教学目标：通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。使学生审美能力不断提高，更新审美观念。培养学生用探究性学习方式学习。重点难点：认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。教学过程 一、导入新课提问学生："你觉得美术有哪些门类？"学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。出示课题建筑艺术的美二、讲述新课大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。1、你知道浮雕上的图案的意思么？第 1 页


、学生作业你家
乡最古老？建筑是什么的你最喜欢的建筑是座那？把它画下来或用字文记录下来。教学
反思 拿到 本课备课的时候，我就在想课一节，如何能让筑生了解建学？建筑学作为一门
业专学科，性要内讲的容非常的广深而。教材中的思考与讨论提出
要求古“中国：代建筑与外国建筑，看看、们在造型、它质、外型材色彩上有什么不同？”在最初的教学设
计中，我由赏欣书页中的第一《宏村月沼》入手，
先是由我带着学生从材质、外型、色彩上进行生析，教会学分分析的方法。再
由学生分小组建论得出其他讨筑的答案。第 2 页
2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。回答问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同?教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。建筑与音乐的关系。运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。具体的建筑分析。随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。三


六三班，按照自己的教学设计，介绍了宏村建筑群，接着请孩子
们从、型、材质、造型外色彩上分析书片中示的中外建筑图出。但在后面的小组
现论中，我发讨子孩们只能机械、的说说式型、材质、外型造色彩，特别是造型
部分，只能说出简单的“高、矮、长、形方三角课等等”。形堂上我就在
想，这不能怪不生学会表述，而是他们没有了解建筑，特别是代表性建筑背后
的设计思想、文化背。景 在第二个
班上课时，我不单是从书本提出的论讨求要出发，而是加增了更多的
介绍。一座表筑代建了一个时代，一座的筑有它建文化内涵型造、表现背后更
蕴含着深远的人文思想，孩子们听的津津有味得下课时我觉，这样的美术课都
有些安静的不像话 。 “欣赏
评述”是教材改革后美术部分专门划分出的四大领域之一，打破了人们传统
对美术“画、捏、做”的固有概念，如何上好赏评欣会述课我，做更深的思
考。第 3 页
第一节课是在