1、春天（共2课时）第一课时1、学习本课8个一类生字和8个二类字，会给生字组词。2、正确、流利朗读课文，初步了解课文主要内容。3、 学会生字后把课文读通顺，把自己不懂的地方跟同学共同学习。 1、正确认读《生字表》中第一课的一类字和二类字。 舞 脸 哪 雾 原 轻 野 笋 秧 柔 纱 蚕 野 探 翠 巾2、熟读课文3遍，并标画出自然段。 （自学提示：做到不添字、漏字，看清字形，读准字音。）3、认读、理解文中重点词语，并把它们找出来画上圈。 哪里 草原 轻柔 翠绿 竹笋 纱巾 田野 一阵 检查反馈。1、对子间互查生字认读情况，并在认读组长处汇报登记。2、对子间读课文（接龙读、齐读），教师激励评价。3、检查重点词语认读情况。1、小组接受任务，组内交流识字方法。2、汇报交流，归纳识字方法。3、搭配组词比赛。4、拓展练习。选字填空。「知识链接」春 光 　　 柳哨声声 吹着 吹着 山就绿了 　　 风筝上升 升着 升着 天就高了 　　 牛铃叮咚 摇着 摇着 春就深了 　　 书声朗朗 读着 读着 我就长大了 「笔记」第 1 页自主学习对子互学小组促学


那 哪（1）你家住在（ ）儿呀？（2）书包在（ ）里。 园 原 员（3）这事（ ）来是你干的。（4）公 （ ）里开满五颜六色的花。（5）我是一名少先队（ ）。5、我是小小书法家。 第 2 页


1、春天在哪里（共2课时）第二课时1、读懂课文，理解描写春天美丽景色的诗句。 2、练习用“那么……那么……”造句。3、背诵课文。 　　 1、想一想，填一填。 本文共有（ ）节 ，告诉了我们春天分别在（ ）、（ ）、（）、（ ）。2、找一找。春天还会在哪里呢？ 3、试着背诵课文 。 1、认读小老师检查对子读文情况 。2、分组学习一小节诗，通过多种形式的读，抓住重点词语理解感悟。 1、 小组汇报学习结果，领读老师带读。2、师生对话，品悟诗情。3、齐读描写春天的诗歌。 「知识链接」「学习笔记」第 3 页自主学习对子互学小组促学小组促学习