语文乐园三教学目标 1.通过观察找出字的相同点与不同点，在此基础上加深对相似字的记忆，并感悟到这些字意思上的关联，激发学生对祖国文字的热爱。 2.练习书写6个字。 3.通过“读一读，加标点”进一步巩固标点的使用方法。 4.培养学生的自主阅读的习惯和能力，训练学生的朗读能力，通过阅读欣赏短文，引导学生感悟大自然的美，积累词语。 5.在语文生活中，指导学生合理使用零花钱，培养学生倾听的习惯及口语交际能力。 教学重点 1.掌握正确的读写姿势，指导学生在田字格中把字写得匀称规范，养成良好的写字习惯。 2.加强朗读训练，培养自主阅读积累词语的习惯。 教学难点 口语表达的综合训练。 教学准备 第 1 页


生字卡、课件。 教学时数 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，激发兴趣。 小朋友们，今天早上，老师收到了语文乐园寄来的入场券，你们想和老师一块儿去语文乐园玩吗？ 二、有趣的汉字。 1.出示： 栽——裁　历——厉　秤——称 要——耍　洒——酒　第——弟 拆——折　冠——寇　已——己 你能大声地正确地读出字音，就能获得入场券，快来试试吧！ 2.小朋友们，你们真棒，字都认出来了，你们将获得语文乐园的入场券，其实这每一组生字宝宝里都还藏着一个小秘密，你们仔细看一看，比一比，你们第 2 页


但并认字，还能找出区别它能的方法，们让它们有了
新朋友，我 出发去乐园吧！ 们 三、写字
板 。 乐园到了，
我们进去吧。（示出课件：大屏幕上跳出一把锁，这时飞过来两只小
鸟它们说着：你们好，欢迎们语文乐园来，你玩刚才表现得非常棒，但是我
们还不知道你们会不会写字呢？我比来个们字写赛好吗？写得好，我们就为你们
开门。屏幕现出“写字板”。 ） 1.出示
六个字：吵沙 耍洒酒 要 2.说
一说：你在哪里见过到它们？你是怎么记住 们的？它 3.想一想：这
几个字，怎写么，才漂亮哪些地方容易错？ 写 4.教师范写，同
桌的小朋友交流 。 “吵
：”画共7，左边字口的作为偏旁，要写小得而相对偏上，最后的一横第 3 页
能发现什么吗？ 3.学生自由汇报。 4.是啊，中国的汉字不仅丰富还很有趣。那你能想个好办法区别这些相近的字吗？ 5.小朋友们真是火眼金睛，一下就找到了区别它们的方法，可是，现在它们还孤单着呢，还没有朋友，你们能给他们找个朋友吗？ 过渡：你们果然不错，不


左半格的横中线上，最后一笔“丿”从右半格的横中线中间起笔 。 “沙
”：左窄右宽，注意“氵的在”字格中田位置及排列的方向。 “要”“耍”：要把
女字的一横写得稍微长些。 一 “洒”“酒”：
两字结构相近；第八笔是竖弯成，要写不竖弯钩或竖。由于“
酉”比“西”多横一，所以要写得高 些。 一 5.小朋友们你们
拿起手中的笔 试着写写吧！ ， 6.投影反馈
。 （播放
件课录真音：你们的现表优秀，我们啦门开！播映儿童园乐的场景，随
着音乐唱一首歌，休息休息。 ） 四
、读一读，加标点。 （
课件镜头出示：逗号、句号、感叹号看。朋友，你们小谁来了，我们把它们
叫来一起玩吧，来，一起叫它们的名字。 ） 1.我
们前面了还学一首标点歌们来读给这些标点朋友，听吧。 （
课件：小朋友们，你们的儿歌给得真棒，现读你能在我们帮一个忙吗？我们现在不认
识自的己家能了，你们帮助我们吗？ ） 2.（
出示标点符号的们家。）句子 ： a.小
明是一个诚的实孩子（　　）第 4 页
写在


明是一个诚实的孩子吗（　　 ） 　　 c.小
明真是一个诚实的孩子呀（　　 ） 3.出示课件： 标点
号符们说：谢谢，你怎么知道这就是我的家？呢 4.噢
，原来是这样。我们一起来做个游戏！吧 游戏
玩法：每组派两个人参加比赛，两人背对背句子，师指，一人读，另一个
人写出标点，大家用掌声鼓励获胜组。小 五
、小结 。 （
件：标点课号符“：们我们该回家，，了朋友们小再见。”）小朋友们，我
们也下课休息由自，活动一下，做做广播体操，锻炼锻炼身体 。 第二课时 一、
谈话 入： 导 刚才
大家做了操做体，炼锻了身体，我们继续到语文乐园其他地方看看吧！看，
前方出现了一个大封信 。 二、阅读欣赏
《在开满花朵的信里》 。 1.这是
谁的信呢？信里又想了些什么呢写你们？知道吗？第 5 页
b.小


信封击，放播《在开满花朵的信里》的短文录。音 2.听
完这封信后感你有什么，受！（美！ ） 3.是啊，这
封信写得真美啊，你也学习试读一读这封信，不认识的字查字典或求助
同学、老师。 4.听老师读短文，把自己不
会认读的字和词听清楚 。 5.把你
喜欢最的一段或一句话找出来读一读，并说说为什么？ 太阳
写给月亮的信是怎么写的？邮票什么？是 月亮
写给太阳的信是怎么写的？邮票什么？是 相
机 导，对比阅读，有感情的朗读。 指 6.在这
封信两里有许多你语宝宝，词们能将这些词语宝宝带家回吗？ 游戏
：送词语宝宝 家 回 出示词语：
蓝湛　温暖　夕阳　晚霞　墨黑　轻柔　梦想　晨曦　 霞 朝 谁
能正确地把这些词语宝宝的名宝读对，字能把这些词语宝就带到自己的词语
库去。 中 7.比一比：
谁的词语库里的词语多 。 第 6 页
出示课件，点


流：说说语你词库，中词语的除了你搜集师了老到带己你的，你自给还在短文中
集搜到了哪同些，和桌的小朋友说一说 。 三、语文生活。 （
件：一课段引音乐声起大家的注，，你意看们仿真电影院的电影就要开始了，
我们快去看看吧！ ） 1.谈话
： 小朋友们，你们有零花钱吗？有一个小朋友
叫强强，他是一名二年级的学生，他在零花钱上
遇到了一些问题，你们愿意帮助吗？ 他 2.创设情境，
提出问题 。 ①有一天，强强到
叔叔家去玩，叔叔提强强要给出一些零用钱，小朋友们说说
：应不应该要零花钱？为么？ 什 小组
讨论。派代汇报。 表 ②强强
最后还是接受了叔叔的零花钱。他兴烈采高地来到了超市，看到超市
面里的东西真多正啊有他，需要的彩色笔、尺子，还有他喜欢的玩具和零食，当
强强把喜欢的东西都装在袋子里面准备付款的时候，他突然想起了：我用这些花零花钱时
候要不要跟爸爸妈妈商量下呢？ 一 小朋友们，你们
说强强该怎 办？ 么 自由组合，
分成两方展开讨论：如果你是强强你会怎么做 。 第 7 页
小组交


方：爸该回家跟爸应妈妈商量了再买。 乙
：不方管么那多，还是买己自。喜欢什么东西就买什么东西 。 全班
交流讨论意见，结合自己的亲身经历，说说你的零花钱是怎么花的。 ③强强还是
决定回家，去找爸爸妈妈商量零花钱应该怎么用。最后，他和妈妈商量
之后，终于用零用钱买到了自己需要的东西 。 3.回家后
。妈妈强还教强做了一张统计表，我们一起吧看看来： ①出示
统计： 表 你们看
统计表分成了哪几个部分 ？ ②你
从表里可以出看什么？说一说 。 ③自己试着
也制作一张统计。 表 四
、小结 ： 今天在语文乐园玩得
开心吗？你有什么收获呢？第 8 页
甲