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作者很懒没有写任何内容
《紫竹调》教案 教学目标： 情感态度与价值观： （1）通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义； （2）进行器乐合奏教学，培养学生的群体意识。 教学方法： 聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。 知识与技能： （1）能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色 （2）在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点； （3）能够用竖笛吹奏出主旋律，进行器乐合奏练习与表演。 教学重点： 听赏《紫竹调》。 教学难点： 用竖笛吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏。 教学设想： 本节课是一节综合课，将器乐教学融入到欣赏教学之中，既感受到了民族器乐曲的魅力，同时又训练了学生的演奏技能，避免单一器乐课的枯燥，符合新课程倡导综合的课程理念。 教学准备： CAI课件、打击乐器、竖笛、曲谱等。 教学过程： 一、组织教学 1.课前播放音乐《欢乐歌》。 2.上课礼仪 第 1 页
道八音”是“哪音八吗？（课件
展示） （2）
按照这种之八音”“说，大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出
来。 （3）对
于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。（课件展示） 2.游戏
分组 （1）我国的民族乐器
经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。现在咱们来做
一个游戏，屏幕上有四个乐器组的名字你，认为你手中拿的这种乐器该归到
哪个乐器组，就做到哪一组去。（课件展示） （2）同学们都
已找好了位置，那你们坐的对不对，我们来看一看。 3.听一听，辨一辨 认
，了这些乐器识下面，老师要的放一些民族器乐播奏曲独片段，来听它们听的声音。这些可是
品精中的精品，信相大家一定回一耳福饱的，不别过，忘了老师
屏幕中提出的问题哟。 （播放《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》的片段
） 四、丝竹古韵 1．初
听全曲 刚才我们领
略奏民族乐器在独了时的魅力，真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器
除了用于独奏外，还用常常来共同演奏一支乐，曲形成齐奏或奏。合 这样就组成了多
种形式。民族乐队的今天，我们就来认一其中的识种。首先请第 2 页
二、导入新课 同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢？ 这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫《欢乐歌》，大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢？ 众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师将带领大家进行一次民族音乐之旅，一起去感受民乐的独特魅力与韵味。 三、民族乐器 1.“八音” （1）我们今天探讨的课题是《八音和鸣》，“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据，可以分为八大类别，大家想知
小合奏〈〈紫竹调〉〉，听听中间出现了哪的乐器组个乐器。并从
这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。 2.(课件
展示)介绍江南丝竹。 3.复
听全曲 下面
们就我再一次来以感受下江南丝竹的清新优美。在体会竹紫《调》带给我们的
美好意境大同时，的家可以轻声哼唱，音主题乐并辨别一下这，支乐曲有几个
段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。（播放音乐） 4.复
听片段 展示
笛子二、胡放曲谱，播两段音乐。引别导生辨学哪段是笛子的，哪段是二胡
的。 五.器乐表
现 1. 展示
主题曲谱、播放主题音乐两遍。让学生“啦”字试唱. 2曲谱。用竖笛吹奏主旋律 （1）
基本训练； （2）教师吹奏全曲； （3）教师分乐
句领奏，学生模奏； （4）师生
接龙吹奏全曲，生生接龙吹奏全曲； （5）学生吹奏
全曲，教师纠正错误，反复训练。 3.加
入打击乐器，进行器乐合奏。 六．爱
与今 1.振兴天我们的民乐之旅
马上就要结束对，通过今天的旅行，你了中国民乐有了怎样的了解呢？ 2.这么
美我音乐，可是，的们许多年轻人都不解它，了面这对状种现，我们作为中
华文明的继承人，又该怎么办呢？ 3.下面
，老师给大家推荐一支乐队，希望他一的演出能给大家们些启发。（播放
女子十二乐坊的演出片段） 4.小结
，提出希望A 5.播放FL。SH《紫竹调》，学生可以听音乐出教室。 第 3 页
大家欣赏一首民乐
后记： 1、
充分利用课件的优势，丰富教学内容，加大量息信，为学生营造美的氛围。在教学
容内的选择过上，通选择一些经典，的族器乐曲民如《欢乐歌》、《赛马
》、《百鸟朝凤》、《高山流水二等，》学生感受让胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力，
达在 2、到了本节课的其中一个教学目的。教学方法上，我
改变以往一赏课欣听到底的方，法采用了游戏分组、听音乐
选画、唱音乐主题、器乐合奏等，让学生充分体验、感受与表现。3、本节课作为
两课能时很的好完学教成任务，对于本课的难点：器乐合奏教学，可单独
安排一课时。在实施教学时，将“6”改时成“6”；同奏关注学生的学习
兴趣，不提过高要求，循序渐进。第 4 页
教学
道八音”是“哪音八吗？（课件
展示） （2）
按照这种之八音”“说，大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出
来。 （3）对
于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。（课件展示） 2.游戏
分组 （1）我国的民族乐器
经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。现在咱们来做
一个游戏，屏幕上有四个乐器组的名字你，认为你手中拿的这种乐器该归到
哪个乐器组，就做到哪一组去。（课件展示） （2）同学们都
已找好了位置，那你们坐的对不对，我们来看一看。 3.听一听，辨一辨 认
，了这些乐器识下面，老师要的放一些民族器乐播奏曲独片段，来听它们听的声音。这些可是
品精中的精品，信相大家一定回一耳福饱的，不别过，忘了老师
屏幕中提出的问题哟。 （播放《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》的片段
） 四、丝竹古韵 1．初
听全曲 刚才我们领
略奏民族乐器在独了时的魅力，真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器
除了用于独奏外，还用常常来共同演奏一支乐，曲形成齐奏或奏。合 这样就组成了多
种形式。民族乐队的今天，我们就来认一其中的识种。首先请第 2 页
二、导入新课 同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢？ 这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫《欢乐歌》，大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢？ 众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师将带领大家进行一次民族音乐之旅，一起去感受民乐的独特魅力与韵味。 三、民族乐器 1.“八音” （1）我们今天探讨的课题是《八音和鸣》，“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据，可以分为八大类别，大家想知
小合奏〈〈紫竹调〉〉，听听中间出现了哪的乐器组个乐器。并从
这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。 2.(课件
展示)介绍江南丝竹。 3.复
听全曲 下面
们就我再一次来以感受下江南丝竹的清新优美。在体会竹紫《调》带给我们的
美好意境大同时，的家可以轻声哼唱，音主题乐并辨别一下这，支乐曲有几个
段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。（播放音乐） 4.复
听片段 展示
笛子二、胡放曲谱，播两段音乐。引别导生辨学哪段是笛子的，哪段是二胡
的。 五.器乐表
现 1. 展示
主题曲谱、播放主题音乐两遍。让学生“啦”字试唱. 2曲谱。用竖笛吹奏主旋律 （1）
基本训练； （2）教师吹奏全曲； （3）教师分乐
句领奏，学生模奏； （4）师生
接龙吹奏全曲，生生接龙吹奏全曲； （5）学生吹奏
全曲，教师纠正错误，反复训练。 3.加
入打击乐器，进行器乐合奏。 六．爱
与今 1.振兴天我们的民乐之旅
马上就要结束对，通过今天的旅行，你了中国民乐有了怎样的了解呢？ 2.这么
美我音乐，可是，的们许多年轻人都不解它，了面这对状种现，我们作为中
华文明的继承人，又该怎么办呢？ 3.下面
，老师给大家推荐一支乐队，希望他一的演出能给大家们些启发。（播放
女子十二乐坊的演出片段） 4.小结
，提出希望A 5.播放FL。SH《紫竹调》，学生可以听音乐出教室。 第 3 页
大家欣赏一首民乐
后记： 1、
充分利用课件的优势，丰富教学内容，加大量息信，为学生营造美的氛围。在教学
容内的选择过上，通选择一些经典，的族器乐曲民如《欢乐歌》、《赛马
》、《百鸟朝凤》、《高山流水二等，》学生感受让胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力，
达在 2、到了本节课的其中一个教学目的。教学方法上，我
改变以往一赏课欣听到底的方，法采用了游戏分组、听音乐
选画、唱音乐主题、器乐合奏等，让学生充分体验、感受与表现。3、本节课作为
两课能时很的好完学教成任务，对于本课的难点：器乐合奏教学，可单独
安排一课时。在实施教学时，将“6”改时成“6”；同奏关注学生的学习
兴趣，不提过高要求，循序渐进。第 4 页
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