丘陵为主，山脉盆谷交错分布。东
南丘陵山间盆地和河谷平原多辟为农田，是中国重要的粮油也，产区宜栽培亚热带经济林木作柑，如物
楠、梓甘茶树、茶叶、油菜、等。东南丘陵可因地告宜地发展龙、菠萝眼、荔枝、芒果等热带和
亚热带水果的植种。整个东南丘陵域森林覆盖区率都比较高，林木尤以杉木、马尾松、毛竹为多，是
国重要的中林特产生产基但地。这些地区坡地多，森林破坏、水土失流都比较四严重。
、当堂测评：.[目
标1] 全部位于南方地区的省级行政单位有（　　）
．A四川省．内 B蒙古自治区
C．山东省 D．陕西省2．[目
标2] 下列描述中，属于我国南方地区的有（　　）
A．属季风气候，冬季温暖，夏季炎热，雨季较
B．丘陵面积小，平原面积大
C．水稻和花生普遍种植
D．水热资源丰富，是我国的“鱼米之乡”读
某地景观图，回3～4答题。3．[目
标3]此景观位于我国的（ ）
A．北方地区 B．南方地区
C．西北地区 D．青藏地区4．[目
标3]该地的耕地类型是（ ）
A．水田 B．旱． 地 C林D 地 ．草地五
、知识梳理：六
、反思评价：（回顾整理本节课的得失）第 4 页
东