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《蚕姑娘》　教学目标：　　情意目标：初步了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。　　认知目标：学会本课的 11个生字，两个子只认识不写，认识一个多音字。　　能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。　　第一课时　　教学目标：　　标好小节，初读课文，能大致了解课文的内容。　　学习生字新词，会读，掌握部分生字的字型、字音。　　教学重点、难点：能基本正确的朗读课文。　　能读准字音，把字写匀称、端正。　　教学准备：卡片、幻灯片　　教学过程：　　一、导入、揭题　　1、 出示蚕的图，引出课题学习生字。　　（1）、你们知道这是什么吗？（板书：蚕）出示“蚕”的字卡，学生认读。　　（2）、指导分析字型上部是“天“注意起笔是横，下部是虫，书空记忆。　　（3）、你们知道蚕是什么吗？见过吗？它有什么作用呢？（蚕是一种昆虫，会吐丝，蚕丝能织出美丽的绸缎。）人们把蚕看作像一位美丽能干的姑娘。亲切的称它们是“蚕姑娘”。出示：姑娘，指导看拼音读词。　　（4）、指导字型（板书：姑娘）　　这两个字都是左右结构，左部相同，都是“女”字旁，另外一部分是“良、古”，注意要左窄右宽。　　2、今天我们就来学习一篇课文，它的题目就是〈蚕姑娘〉。读题　　二、初读课文。　　1、给课文加上序号，默读课文。画出不认识的词语。　　2、学习生字新词。　　（1）、出示：蚕姑娘 钻出 吃桑叶 旧衣裳 换上 从此 盖新房 暖洋洋　　（2）、指导朗读（多种方式）　　3、了解部分不懂的词语。　　蚕卵：蚕蛾产下的子。（出示影片）　　蚕床：指养蚕的用具，入竹匾等（出示图）　　蚕山：供蚕吐丝的做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。　　蛾：出示一段影片。　　从此：从现在开始。　　4、再读词语。　　5、初读课文　　（1）、分小节进行朗读，注意思考课文主要讲了什么内容？　　（2）]学生自读课文，思考？　　（3）、交流：学生说说课文的主要内容　　课文主要讲了蚕宝宝生出来后，经过四次蜕皮，然后结茧、由蛹变成蛾的过程。　　（4）、指导朗读　　①、分段朗读，注意朗读的时候要能正确的表达出来。第 1


②、学生评价　　
③、再读课文。　　
三、指导字型　　1、 出示：
找出生字中　　的上下结构。 2、 说说
怎样进行记忆。　　蚕：天虫。起笔是横，不是
撇，天字的撇捺要写的舒展一点，因为下面要加一个虫字。　　桑：一
树棵上了长张三是叶子就，三个又字。三个又字写的要凑紧能一，不点太松散木
字底要写的扁一点。　　裳：衣字
底，上面部分要写的宽而紧一点。下部衣字的一横要写的短一点。　　盖：
羊字头三横要间隔均匀，“皿”字底要写的宽扁。　　3、
师范写，生临摹描红。　　第二课时　　教学目标：　　能正确、流利、有感情的朗读课文。　　
通过朗读比较相同意思不同表达的方式的好坏。　　了解蚕的生长过程，激发
对昆虫研究的兴趣。　　教学重点、难点：　　能
通过朗读读出蚕宝宝的可爱，特别是蚕在四次蜕皮是的时候的不同变化。　　
比较不同的句子在表达的时候的不同。　　能
通过提供的蚕在不同阶段的不同活动的影片演示，来了解蚕的活动状态。　　教学准备：　　教学影片　　教学过程：　　一、
复 　　1、 习导入默写词语　　2、
问：这篇课文主要讲了什么？（讲了蚕生长的过程）　　它一
共蜕了几们　　二、学习第一小节　　1、你次皮？（四次）知道蚕是什么时候出生的吗？（
春天）你是从哪儿的出来看呢？（第一小节）　　
根据回答出示第一小节：　　
春天天气暖洋洋的，蚕卵里　钻出蚕姑娘。2、 你们知道蚕宝宝是从
哪儿来到吗？（蚕卵里）根据回答板书：卵——蚕　　3、
齐读第一小节　　
三、学习第二至第五1　　小节、 蚕姑娘从出生
到最后结茧一共 皮蜕 （四）次那么蚕姑娘刚从蚕卵里面钻出来是什么
模样的呢？你是从哪一小节中看出来的呢？　　2、
根据学生回答板书：又黑又、　　3小然后呢？蚕姑娘出来以后
又（了什么呢？干蚕姑娘吃了几就的桑叶，天睡在蚕床上，不吃
也不动，脱下了黑衣裳，醒来以后变成了黄姑娘）根据回答 书：吃桑叶板 睡 　醒　脱
师叶：蚕吃桑的时候是动的，从睡到醒这段时里间不吃是也不动种的，现叫这们我蚕象是“
眠：”。板书蚕（眠蚕）眠共四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去黑皮换上了
黄说皮，所以是变成了黄姑娘 。这时候的蚕姑娘没还是有长，大瘦又黄又 。（板的第 2
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将“醒了，醒了，……　　”读好。4、 在蚕姑娘
去黑脱皮换上黄皮后又生发立刻什么变化呢？请大家分成四人小组行进学习。　　5、 学生自学课文的第
三自然段到第五　　自然段。6、 交流，
根据回答板书：　　（1）、
又黄又瘦的蚕姑娘脱下了黄衣裳，换上了白衣裳，变成了又白又嫩的蚕姑娘。　　（板书：
又白又嫩）　　（2）、指导朗读这一小节。　　蚕姑娘
慢慢的长大了，又它发生了什么样的变化呢？　　（3）、
白又嫩又了的蚕姑娘吃几天的桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳，从此一天天发
胖　　（4）出示
句子：蚕姑娘脱下旧衣裳。　　蚕姑娘换上新衣裳。　　蚕姑娘
脱下旧衣裳，换上新衣裳。　　朗读
句子，比较　　（一下有什么不同。5）、然后呢？
又白又胖的蚕姑娘又吃了几天的桑，叶又睡在蚕床上不吃也不动，脱
下旧衣裳，换上了新衣裳。从此一天一天的发亮。（板书）　　7、
根据板书进行小结并提醒学生进行记忆。　　四、书写指导　　出示：生字：桑 盖　　说说
该如何进行记忆　　
师范写、生描红临写。　　第
三课时　　教学目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。　　了解蚕姑娘出生后
最后两个阶段的变化情况。　　能
根据板书进行课文背诵。　　能
根据课文内容进行部分练习的训练　　教学重点
；了解整个蚕生长的过程。　　能正确、流利的背诵课文。　　教学准备：幻灯片　　教学过程：　　一、
复习导入　　1、 蚕姑娘经过（ ）次蜕皮，
最后它的身体变得越来越亮了。　　2、你们能
根据老师　　　二、学习新课　的板书把它四次蜕皮的经过一起来说说吗？（生说）1、这时候，它
又开始做什么了呢?（它吃了几（桑叶，）然后蚕姑娘就天的 爬到蚕山上）它要
去盖什么呢？（干新房）怎么改）呢？的吐丝（最了，成了，成后，茧子真漂亮
。　　2、这
里为什么不用“醒了。醒了”呢？（因为看子是结成的。）茧到结成的茧子，小
朋友的心里怎样呢？请大家不要说出来，用你的朗读来告诉大家　　1。、 指导朗读“成了，成了，茧子
漂亮真”（前与面“的醒了，醒了……”进行读）较比　　4、
齐读这一小节第 3
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书）　　指导朗读这一小节。注意


里面的蚕姑娘我们又叫它们什么呢？（告诉大家”是蛹“）出示影片。欣赏　　
为什么里面不的蚕姑娘是“声不响”而不是一“动不动（呢？”因为在是蛹慢慢的变化
，逐渐长出两对翅膀来的，所以只能写“一声不响”）　　6、过了好
几天，茧子开了窗，这是什么意思呢？（学生自由回答　　7）、指导看P31的两
幅是，你们看，蚕姑娘变成了什么图？（蛾姑娘）呢呀！变了，变了，变成了蛾姑娘。这
句话应该怎样读呢？（指导读出惊奇的语气）　　8、
齐读最、　　9后一小节指导看P31的下
面两幅吐图，问）这两只蛾姑娘在：什么？（产卵干师小结：蚕蛾产卵后
死去，第二年春天，蚕卵里又钻出蚕宝宝来。周而复始，又是新一轮开始了。　　
三、作业训练　　1、出示
填 　　从（ 空 ）钻出来的
又（ ）又 （ ）的蚕姑娘，一睡共了（ ）次，每次醒来都变了样
一次变，第得又（ ）又（ ），第二次变得又（ ） 又（ ），第三次变得（ ） 又），第四次（
身体），一天天（ ），它吐（ ）结（ 最后（ ）开了 窗，飞娘。 ）姑出了（ 　　2、
根据板书进行课文内容的背诵。　　四、指导书写：　　出示生字说说
如何进行记忆，然后由老师进行范写学生进行临摹。第 4
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　　5、茧子