谁跟小羚羊去避暑教学目标 1、会认本课“羚 避”等12生字，会写“冷 伸”等8生字。　　2、正确、流利有感情地朗读课文。3、了解小羚羊，小马，小狗，小松鼠这几种动物避暑的知识及其他小动物避暑的知识。 教学重点 1.认读12个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读全文。教学难点 1、掌握本课生字词。2、了解其他小动物避暑的方法，培养探索自然的兴趣。教学准备1、本课生字卡、课件。课时安排 2课时教学过程 一、导入新课 谈话导入（同学们，你们喜欢小动物吗？出示小羚羊图片。今天我们就来学习一篇关于小羚羊的童话故事——谁跟小羚羊去避暑）二、初读课文，掌握字词。1、读第一遍课文画出生字词冷水、伸出、究竟、厚薄、继续、羚羊、避暑、屋檐、喘气、趴下2、学习生字（1）、在课文中读生字词（共11个，读两遍）（2）、课件出示生字词（读准字音，读一遍）（3）拼读（如：lěng冷水 两遍）（4）去声调拼读（如：lěng 三声冷 冷水 一遍）（5）去拼音读（读词语，两遍）⑥识字方法第 1 页


冷 （两点水+令） 伸 （神—窄衣+单人旁 ） 究 （穴下一九） 厚（在厂里过日子） 继（断字丢了斤，又得一绞丝） 续（有丝可卖） 竟（立日儿竖着排） 避（辟躲进走之也念避） 羚（羊+令） 趴（足+八） 檐（木+詹） 喘（端—立+口）⑦学生根据自己掌握识字法讨论二类字羚（羊+令） 趴（足+八） 檐（木+詹） 喘（端—立+口）⑧背字 羊 令→羚(羚羊）（3遍）⑨连读词语（一遍）lěng冷水 寒冷⑩写：指导书写：避 究A：课后描红 B：词语抄写（一音一字两词）第二课时一、复习导入（听写生字词）冷水、伸出、究竟、厚薄、继续、羚羊、避暑、屋檐、喘气、趴下二、朗读课文，回答问题 1、本文主要讲了什么？2、小羚羊为什么要去高山地带避暑？它邀请了谁？他，它们都去了吗？为什么？3、你还知道哪些动物的避暑方法？4、多音字（调 要）5、近义词难受—难过 凉快—凉爽 调节—调整放心—安心 告别—告辞 需要—需求究竟—到底6、反义词厚—薄 放心—担心 难受—舒服凉快—炎热 三、达标检测1、看拼音写词语。lǐng shuǐ jiū jìng jì xù bì shǔ shēn chū hòu bó2、比一比组词。第 2 页


（ ） 僻 ） （读（ ） 端（ ）3、
造句继续：究竟：一……就4、小马
不需要避暑，是因（为 ）小
黑狗不需要避暑，是因（为 ）小松鼠
不需要避暑，是因 （ 为 ）八、课后反
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究（ ） 继（ ） 冷（ ） 避（ ） 续（ ） 喘（ ）穷（ ） 断（ ） 怜