践练习：1、
观看《汶川地震新闻》，该新闻、2体现了哪些信息的特点？阅读教材第63页“试
一试”部分，认你为有效的天预气警特息有什么信点？任务二：信息的共享：第
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五彩的信息世界 信息的价值【课 型】新授课【教学目标】1、知道信息的特点有哪些；2、掌握信息的共享。【教学重点】知道信息的价值；【教学难点】掌握信息的共享。【教学过程】一、组织教学：稳定学生情绪，让学生做好上课的准备。二、知识回顾：1、什么是信息？2、什么是信息的媒体？3、什么是信息的物理载体？三、探索新知：任务一：信息的价值：阅读教材第63页，回答下列问题：1、20世纪中叶以后，人们把_________、_________和_________并列为人类社会的三大资源。2、积极有效地___________和___________，能大大的提高人们的脑力劳动和体力劳动的效率，同时还能大幅度的降低_______和_______的消耗。3、信息的特点有________、_________、_________、___________和_____________等。教师：信息的特点：1、传递性：信息的传递性打破了时间和空间的限制，是与物质和能量的传递同时进行的。语言、表情、动作、报刊、书籍、广播、电视、电话等是人类常用的信息传递方式，是信息的本质等征。2、处理性：经过加工处理特别是人的分析、综合、提炼，是信息具有更高的使用价值。例如：超市老板敏锐地从计算机自动收款系统的统计数据中发现，啤酒与尿布的销售量同时增长，于是改变销售策略，结果销售量大增。3、时效性：时效性实际上是和信息的价值性联系在一起的，如果信息没有价值也就无所谓时效性了。信息的时效性,有长与短之分，是信息的使用价值表现之一如：天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化。4、载体的依附性：信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。语言、文字、声音、图像以及纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等，甚至人的大脑，都是信息的载体。实


伯纳萧的名你言：“有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，一下我们仍然
是各一有个苹果；你但有一种思想，我种一有思想，彼此交换一下，我们就都有了
两种思想，甚至更多这句名。”言告诉了我们什么？学生：阅读、
思考、回答……教师：
这句名言告诉我性，信息具有传递们和共享性。信息的共享性是指一
个信息可以由多个人进行分享；如：中央电视台每晚播放的新闻，全国可能有好
亿几人都在的观看享共、着，而播报人不却员会因为播放这信些息而失去了
它们。物质和能源一旦被人占有，其他人就得不到了，而信息则不然。试
一试：你乐意把自己操作计算机的诀窍告诉别人吗？为什么？四
、当堂训练：1、
小王和小李的“信息”就范畴展开了讨论。说王小：“报纸上刊登的广告是；息”信
小李说：“期中考试的各科成绩。信息是”你认为他们说的对吗？( C )A．小王说
的对，小李说的不对 B．小李说的对，小王说的不对C．小王和
小李说的都对 D．小王和小李说的都不对2、
南方中学要织组义务活树植动。同学们通过网上搜索，3得“获月12日是
根节”、“植树据南方的气候条件，三、四月份植树最有利于树苗的生长”等信息，从而
确定了植树的日期。这件事说明信息具有( A )A．
共享性和价值性 B．共享性和真伪性C．
价值性和真伪性 D．时效性和真伪性3、学
校通过广播报道校运会赛事信息，其主要的信息载体形式是( B )A．
动画B．声音 C．视．D频图形 4、
案例：张三拿一张了 2019 年广州的市旧地图去找广州的某个地方，结果
费了很多时间还是没有找到。这个案例说明了信息的）（B 。 A．
． B传递性时效性 C．价值相对．真伪性 D性 5、
对于信息，下列说法错误的是）（ D 。 A．
信息是可． 以处理的B信息是可以传递的 C．
信息是可 以共享的 D．信息可以不依附于某种载体而存在 6、
举例说明你获得信息的途径有哪些？五、
小结：教师：
通过本节的学习你学到了哪些知识？学生：
思考、回答……【课后
反思】第
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