《可爱的小动物》教案教材分析《可爱的小动物》是《品德与生活》北师大版小学二年级下册第二单元《我们的动物朋友》中的第二个主题活动。儿童都喜欢各种小动物，喜欢喂养小动物。通过本课的学习，引导儿童注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，让儿童在活动中增长知识，发展饲养小动物的能力和技能。学情分析通过上学期开展的种植活动，我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中，学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感，学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动，并有信心积极地投入其中。整个实践活动过程对学生来讲受益匪浅。课前调查了解到学生都非常喜欢小动物，针对不同的学生和不同的学生家庭，建议可饲养蝌蚪、蚂蚁、金鱼，也可饲养小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。通过和动物一起玩耍，仔细观察，注重课外知识的学习与积累。教学目标1、情感与态度：有爱心、有耐心地饲养小动物，关爱小生命。2、行为与习惯：养成做事有始有终的好习惯，培养初步的责任感。3、知识与技能：（1）了解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物伤害。（2）掌握饲养小动物的技巧。教学重难点树立动物是人类好朋友的观念，在活动中增长知识，发展饲养小动物的能力和技能。教学资源与工具设计1、学生提前两周开始亲自饲养小动物，写饲养日记。第 1 页


子，谈话导入，激的学发学习生兴趣。2、
示“出小爱的动物可样字”。二、展
示、交流饲养情况。1、设
置情境，激发趣兴，介绍自己喜欢的动物。（1）学生
乘上快乐巴士大，到森林里看一看有趣的动物运动会。（动物运动会
多媒体）（2）
出示大森林运动会图，学生说在爱的动可都物哪儿3？（呢）学生自由发
言，说说自己动欢的喜物。通过多媒体展
示，吸引孩子们的眼球，引发兴趣。【
计意设：图低生年级学的每次上课都比较不容易“课进入境”一，定要有让他感
兴趣的游戏、故事或画面等才能吸引他。老用动物运动师会来吸子孩引们，不
仅可以热身而且让子孩们掌握动物知识。2】、和小动物一起玩。（1）师生一起
去动物园逛逛体（多媒。）（2）教师
示出课―件―动物活动片段，有大象、熊猫、长鹿颈、羊、老虎（。等3）教师谈话，
把小动物带进教室小，小兔、有竺鼠、小鹉鹦、小金鱼等……（4）教师提
出安全要求，学生分小组起小动物一和玩，交流观察到的生活习性。师
巡视辅导。【
计意设图师：教创设戏游情境，让学生身置于“大森林”、“物动园”里，增
强学生亲近性物、喜欢动物的情感，动体现了课程的活动也。】3、
夸一夸我自己。第 2 页
2、教师掌握学生饲养的动物种类，通过多种渠道了解大部分动物的生活习性及简单的饲养方法。3、经教师了解并允许后，学生带小动物来学校，不能带的可带照片或画来。4、多媒体运用。教学过程一、谈话导入。1、教师带来一只小兔


学生4人一组饲流交养动物的情况。课
件出示交流内容：A、自
己为动物做了哪些事？B、小动物在自
己的照顾下有变么什化？C、自
己与小动物之间发生的故事。D、也可
以中念养日记饲深印最象的内容。课
件出示交流要求：A、讲话的学生
音声自然、楚表达清。B、
听的学生认要真，有疑讲问等对方时完再提，交流束结后评出听得生细的学仔。学生交流，教师各
组巡视，重点注意学生观看的小物时动安全。（2）
请学生评价小组内说得，的好生学说出理由。教师对
认真听讲的学生给予表扬。（3）教师
根据学生评价或了解。【
设计意图察饲养小动物，观：它的习性，是该主主活动的题要内容。但正情学像分析中谈到的，多
数学生家里没长饲养小动物。教有通过与家师联系，争取家长的
持支生，让学亲近，动物，小养小动物饲说明教师有强较的课程资源的开发意识。在活动过程中，教师
创设游戏，境让学生情身置于“大森林”、“
动物园”里，增强学生亲近动物、喜欢动物的情感，也体现了课程的活动性。
】三
、关爱动物，热爱生命。师提
希望：出希望，家都能大养小动物饲精心照顾好它们，让小动物快乐和地我们生活在一起。四
、想象未来。师：让我们
拿起手中的笔，创造我们自己的蓝天白云，绿树碧波的美环好境。我们还可
以用手中的笔来写观察日记，去了解更多的动物知识。【
设计意图：注意课堂内外延伸及活动的持续性。在课堂上激了学生对动物的喜爱和发解有关动物的知识，课后
仍然要去动心关物，继续探究动物知识。让学生写观察日记
要持续检查、反馈，不局限于课堂。的简单提及上】第 3 页
（1）请


、板爱设计。可书的小动物。怎么
可爱？怎样
饲养？关心和爱护。第 4 页
五