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作者很懒没有写任何内容
您在哪里？我深深地、深深地思念您……8．
仿写句子。美，是
蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。 爱， ， 。9．写
临别赠言。①王宁林平
时不善于听取人别的忠告，在毕业之际你可以送他一句格言 “，： 。”②姜晓伟
是你的知心朋友，你可以送他一句诗 ：“ ， 。”③面
对关心、教育你多年的老师，请你用诗句（名言）表达你的感激或赞美之情：10．
请写出两句关于正确面对逆境的名言或名 （1） 句。 （2） 11．
根据课文内容填空。（1）
本文通过回忆老师刘 和 时的情景，歌颂老刘了师 和 ，表
达了 作者 之情。（ 2）
本文作者深情地回忆了刘老师的三件事：12．
课内阅读。第 1
页
2019年苏教版语文六年级下册7.2理想的风筝练习卷1．划去括号里不正确的读音。风筝（zhēng zhèng ） 连翘花（qiáo qiào）纯朴（pǔ pō） 气喘吁吁（xū yù）哽咽（gěng gēng） 翩翩起舞（piān biǎn）2．我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（）A.引逗 B.招引 C.停留 D.逗笑3．初到北大荒，我感到一切都不习惯。（ ）A.开始的；开始的部分 B.第一个 C.第一次；刚开始 D.原来的4．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（ ）A.脸向上 B.敬慕 C.依靠，依赖 D.公文用语5．选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思染 映 吹 变（1）当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。擎 举 托 拿（2）他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。飞 升 飘 窜（3）便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。6．下列哪句是对文中刘老师高尚人格的评价，是的打“√”，不是的打“×”。（1）刘老师是一个对生活和事业充满热爱和追求的人。 ( )（2）刘老师是一个不爱放风筝、性格开朗的人。( )（3）刘老师是—个自信乐观、意志坚强的人。( )7．将下列句子中省略号的用法写在括号里。省略号的用法有以下几种：A.表示引文的省略。B.表示思维的活跃性C.表示语意未尽，让人思索 D.说话断断续续（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（3）刘老师啊，
节他有一次，选）故意撒脱
手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，
叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊“：着你不们要管来，我己自！”终于
，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现满得出和意足的神那。我想，气时候他一定觉
得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 （1）选出对
这段话主要内容的概括正确的选项） （ A. 刘老师追风筝。B. 刘老师感
觉到生命的强壮。C. 刘老师爱
逞强。（2）文中“故意”一词对表
现人物形象的好处是： （3）“理想的风筝”
究竟寄托着刘老师什么样的理想呢？ 请选出你认为不正确的一项
（ ）A. 对生活的热爱。B. 生
命的顽 C.强。自信乐观。D. 天
真可爱。（4）
为什么说那圆木棍功德无量？13．
课外阅读程门立雪 “程门立雪
”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家杨时求学的故事。 杨
时从小伶聪明俐就，岁四入村学，七岁能写诗，赋八岁能作就，人童神称。他十五岁
时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎
。居家时，长期在含云寺和龟山书院潜心攻读，写作教学。 有一年，
杨时赴浏阳任县令。途中，他不辞劳苦，绕到洛阳，拜师程颐求以，深造。这
天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不看同，法为确了求得一个正答案，他俩一起去老师
家请教。 时
值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至途半，朔风凛冽，霏瑞雪霏，冷飕飕的寒
风肆无忌惮地灌进他们的口领。他们把衣服裹得紧紧，的匆赶路匆。来到家颐程时先，适逢
生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢打扰，师老就恭恭敬敬侍立在门外，等侯先
生醒来。 这
时，远山如玉簇，树林披银装，房屋顶上盖也上了一层厚厚的积雪。杨时的一只脚
冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。 过
了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢，只见他们通身披雪
，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。（1）
根据意思从文中找出相应的词语。①进
一步学习以达到更高的程度。( )②任
意妄为，没有一点儿顾忌。( )（2）当时
杨时和游酢为什么要去找?老师（3）
从中你感受到了杨时怎样的精神和品质?
理想的风筝 （
答案1．zhèng qiào pō yù gēng biǎn【解析】2．A【解析】3．C【解析】4．A【解析】5．（1）吹 （2）擎 （3）窜【解析】6．（1）√ （2）× （3）√【解析】7．（1）A.表示引文的省略（2）B.表示思维的活跃性（3）C.表示语意未尽，让人思索【解析】8．天将
降大任于是人也，必苦先其心志，劳其筋骨，恶其体肤，空乏其，身行拂乱其所为
；所以动心忍性，增益其所不能。【解析】9．奇
迹多是在厄运中出现的。 ——培 根【解析】10．（1）
黑暗中的明灯 是彷徨时的希望（2）
①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。②海
内存知己，天涯若比邻。③春
蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【解析】。11．（1） 上
课 放风筝 顽强的意志 对生活的热爱与对刘老师的怀追求 念与赞美（2） 笑
谈腿疾 板书． 放风筝【解析】12 （1）A（2）“故意”
能充分表现刘老师坚强、乐观、自信的品质和生命的强壮（3。）D。（4）因为圆木拐杖
不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与1【解析】自信。3．（1）
①深造 ②肆无忌惮 （2）
因为两人对某个问题有不同看法。 （3）
从中我感受到了为求真知而不怕吃苦、坚持到底的精神和尊敬老师的可贵品质【解析】。第 1
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参考
仿写句子。美，是
蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。 爱， ， 。9．写
临别赠言。①王宁林平
时不善于听取人别的忠告，在毕业之际你可以送他一句格言 “，： 。”②姜晓伟
是你的知心朋友，你可以送他一句诗 ：“ ， 。”③面
对关心、教育你多年的老师，请你用诗句（名言）表达你的感激或赞美之情：10．
请写出两句关于正确面对逆境的名言或名 （1） 句。 （2） 11．
根据课文内容填空。（1）
本文通过回忆老师刘 和 时的情景，歌颂老刘了师 和 ，表
达了 作者 之情。（ 2）
本文作者深情地回忆了刘老师的三件事：12．
课内阅读。第 1
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2019年苏教版语文六年级下册7.2理想的风筝练习卷1．划去括号里不正确的读音。风筝（zhēng zhèng ） 连翘花（qiáo qiào）纯朴（pǔ pō） 气喘吁吁（xū yù）哽咽（gěng gēng） 翩翩起舞（piān biǎn）2．我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（）A.引逗 B.招引 C.停留 D.逗笑3．初到北大荒，我感到一切都不习惯。（ ）A.开始的；开始的部分 B.第一个 C.第一次；刚开始 D.原来的4．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（ ）A.脸向上 B.敬慕 C.依靠，依赖 D.公文用语5．选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思染 映 吹 变（1）当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。擎 举 托 拿（2）他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。飞 升 飘 窜（3）便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。6．下列哪句是对文中刘老师高尚人格的评价，是的打“√”，不是的打“×”。（1）刘老师是一个对生活和事业充满热爱和追求的人。 ( )（2）刘老师是一个不爱放风筝、性格开朗的人。( )（3）刘老师是—个自信乐观、意志坚强的人。( )7．将下列句子中省略号的用法写在括号里。省略号的用法有以下几种：A.表示引文的省略。B.表示思维的活跃性C.表示语意未尽，让人思索 D.说话断断续续（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（3）刘老师啊，
节他有一次，选）故意撒脱
手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，
叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊“：着你不们要管来，我己自！”终于
，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现满得出和意足的神那。我想，气时候他一定觉
得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 （1）选出对
这段话主要内容的概括正确的选项） （ A. 刘老师追风筝。B. 刘老师感
觉到生命的强壮。C. 刘老师爱
逞强。（2）文中“故意”一词对表
现人物形象的好处是： （3）“理想的风筝”
究竟寄托着刘老师什么样的理想呢？ 请选出你认为不正确的一项
（ ）A. 对生活的热爱。B. 生
命的顽 C.强。自信乐观。D. 天
真可爱。（4）
为什么说那圆木棍功德无量？13．
课外阅读程门立雪 “程门立雪
”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家杨时求学的故事。 杨
时从小伶聪明俐就，岁四入村学，七岁能写诗，赋八岁能作就，人童神称。他十五岁
时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎
。居家时，长期在含云寺和龟山书院潜心攻读，写作教学。 有一年，
杨时赴浏阳任县令。途中，他不辞劳苦，绕到洛阳，拜师程颐求以，深造。这
天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不看同，法为确了求得一个正答案，他俩一起去老师
家请教。 时
值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至途半，朔风凛冽，霏瑞雪霏，冷飕飕的寒
风肆无忌惮地灌进他们的口领。他们把衣服裹得紧紧，的匆赶路匆。来到家颐程时先，适逢
生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢打扰，师老就恭恭敬敬侍立在门外，等侯先
生醒来。 这
时，远山如玉簇，树林披银装，房屋顶上盖也上了一层厚厚的积雪。杨时的一只脚
冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。 过
了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢，只见他们通身披雪
，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。（1）
根据意思从文中找出相应的词语。①进
一步学习以达到更高的程度。( )②任
意妄为，没有一点儿顾忌。( )（2）当时
杨时和游酢为什么要去找?老师（3）
从中你感受到了杨时怎样的精神和品质?
理想的风筝 （
答案1．zhèng qiào pō yù gēng biǎn【解析】2．A【解析】3．C【解析】4．A【解析】5．（1）吹 （2）擎 （3）窜【解析】6．（1）√ （2）× （3）√【解析】7．（1）A.表示引文的省略（2）B.表示思维的活跃性（3）C.表示语意未尽，让人思索【解析】8．天将
降大任于是人也，必苦先其心志，劳其筋骨，恶其体肤，空乏其，身行拂乱其所为
；所以动心忍性，增益其所不能。【解析】9．奇
迹多是在厄运中出现的。 ——培 根【解析】10．（1）
黑暗中的明灯 是彷徨时的希望（2）
①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。②海
内存知己，天涯若比邻。③春
蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【解析】。11．（1） 上
课 放风筝 顽强的意志 对生活的热爱与对刘老师的怀追求 念与赞美（2） 笑
谈腿疾 板书． 放风筝【解析】12 （1）A（2）“故意”
能充分表现刘老师坚强、乐观、自信的品质和生命的强壮（3。）D。（4）因为圆木拐杖
不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与1【解析】自信。3．（1）
①深造 ②肆无忌惮 （2）
因为两人对某个问题有不同看法。 （3）
从中我感受到了为求真知而不怕吃苦、坚持到底的精神和尊敬老师的可贵品质【解析】。第 1
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