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作者很懒没有写任何内容
勃勃，让人心神旷怡，来！我们为她编首示吧。 2、出歌：春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有
红花呀，第 1
页
教学设计 一、教学目标： 知识与技能： 1、通过"找春天"的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，多角度欣赏、体验春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。 2、知道礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天；学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助。 过程与方法： 1、鼓励学生走到郊外，用眼睛寻找自然界的春天；用心灵感受生活，用语言描述生活中的春天。 2、用乐曲歌唱春天，在大自然中与春天亲密接触，在生活中留住春天。 情感、态度与价值观： 学会欣赏春天的景色，在充满生机的大好春色中，学生抒发亲近自然、热爱生活的情怀，从而去感受自然的美和人与人之间春天般的关爱。 二、教学重、难点： 感受到在生活中人与人之间讲究礼貌、相互关爱的快乐。 三、教学课时：2课时 四、教学技术与学习资源应用：多媒体课件 第一课时 教学目标： 多角度欣赏、体验自然界春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。 活动过程： 一、感受自然界春天的美丽 活动一：欣赏歌曲设疑入题 1、师扮演小燕子边唱"小燕子"歌曲边做动作。 "小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。" 提问：小朋友，你们知道我是谁呀？你们知道我怎么会到这里来呢？ 2、学生交流。 3、是啊！春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们的身边，可是春天到底在那里呢？（板书：春天在哪里？）让我们到下面的录像里去找一找吧。 活动二：观看媒体寻找春天 1、小朋友们，你们看到了什么，可以和旁边的小朋友说一说。 2、谁能告诉大家春天在哪里呀？（师把桃花发到谁手里就由谁讲） 活动三：交流展示分享成果 1、其实，春天就在小朋友的眼睛里，老师让你们利用休息的时间去找了春天，你们也一定找到春天了吧？说给大家听听吧！（检查学生的观察记录。---月---日，柳枝长出了新芽。） 2、学生交流和展示在日常生活中发现的春天，感受春天的美丽。 活动四：小组合作改编歌曲 1、春天就是这样生机
绿草，还会那有唱歌的小黄鹂春春天在哪里呀？春天在哪里？。天在那小朋友的眼睛里，这里有（ ）呀，这里有（），
还 那（）。 有3、学生分组
商量，根据自己到看的春天情景填后词交流。 4、师生一
起 自编的歌曲。 唱 （师：小朋友们编
得好极天，把春了的美丽，春天勃勃的生机表达得淋漓尽致太
让我激动了，我想真一唱首歌啊！出示：《》春哪里天在歌曲，会唱吗？让我们一起唱起
来，跳起自吧！） 二、赞美来然界美丽的春天 活动一：
讨论交流 纳总结 归 1、我们找了
半什的春天，小朋友们，春天到底是天么样的呀？ 2、让学生
讨论总结 。 活动二：实
践操用赞美春天 1、学生分组作不同的方式赞美春天。 2、小
结：春天是个如诗如画的季节，春天是个万物苏醒的季节，春天充满了勃勃的生机，春天让我们
精神焕发，小朋友们愿不愿意跟着燕子姐姐再下感受一去春天的气息（
随着音乐结束课堂 学） 教 第二课时 教学目标：
懂得，友貌是春风礼爱是阳光，生活中也有春天；学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助。 活动过程： 一、
回顾丽然界春天的美自 1、
上一节课小朋友从各把的眼睛里找到了春自，并天它了一编首在歌，现请小朋友
再一次的受一下春天感美丽，来唱一唱自己的编歌吧。 2、学生唱自编的歌曲
《春天在哪里》 。二、感受生活中春天的
温暖 活动一：观看录像寻找生活中的春天 1、春天来了，大地一
片桃红柳绿，动小物们也纷纷，来感出着美好的春天受因为春天给大家
带来了温暖。你们知道吗？在我们人与人交往这也有春天，中个人春会让天更加温暖
小朋友，。今天老师带一的来段录像中就有一个们样的春天，你这仔细，找一找看录像里的那
些大哥哥大、姐姐 怎么做的、怎么说的？ 是2、学生观看录像。 3、教师示
范的流录像中交春天，学生讨论交流。 4、小
结：是呀，桃红柳绿师春天，礼貌友爱也是是天。老春要送你一句话礼：貌是春天，友
谊生阳光，春天就在我们是活中。 活动二：
判断辨别巩固认 识1、出示学生之间相
处的事例 。 2、学生
进行判断，并用表演的形演式一演。 3、
拓展：学生表演自己生活中曾有的文明相处、互相帮助的事例中 三、留住生活。美好的春天 活动一：
讨论交流 纳总结归 1、小朋友
想把这丽、美温暖住的天留春吗？那你准备么做？怎讨论一下碰这到些第 2
页
这里有
况会怎么做？你[出示：见面要说（"你好"）；分要别说（"再见"）；别有人难（多帮助）；受人帮助（
要谢谢）；无意伤人说（"对不；"）起宽容他人说（"没关；"）系尊他人常说（"请"重）] 2、小组
讨论 交流。并 3、
齐读 书。 板活动二：体验感
悟加深认 识1、生活中的这
个感春天让人到温暖到感，快乐。来，快让我们画画这朵天里最美的花。春 2、学生描
画，画出心中最美丽的花朵。 3、把花
送朵过给帮助自己的同学或最好的朋友，说出送花原因并会使 礼貌用语。用 活动三：学唱歌曲感
悟提、 1升自然界的春天是美丽，
但这美丽的情景会随着季节的变化而改变。只生有活中的春天
才会永远让人温暖，今后只要相们在生活中讲究礼貌，与他人互我关心，相互帮助那么春天就会留在这里。 2、
表演唱《春天在这里 》 3、现在我们已经
相道了在生活中也有春天，春天就在我们中间。老师知信到家在找大春天的同时，
更找到生活的快乐。会 第 3
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情
红花呀，第 1
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教学设计 一、教学目标： 知识与技能： 1、通过"找春天"的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，多角度欣赏、体验春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。 2、知道礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天；学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助。 过程与方法： 1、鼓励学生走到郊外，用眼睛寻找自然界的春天；用心灵感受生活，用语言描述生活中的春天。 2、用乐曲歌唱春天，在大自然中与春天亲密接触，在生活中留住春天。 情感、态度与价值观： 学会欣赏春天的景色，在充满生机的大好春色中，学生抒发亲近自然、热爱生活的情怀，从而去感受自然的美和人与人之间春天般的关爱。 二、教学重、难点： 感受到在生活中人与人之间讲究礼貌、相互关爱的快乐。 三、教学课时：2课时 四、教学技术与学习资源应用：多媒体课件 第一课时 教学目标： 多角度欣赏、体验自然界春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。 活动过程： 一、感受自然界春天的美丽 活动一：欣赏歌曲设疑入题 1、师扮演小燕子边唱"小燕子"歌曲边做动作。 "小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。" 提问：小朋友，你们知道我是谁呀？你们知道我怎么会到这里来呢？ 2、学生交流。 3、是啊！春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们的身边，可是春天到底在那里呢？（板书：春天在哪里？）让我们到下面的录像里去找一找吧。 活动二：观看媒体寻找春天 1、小朋友们，你们看到了什么，可以和旁边的小朋友说一说。 2、谁能告诉大家春天在哪里呀？（师把桃花发到谁手里就由谁讲） 活动三：交流展示分享成果 1、其实，春天就在小朋友的眼睛里，老师让你们利用休息的时间去找了春天，你们也一定找到春天了吧？说给大家听听吧！（检查学生的观察记录。---月---日，柳枝长出了新芽。） 2、学生交流和展示在日常生活中发现的春天，感受春天的美丽。 活动四：小组合作改编歌曲 1、春天就是这样生机
绿草，还会那有唱歌的小黄鹂春春天在哪里呀？春天在哪里？。天在那小朋友的眼睛里，这里有（ ）呀，这里有（），
还 那（）。 有3、学生分组
商量，根据自己到看的春天情景填后词交流。 4、师生一
起 自编的歌曲。 唱 （师：小朋友们编
得好极天，把春了的美丽，春天勃勃的生机表达得淋漓尽致太
让我激动了，我想真一唱首歌啊！出示：《》春哪里天在歌曲，会唱吗？让我们一起唱起
来，跳起自吧！） 二、赞美来然界美丽的春天 活动一：
讨论交流 纳总结 归 1、我们找了
半什的春天，小朋友们，春天到底是天么样的呀？ 2、让学生
讨论总结 。 活动二：实
践操用赞美春天 1、学生分组作不同的方式赞美春天。 2、小
结：春天是个如诗如画的季节，春天是个万物苏醒的季节，春天充满了勃勃的生机，春天让我们
精神焕发，小朋友们愿不愿意跟着燕子姐姐再下感受一去春天的气息（
随着音乐结束课堂 学） 教 第二课时 教学目标：
懂得，友貌是春风礼爱是阳光，生活中也有春天；学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助。 活动过程： 一、
回顾丽然界春天的美自 1、
上一节课小朋友从各把的眼睛里找到了春自，并天它了一编首在歌，现请小朋友
再一次的受一下春天感美丽，来唱一唱自己的编歌吧。 2、学生唱自编的歌曲
《春天在哪里》 。二、感受生活中春天的
温暖 活动一：观看录像寻找生活中的春天 1、春天来了，大地一
片桃红柳绿，动小物们也纷纷，来感出着美好的春天受因为春天给大家
带来了温暖。你们知道吗？在我们人与人交往这也有春天，中个人春会让天更加温暖
小朋友，。今天老师带一的来段录像中就有一个们样的春天，你这仔细，找一找看录像里的那
些大哥哥大、姐姐 怎么做的、怎么说的？ 是2、学生观看录像。 3、教师示
范的流录像中交春天，学生讨论交流。 4、小
结：是呀，桃红柳绿师春天，礼貌友爱也是是天。老春要送你一句话礼：貌是春天，友
谊生阳光，春天就在我们是活中。 活动二：
判断辨别巩固认 识1、出示学生之间相
处的事例 。 2、学生
进行判断，并用表演的形演式一演。 3、
拓展：学生表演自己生活中曾有的文明相处、互相帮助的事例中 三、留住生活。美好的春天 活动一：
讨论交流 纳总结归 1、小朋友
想把这丽、美温暖住的天留春吗？那你准备么做？怎讨论一下碰这到些第 2
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况会怎么做？你[出示：见面要说（"你好"）；分要别说（"再见"）；别有人难（多帮助）；受人帮助（
要谢谢）；无意伤人说（"对不；"）起宽容他人说（"没关；"）系尊他人常说（"请"重）] 2、小组
讨论 交流。并 3、
齐读 书。 板活动二：体验感
悟加深认 识1、生活中的这
个感春天让人到温暖到感，快乐。来，快让我们画画这朵天里最美的花。春 2、学生描
画，画出心中最美丽的花朵。 3、把花
送朵过给帮助自己的同学或最好的朋友，说出送花原因并会使 礼貌用语。用 活动三：学唱歌曲感
悟提、 1升自然界的春天是美丽，
但这美丽的情景会随着季节的变化而改变。只生有活中的春天
才会永远让人温暖，今后只要相们在生活中讲究礼貌，与他人互我关心，相互帮助那么春天就会留在这里。 2、
表演唱《春天在这里 》 3、现在我们已经
相道了在生活中也有春天，春天就在我们中间。老师知信到家在找大春天的同时，
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