8三兄弟教学目标 1、认识本课的12个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解有关电视机的知识。教学重点1、认识本课的12个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解三兄弟分别指谁，各自有何功能。教学难点学生对电视机各部件功能及相互联系的认识教学准备生字卡 多媒体课件课时安排 2课时第一课时一、谜语导入猜谜语：四四方方，有声有色。足不出户，纵观世界。 (谜底：电视机) 请学生说说对电视机的了解。 今天，我们一起来学习第7课，认识电视机的三兄弟。二、自主学习1.学生借助拼音自读课文，2.老师范读课文、同桌互读、小组比赛读、开火车读3.出示生字，多种形式读4.去掉拼音读第 1 页


5.出示全文，找出生字宝宝三、合作研讨 1、师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）2、师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！3、给生字组词这些生字因为没有伙伴好伤心，现在我们来给它们找个好朋友，让它们开心起来好不好？4、读新词四、指导书写（视弟）五、当堂检测课后题2第二课时 一、复习导入1、听写词语2、出示词语，读词语 二、自主学习1、细读课文，标出自然段2、品读第一节段（1）自读第一段，思考三兄弟指的是？分别有什么作用？（2）说一说你喜欢哪个兄弟？为什么？（3）指导读“漂亮极了，好听极了”3、品读第二段（1）自由读第二小节第 2 页


计课后
反思第 3 页
（2）你知道了什么？（3）指导学生读人们称赞的话，读出称赞的语气。（4）你也能称赞一下别人吗？夸一夸你的同学4、品读第3段（1）色彩，声音，与接收器有什么关系？(2)接收器在电视内部，接通电源后，它开始接受信号，然后才有色彩和声音三、合作研讨（1）同学们，如果没有接收器，就没有（ ），就没有（ ），接收器的功劳大吗？如果你是老大和老二，面对没有受到人们称赞的弟弟，你会说些什么呢？（2）小组讨论人们为什么不称赞弟弟？四、归纳应用大彩电里的三兄弟都很重要，缺一不可。它们要互相合作，互相关心，才能发挥作用，同学们明白了这个道理，也要团结一致啊五、达标检测大彩电的三兄弟分别是（ ） （ ） （ ）发出色彩的是（ ）说话唱歌的是（ ）接收信号的是（ ）板书设