很，！老师也特别喜欢好句话这请同学们大地声读两遍话写说说这段，了什么？稻草人的衣袋里
装了各种颜色的花的，感觉真是太美了！你愿意把这么美草句子读给大家听吗？第 1 页
教学目标：　　　1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。　　　2、通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。　　　3、积累表示颜色的词句。　　　4、体会文章所表达的热爱身边事物、热爱生活的情感。　　教学重点：通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话发展学生的思维和语言。　　教学准备：课件、图片。　　教学过程：　　一、复习生字，引入课文。　　　1．这节课我们继续学习这篇有趣的童话故事。生齐读《稻草人穿衣服》先来说说在上节课你知道了什么？同学们的收获真不少！课文里的生字能读准吗？老师来考考你们（出示课件）同学们记得真准！现在我们来一起读读课文，把词宝宝送回到文中，好吗？（师生合作，分角色读。）文中稻草人穿的衣服是什么样的？默读课文找出句子，画下来　　　2．汇报（相机板书，指导书写。）　　　　红衣服——你觉得好看吗？多美的外衣呀！　　　　领结——多神气啊，像个小绅士。　　　　扣子——是漂亮的紫扣子　　　　衣袋——没想到稻草人还这么富有啊！　　　　帽子——是啊，它还有一顶美丽的帽子，上面还站着几只小麻雀呢！　　二、朗读课文，理解感悟。　　　1、挑选你喜欢的句子，在下面读一读，一会读给大家听。　　　2、拍手（师）刚才老师看你读得特别认真，愿意把你喜欢的句子读给大家听听吗？　　　6自然段——扣子　　　　1）读得真用心！大家看屏幕。这句话是写稻草人的扣子的。（板书）紫葡萄做的扣子一定是圆溜溜、亮晶晶、甜滋滋的（贴图），多诱人啊！谁能把这种感觉读出来。　　　　2）读得怎么样？稻草人的紫色扣子真是太惹人喜欢了。　　　　3）女同学来一起读一读。　　　　　你还喜欢哪句话？　　　8自然段——领结　　　　1）读得真不错！看屏幕。这句话是写稻草人的领结的。（板书）　　　　2)谁跟他也一样喜欢这句话？真是个漂亮的蝴蝶结！你读出了自己的感受，好！3）有了这只黑蝴蝶做的领结，（贴图）稻草人可就神气了，如同一位风度翩翩的绅士啦！　　　　3）男同学赶快把这种感觉读一读。　　　　　　还想读哪句？　　　11自然段——衣袋　　　　1）读文的感觉


再？读读。意听老师读愿吗请同学们闭上眼睛
，想象一下。师读：金色的……睁开眼睛就美，？美。吗让的们一起美美我把这句话读一
遍吧）　　　　3。同学们，再仔细观察
这句话，我相信你一定会有新这发现。的六个小点点可重
要的，它就是——省略号。那也就是说在稻草人的衣袋里除了金色的……有还许多五颜六
色的东西里呢想像一下，麻雀们还可能在稻草人的衣袋！装些　么呢？　什　　　这么多的
花儿，草儿，穗儿，全都装袋了稻草人的衣袋里，它的衣在可真——————？　　　　　你能用表示颜色的
成？，说说吗语你还知道哪些的示表色颜成语？　　　　　只有
最后段句（一）话了，机会不多了，谁想读？　　　13自然段——帽子　　　　1）这么
长的句子，我们一年级这小同学就能读得的么流利，你真了不起！同学们看看这段
主要草了稻写人的什么呀？帽子（板书）　　　　2）谁还想读一读？老师听出来了，你用朗读
告诉我们这是世界上最丽美的帽子，也就是说
界世上再有也没比，还美丽的帽它了子对吗？为什么这么说呢？因为稻草人的帽子是（贴图）麻雀们的家，上面还有小麻雀呢！多
温馨想多可爱呀！　　　　3）谁还、把这种感觉读出来，想读的就站起来。跟同
桌读一读，比比读谁看得好。　　
三、课间休息　　
四言积累感悟、发展语、。　　　　我们先来回
顾一下刚才读的四话，段仔细？作读读，你发现了吗者最喜欢用的，也是用的
最件的是什多样的词语？（表示颜色的词语。[课么变颜色]读~紫……）哪还知道你
些想示颜色表词语？同学们积累的好词真不少，老师的请你们帮，稻草人穿服衣经一过这么
打扮番—稻草人真是—光彩照人，漂亮极了！（出示课件）　　　　老师发现
可天XX穿的衣服也特别漂亮，今以和稻草人比作美！你们也像了者那样用上表示颜色的词句说说
她的衣服，行　？吗　　　同学们说得真
彩精这！老师里有一只普通得铅笔，你们能再说说它的样子吗？　　　　1、生汇报，师
注意生的动词和量词，相机点评，纠正。　　　　2、同学们
观察仔细，说得具体，我们可以把橡皮看作是——就像文中把麻雀的窝
看成　稻草人的帽子。　了　　3、说得真好，不
仅准确地把用颜色的词语，还了铅笔写得如同一个可的爱孩，真了不起！子　 第 2 页
　　　　2）你读得真美！谁还有同感，好，你