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作者很懒没有写任何内容
随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河
母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，
还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河！第
1 页
《黄河颂》教材分析:《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。教学目标： 1、联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。 2、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。（初一学生对这首歌词产生的时代背景的认知比较浅显，教师应设法使学生通过了解时代背景来体会诗歌的内容，从而培养学生的爱国热情，故确立第一个教学目标。感情朗读是语文能力的重要体现，新课标中对学生的朗读能力非常重视，诗歌是训练朗读水平最好的题材，况且这首诗歌感情澎湃激越，尤其值得朗读，故确立第二个教学目标）[教学重难点]教学重点： 有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。教学难点： 联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。[教学准备]教师：搜集音乐作品《黄河大合唱》，制作多媒体课件。学生：通过历史课了解抗日战争时中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位；通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性。[教学过程] 一、情境导入黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟
将课前布置学生准备的资料和课文相联系，调动学生的知识储藏感）和爱国情二、激发情感：1、
欣赏《黄河大合唱》中第一、七、八乐章的片段，并对音乐所要描绘的内容和表达的主要情感
进行自由想象。2、学生
说脑中想象到的画面并谈谈从音乐感受到了怎样的感情。3、
带着从音乐中体会到的感情来齐读课文。（首
先借助音乐，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣，然后通过想象音乐中描绘
的场景和体会音乐中的感情完成感性认识和理性认识的交流转换。《黄河大合唱》中八
个乐章的感情一脉相承，因此最后就能以学生自己从音乐中感受的思想感情来朗读诗歌，效果
显然胜于教师对学生说要用怎样的感情来朗读）三
、朗读交流1、
四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。2、
请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体学生讨论如何读得更好，更能读
出感情。发言者也可通过自己朗读来表达意见。3、
全班齐读诗歌。（
自主、合作、探究是新课改的基本理念。在课堂中应发挥学生主体的作用。交流中应鼓励
学生发表见解，提出看法。先给一点时间小组中交流，可避免刚开始就单独朗读的胆怯。教师时时提
醒学生：出感情才能读好诗歌。朗读技巧的指导不必过多过细，尽量让学生通过
自己的朗读来体会。老师视情况适当的范读。以下几点供参考：①诗歌分为朗
诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。②“我
站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分
句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现的黄河的气势。③三
个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。④最
后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。）四
、内容研讨：1、
全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是
什么？（了解黄河精神：伟大
坚强，作用是引出下文的颂歌）2、歌词中
哪些内容是来歌颂黄河的？分别是从哪些方面进行歌颂的？（见板书设计）第
2 页
（通过导入语
“颂”之前对黄河进行了一番描绘，表现了黄河怎样的特点？（见板书设计）4、最
后一段就是尾声，主要写了什么？（号召我们学习黄河精神）5、
结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？（借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国
豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国）（
针对教学目标1以全班交流的形式将课文的结构、内容、主题进行梳理明确，同时也有助于
更好地朗读诗歌）五、
配乐朗读：1、
小组中练习。2、
上台配乐朗读表演。3、
师生共同评出最好的小组。（通过
深入理解课文，朗读时可以更好地把握感情，再配以音乐的辅助，将学生的感情提升
到最高。借助表演和评选的形式激发学生的积极性，并给予适当的刺激和压力。达成教学目标2的要
求。）六
、结束语：革命
烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够强大。
所以，我们仍然要以黄河为榜样，学习它伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族
跻身世界强国之林而奉献自己的力量。 （
将学生的爱国热情引导向实际行动，动之以情，导之以行）七
、布置作业：1、
阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。2、
欣赏《黄河大合唱》其它乐章的音乐。八
、板书设计：养育序
曲 主体 尾声保卫黄河伟大
坚强 绘 号召黄河 颂黄河 中华儿女学习黄河精神激
励第
3 页
3、在
母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，
还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河！第
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《黄河颂》教材分析:《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。教学目标： 1、联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。 2、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。（初一学生对这首歌词产生的时代背景的认知比较浅显，教师应设法使学生通过了解时代背景来体会诗歌的内容，从而培养学生的爱国热情，故确立第一个教学目标。感情朗读是语文能力的重要体现，新课标中对学生的朗读能力非常重视，诗歌是训练朗读水平最好的题材，况且这首诗歌感情澎湃激越，尤其值得朗读，故确立第二个教学目标）[教学重难点]教学重点： 有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。教学难点： 联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。[教学准备]教师：搜集音乐作品《黄河大合唱》，制作多媒体课件。学生：通过历史课了解抗日战争时中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位；通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性。[教学过程] 一、情境导入黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟
将课前布置学生准备的资料和课文相联系，调动学生的知识储藏感）和爱国情二、激发情感：1、
欣赏《黄河大合唱》中第一、七、八乐章的片段，并对音乐所要描绘的内容和表达的主要情感
进行自由想象。2、学生
说脑中想象到的画面并谈谈从音乐感受到了怎样的感情。3、
带着从音乐中体会到的感情来齐读课文。（首
先借助音乐，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣，然后通过想象音乐中描绘
的场景和体会音乐中的感情完成感性认识和理性认识的交流转换。《黄河大合唱》中八
个乐章的感情一脉相承，因此最后就能以学生自己从音乐中感受的思想感情来朗读诗歌，效果
显然胜于教师对学生说要用怎样的感情来朗读）三
、朗读交流1、
四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。2、
请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体学生讨论如何读得更好，更能读
出感情。发言者也可通过自己朗读来表达意见。3、
全班齐读诗歌。（
自主、合作、探究是新课改的基本理念。在课堂中应发挥学生主体的作用。交流中应鼓励
学生发表见解，提出看法。先给一点时间小组中交流，可避免刚开始就单独朗读的胆怯。教师时时提
醒学生：出感情才能读好诗歌。朗读技巧的指导不必过多过细，尽量让学生通过
自己的朗读来体会。老师视情况适当的范读。以下几点供参考：①诗歌分为朗
诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。②“我
站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分
句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现的黄河的气势。③三
个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。④最
后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。）四
、内容研讨：1、
全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是
什么？（了解黄河精神：伟大
坚强，作用是引出下文的颂歌）2、歌词中
哪些内容是来歌颂黄河的？分别是从哪些方面进行歌颂的？（见板书设计）第
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（通过导入语
“颂”之前对黄河进行了一番描绘，表现了黄河怎样的特点？（见板书设计）4、最
后一段就是尾声，主要写了什么？（号召我们学习黄河精神）5、
结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？（借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国
豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国）（
针对教学目标1以全班交流的形式将课文的结构、内容、主题进行梳理明确，同时也有助于
更好地朗读诗歌）五、
配乐朗读：1、
小组中练习。2、
上台配乐朗读表演。3、
师生共同评出最好的小组。（通过
深入理解课文，朗读时可以更好地把握感情，再配以音乐的辅助，将学生的感情提升
到最高。借助表演和评选的形式激发学生的积极性，并给予适当的刺激和压力。达成教学目标2的要
求。）六
、结束语：革命
烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够强大。
所以，我们仍然要以黄河为榜样，学习它伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族
跻身世界强国之林而奉献自己的力量。 （
将学生的爱国热情引导向实际行动，动之以情，导之以行）七
、布置作业：1、
阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。2、
欣赏《黄河大合唱》其它乐章的音乐。八
、板书设计：养育序
曲 主体 尾声保卫黄河伟大
坚强 绘 号召黄河 颂黄河 中华儿女学习黄河精神激
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