１、稻草人 导学案一、 学习目标 １. 指导学生默读课文，把握课文的主要内容。 ２. 引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。 ３. 帮助学生认识本课的５个会认字和１１个会写字，掌握课后词语。 二、 学习过程 (一) 知识准备 　　　回忆自己学过和读过的童话故事，把它们的名字以及作者写在下面：你喜欢童话故事吗？你觉得童话故事有什么特点呢？ (二) 导入新课 　　　同学们读的童话大多都是外国文学作品，今天我们来学习一篇我国著名作家叶圣陶先生写的一篇童话――《稻草人》。叶圣陶先生是我国著名的文学家、语文教育家。曾担任过小学、中学和大学教师，做过编辑。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》，散文集《小记十篇》，短篇小说《潘先生在难中》《一篇宣言》《多收了三五斗》。同学们在学习的过程中要注意体会中国童话的独特之处。 (三) 出示自学练习 1． 自读课文，读准字音、不读破句。遇到不好读的字可以借助工具书，有想不明白的文句可以划线标出来。 第 1 页


☆☆☆☆☆评语 (五) 合作探究 读书、思考。 找出课文中描写稻草人感情变化的语句，画出来，读一读。 联系上下文，体会他的感情为什么会有这样的变化。 交流体会： [来源:学#科#网Z#X#X#K]第 2 页
2． 查字典或联系上下文理解词语的意思。 勉强： 丧事： [来源:学#科#网Z#X#X#K]白喉： 驱逐： 挽救： 憔悴： 惊恐： 风干： 3. 自学生字。先认读，再组词，并说说字的结构和书写要领。把自己总结的要点记在下面 4. 想想课文讲了一个什么故事，然后在小组简要地讲讲这个故事。 (四) 检查自学情况 １. 小组读课文，每人读一段。注意听是否有读错的地方。 ２. 组员在小组内讲故事。 ３. 组长根据检查情况给每个组员评定星级。


堂练习 １. 在小组中，
用自己喜欢的方法巩固本课的生字。 ２. 比
一比 肌（ ，组词语。）肤（ ）
喉 （ ）褐（ ）祸（ ） 21世纪版权所
有饥（ ）扶（ ）候（ ）歇（ ）涡（ ） 四、 小结 [来源:ZXXK]稻草做的人
却有着的人一样和情感，这就是童话的特点。这篇课文作者
通化稻草人的感过变情展现稻草人的性格特征，更是透过稻草人这个
形象表达了作者对劳动人民情同的。叶圣陶先生的作品文字生动、
笔法细腻、寓意深刻。鲁迅圣陶，叶说“《稻草人》是给中国的童话
开了一条自己创作的道路”的。五、 作
业布置 １. 课文
节选了叶圣陶先生的童话《稻草人》原著的前一部分，请同学们找找
原著，把全文读一读。（可以利用网络。） ２. 续
写《稻草人》，要写出自己的想法.来源:]来源:学。科.网]第 3 页
你喜欢稻草人吗?说说自己的理由。 把课文中最感动你的地方有感情地朗读给大家听，再说说你为什么感动。 (六) 检查合作学习情况 教师根据情况指小组代表回答，并根据情况给小组评定星级。 (七) 课