教学目的：　　　1 熟练有感情地朗读课文。　　　2 了解时代背景。　　　3 感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。　　　4 学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。　　教学重点：人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。　　教学难点：用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。　　课时：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学过程：　　一导入新课：　　　黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟是为什么呢？就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》，去了解事件的缘由。　　二学生交流收集到的背景资料。　　三自主学习　　（一）解决字词　　　　　霉臭冲鼻橱窗攒钱捐钱寒颤　　　　　撵出殡奚落怦怦蠢　　　　灰暗：暗淡，不鲜明。　　　　霉臭：发霉腐烂，散发臭味。　　　　奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。　　　　小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。　　　　寒颤：因受冷或受惊而身体颤动的现象。　　　　惊恐：惊慌恐惧。　　　　哽：因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。第 1 页


罗伯特的种族，在这里着重指出“黑‘字，
意在明在说当时今乃至种族歧视严惩的社会，罗伯特的天真、善良、富有爱心的
高尚品质就尤为珍贵了。　　　2、说说文
章讲了一个故事，想告诉我们什么　　　　　
本文叙述孩黑了子罗伯特为了救治得病的白然同学，毅人捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一
天真个、善良、富、有心爱乐于助人的黑孩子形象，同时
也提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。　　　3、文
章结构　　　　1）1马丁?路德?金
的讲　　　　2话。）2—5交
待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。　　　　3）6—7罗伯特为买
战斗机模型辛　　　　4苦攒钱。）8—20罗伯特
把买战斗机的钱捐给这莎治丽，病行为感动了丽莎的
父亲，让他重新认识了种族关系。　　
四小结　　　　学生
讨论：我们该如何面对歧视，学会生活　　
五板书　　　　　　　　　　罗伯特　　　　　　　　　丽莎　
战斗机　　教后
记：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一
复习巩固上节课内容　　　1、
听写生字　　　2、文
章主题　　　3、我们
该如何面对歧视，学会生活　　二
合作学习　　（一）
深入阅读课文，并思考以　　下问题：　1、我们从
何处看中罗伯特生活在“种族歧视出环境”（结合具体语句第 2 页
　　（二）自由朗读课文，初步感知课文。　　　1、“文题”的理解：“黑”指


环境　　　　　2）罗伯特的
经历及其心理感受　　　2、
看到罗伯特的遭遇，你感受到了什么？　　　3、
如何评价罗伯特这个孩子？（结合事例用自己的话）　　（二）学生小
组讨论：对课文还有什么不理解的地方？　　（三）
各组将组内解决不了的问题拿出来在课堂上交流。　　三
探究学习　　　1、
跳读课文，找出描写人物的句子并说明其所用方法及作用　　　2、
找出文中最让人感动的句子，说明理由　　
四回顾反思　　　
请学生谈本节课的收获（认识种族平等的义意，珍视人与人间之的纯真感情）　　
五作业：略　　教后
记：第 3 页
说明）　　　　　1）生活