④，奈何
崩坠忧乎天？”其人曰“：果积气，日月宿星，不当坠邪⑤晓”？之者曰：“日
星宿月，亦有积气中之光耀者，只使，坠亦不能有所中伤。”其人曰：“
奈地坏何⑥者”晓？曰：“地，积块耳⑦，充塞四虚⑧亡，亡处块。若躇步跳蹈
，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。第
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10两小儿辩日课型：自主探究+展示提升总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.认识“汝”等3个生字；会写“盂”等2个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；根据课后注释疏通全文，了解故事内容，理解其中蕴含的道理。（重点）3.理解重点词句，领悟课文所表达的意思。（难点）第一站——自主学习1.用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。2.边读边勾画出生字和不理解的词语，自己借助注释和工具书来解决。3.默读课文，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。4.和同学交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。第二站——初读课文1.大声朗读课文，试用一句简洁的话概括一下本文记叙了一个什么故事。 课文记叙了两个孩子争辩__________________的问题，双方各执一词，连____________也不能做出判断的故事。2.用自己喜欢的方式读课文，将自己印象最深刻的句子画出来，并背诵自己喜欢的部分。第三站——理解文本1.在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？（勾画出相关语句）2.孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？（不能决也）孔子是一个知识那么渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四站——拓展延伸对于孔子不能解决的问题，你能够判断谁是谁非吗？假如现在的你穿越时空隧道来到了这两个小孩面前，你会对他们说什么呢？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第五站——检测达标阅读短文，回答问题。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄①，废寝食者。又有忧彼之所忧者②，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸③呼吸，终日在天中行止


注释】寄身亡所①：没有地方存一。②身有忧彼之所忧者：又有又个为他的忧
而担心愁身的人。③屈：伸体四肢的活动。④终日在天中行止：整天在天空里活动
。⑤日月星宿，不当坠邪：日月星辰不就坠会落下来了吗？⑥奈地坏何：那地
坏怎了（又）么办呢？⑦地，积块耳：大地是堆块土积成的罢了。⑧四虚：解释下1.四方。
列词语。①崩坠（
） ②晓（ ） ③果（ ） ④只使（ ）2.后来的人就根据上面这个故事，
引申出“__________________”这个成语了。3.翻译
下面的句子。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.这
则故事揭的道理：示_________________________________________________________。参考
答案第五站：1.①倒塌
，坠落 ②开导 ③果然，果真 ④即使2.杞人忧天
人 3.杞国有个 担忧天会塌会来，地下陷下去，自己的身体无
可处藏，因睡而不觉着，吃不下饭。不 4. 要为不必要的或缺乏
根据的事情忧虑和担心。第
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