第二课 亚洲旋歌 共四课时一、教学内容：1、聆听《摇篮曲》、《运动会开幕曲》、《亚洲民间器乐曲片段》。2、表演《邮递马车》3、编创与活动。二、教学目标： 1、在演唱与欣赏活动中，感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。 2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢乐情绪，并能够用较快的速度来演唱。 3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》领会这两首歌曲的民族风格特点。 4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。[来源:学_科_网Z_X_X_K]教学重点：学唱歌曲《邮递马车》，体会歌曲情绪。教学准备：钢琴、多媒体等。教学过程：[来源:学#科#网Z#X#X#K]第一课时一、组织教学 师生问好!师弹琴向生问好!生听琴向师问好!情感交流准备上课二、学唱歌曲《邮递马车》。1、以聆听前奏导入。2、播放歌曲录音范唱。 3、问：歌曲表现了什么内容？4、师弹琴。5、师生小结。、聆听歌曲前奏。2、聆听歌曲录音范唱。3、讨论并回答问题。4、1）听琴试唱歌谱。 2）有感情的读歌词。 3）装词。第 1 页


4）完整演唱。 5）用竖笛吹奏。5、师生小结。 歌曲《邮递马车》表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情。教后感：我觉得歌曲《邮递马车》的音高过高了，学生很难达到，但旋律学生学得较快，也能够用较快的速度来演唱歌曲。第二课时一、组织教学 师生问好！师弹琴向生问好，生听琴向师问好，情感交流准备上课。二、聆听歌曲《摇篮曲》1、师介绍歌曲背景。2、播放歌曲范唱。3、问：音乐的风格特点。4、师生小结。1、听歌曲背景简介。2、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。3、讨论交流。4、练习竖笛。[来源:学_科_网Z_X_X_K]5、师生小结。《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，给人以深情、婉转、缠绵的感受。[来源:学&科&网]三、下课。师弹琴向生再见，生听琴向师再见。情感交流教后感：学生通过聆听印度歌曲《摇篮曲》，领会了印度民歌的风格特点。复杂多边的节奏、节拍，丰富的装饰音，以及波浪式、螺旋式的旋律进行，给人以深情、婉转、缠绵的感受。第三课时 一、组织教学 师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流。二、聆听乐曲《运动会开幕曲》。第 2 页


几首乐曲片段背景及其2风格特点。、播放乐曲。 3、问：音乐的风格特点。4、师生小结。三、聆听民歌片段。1、听乐曲背景简介。 2、聆听乐曲片段，感受体验
各个国家民族音乐乐曲特点及其 风格。 3、讨论交流 第 3 页
1、以聆听前奏导入。2、播放乐曲录音。3、问：乐曲表现了什么内容？4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？5、师弹琴。6、师生小结。7、聆听歌曲前奏。8、聆听乐曲录音。9、讨论并回答问题。10、讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点。11、师生小结。 乐曲《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。三、下课。师弹琴向生再见生听琴向师再见。情感交流教后感：《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。它有独特的音阶、调式和节奏，现在用我们的记谱法并进行音乐分析，有一定的局限性。依次，我们要着重聆听实际音响。 [来源:学*科*网Z*X*X*K]第四课时一、组织教学 师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流二、聆听亚洲民间器乐曲片段。1、师介绍这


贾斯坦民间音乐》是印度北方的著名民间音乐，多表现思念家乡亲
人的情绪及勇敢顽强的精神。《狮子舞》是一首著名的甘美兰乐曲。《
山林》是一首著名的越南民间乐曲。《七朵丁香花》是土尔
其最有代表性的民间音乐。 四、下课。师弹琴向生再见生听琴向师再见。情感交流教后感：乐曲《拉
贾斯坦民间音乐》表现了思念家乡亲人的情绪和英勇顽强
的精神，学生聆听得很认真。另外，我们现在听到的是《土耳其女郎》片段，这
支乐曲的主奏乐器是龙卡琴，此外还有其他拨奏弦乐器，同时还加进了一写西
洋乐器，如钢琴和大提琴等。这是一首具有浓郁土耳其民族风格，同时略带现代通
俗色彩的乐曲。第 4 页
4、师生小结。《拉