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作者很懒没有写任何内容
课 题第15章 第1节 动物的运动方式课 型新授课序号1501教育教学目的知识目标1.能用自己的语言说出什么是动物的运动。2.知道动物运动的意义。3.能说出动物在水中的主要运动方式。4.能结合实例说出动物在陆地上的主要运动方式5.能说出鸟、昆虫等动物在空中的运动方式及其相适应的形态结构特点能力目标1.在观看动物运动的视频中，提高观察动物运动现象的能力。2.在收集、整理资料及交流的过程中，提高综合、表达及处理信息的能力3.通过对比不同运动方式的区别，提高对比分析能力4.在制作并观察纸飞机的落地的活动中，提高观察、分析、推理能力情感态度价值观目标1.在分析动物的形态结构与运动方式的适应性，及运动方式与生存环境的适应性过程中，形成适应性的观点。重点1.游泳是动物适应水环境的主要运动方式2.行走、奔跑、跳跃、爬行是动物适应陆地环境的主要运动方式3.飞行是动物适应更广阔空间生活的运动方式4.鸟类适宜飞行的特点难点1.不同动物适于游泳的特点2.不同运动方式的区别3.不同动物与不同运动方式相适应的特点4.飞行的两种方式：鼓翼飞行和滑翔教法讲授法、讨论法教具教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明引入初一我们学习了绿色开花植物和人的生命活动，生物圈中还有哪些成员？我们在第五单元就来学习动物和微生物的知识。动物与植物除了细胞结构不同、营养方式不同之外，还有什么突出的特点呢？播放一段动物视频，引出第15章 学生回答学生观看、回答第 1 页
前动集的资料学生看视频学生思考动物在水中的运收方式多种多样一、游泳是适于水中生活
处的环境相适应。学生交流课
怎—在学生回答基础上播放视频样运动？—动物在水中的运动前资料整理
（水螅、水母、乌贼、河蚌
、虾、鱼、青蛙等：小结）动物在水中的运动方式：
漂浮、倒退
笔记思考回答观看视频讨论、
、游泳、伪足运动、翻筋斗等在
这些运动方式中最主要的是哪种？播放视频——
最主要的运动方式生活在水中的动物
鲫鱼讨论：
以鱼为例，分析一下哪些特点有是与游泳相适应的？小结：体形、体表特点、
呼吸器官、鳔
、侧线、游泳的动力、鱼鳍的作用等鱼
要是用主摆其动法游泳，它善于游泳的动物是
归纳第 2 页
怎样完成游泳的呢？学生交流课
运动的概念和意义动物的运动有哪些表现？动作1——局部运动；动作2——整体位移指出：绝大多数动物都能迅速改变身体的位置，即上面说的第二种情况。那么动物为什么要运动呢？小结：获取食物、躲避天敌、繁衍后代、迁移到适宜环境……学生观察、思考学生讨论、回答第一节：动物运动的方式动物的生活环境多种多样，他们的运动方式是不是一样呢？你们知道哪些？在学生交流基础上播放剪辑视频——动物运动会引导学生思考为什么动物的运动方式多种多样？小结：动物的运动方式多种多样，与其所
图片，介绍划动法游泳和水翼法游泳。时图片、在小结动物倾听水中的运动方式是多种多样的，其中游泳是适合水中生活的
间允许补充其它运动方式。学生观察
笔记二、动物在陆地上的主要运动方式有：行走、奔跑、跳跃、爬行请
最主要的运动方式。小结
生学依据自己查阅料的资先回答，适当
前集的资料学生看视频、思考、收回答学生讨论、回答学生讨论、回答学生讨论、回答动物在陆地上的其
点评动引导学生看视频——。物在陆地上的运动方式，
注意思考以下问陆：动物在题地上有哪些运动方式？
如何区分这些运动方式？不同的动物有什么与运动相适应的结构特点？在学生回答的基础上，结合PPT进
行总结
归纳。学生讨论1：
当猫、狗、鹿、马等哺乳动物
漫步行走时，四肢是如何变化的？
缓慢当跑动时、快跑奔速时，四肢变
化又有什么特点？怎样判断行是走还是奔跑？学生讨论2：
蝗虫、青蛙、袋鼠等善于跳跃的动物，
它有的身体结构们哪些特点与
这适运动方式相种应？后肢（足）很发
达。学生讨论3：
善于爬行的动物于善跑行走和奔于的动物比，身体有什么特点？
怎样判断？是爬行还是走行附肢（足）短
小，无法很好成制身体，腹部贴近或者贴着
地表学生交流课
它运动方式除了以上四运种动方式，动物在陆地上还有其
它额运动表现吗？补充介绍蠕
动、攀援等学生思考、回答第 3 页
结合
生学欣赏的一段视频—飞翔—精灵，让
学生感受鸟类运动之美，引出新课。学生观看视频三
否一样？请学生
、飞行的两种方式不同的鸟类飞行的方式是先根据。己知道的回答自再回忆视频内容
，结合PPT进行总行学生思考、回答鸟类适于飞结。的形态结构特点鸟类为什么能飞？活动：制作并
组飞动，制作纸飞机，观察飞机的活行情况，对不不同样式纸飞机的飞行
试体纸飞机，飞会机身、机翼的形态对飞行的
影响。（注
提引导学生思考，意醒学生活动中药
差异学生思考、回答、看视频不同动物适于飞行的运动
有序、节约纸张、爱护环境卫生等）大多数鸟类是飞行的高
手，它们除了有有翼，身体还拥什么与飞行相适应的特点呢？请
学生先根据自己知道的谈一谈，再看视频——鸟类适于飞行的特点。总
结鸟类适于飞行的特点。学生分
够飞行？鸟类、
蝙蝠、昆虫参与飞行的主要器官分别是什么？结合PPT总
器官除了鸟类还有哪些动物能
结，提醒学生注意区分翼、翼
手、翅。学生思考回答拓展请
学生根据收集资料的内容，补充介绍一些昆虫的
翅和类型、昆虫的鸟类的飞行
距离、速度等。教师自己
准备也一些素适材，当渗透仿生学
研究、动物保护等内容学生交流总
内容多动物运动方式：种多样，都与其生活环境相适应。回
结小结忆 总结作
业第 4 页
引入请
：第5单元 生物圈中的动物和微生物第15章 动物的运动 第一节 动物运动的方式一、动物在水中的运动方式1.漂浮
运动：水母2.倒退
运动（喷射法游泳）：乌贼3.游泳：
（摆动法、划动法、水翼法）：鱼、虾、海豚等二、动物在陆地上的运动方式 1.爬行 动物
依靠肌肉或附肢的运动把贴近地面的身体推向前进。如：龟、蛇2.行走 动物用
四肢将身体支撑起来，并通过四肢交的替前伸和后蹬使整个身体前进
。如
：马、猫 3.奔跑 动物
依靠四肢交替运动，在某一瞬间四肢离开地面，身体腾空。如：猎豹、斑马4.跳跃 动物
依靠后肢的弹跳把身体弹起来，跨越较大距离。如：青蛙、袋鼠三
、动物在空中的运动方式——飞行（
一）—1.滑翔—飞行方式是飞行动物的一种不
费很运力的飞动，行它们靠依飞行器官流线形的特点，
产生升力和推力。2.鼓翼飞行——是
依靠双翼快速，有力地上下扇动空气而获得上升和前进的动力。（
二）类1.鸟与飞行相适应的结构特点适于飞行的特点：
被覆羽毛，前肢特化胃翼，骨骼中空，流线型体型，有气囊双
重呼吸，无膀胱不储存尿液等。2.不同动物
完成飞行的运动器官不同 蝙蝠
——翼手；昆虫——翅；鸟类——翼 ***动物运动方式多种多样，都与其生活环境相适应，
利于生存和繁衍。第 5 页
教学反思板书设计
前动集的资料学生看视频学生思考动物在水中的运收方式多种多样一、游泳是适于水中生活
处的环境相适应。学生交流课
怎—在学生回答基础上播放视频样运动？—动物在水中的运动前资料整理
（水螅、水母、乌贼、河蚌
、虾、鱼、青蛙等：小结）动物在水中的运动方式：
漂浮、倒退
笔记思考回答观看视频讨论、
、游泳、伪足运动、翻筋斗等在
这些运动方式中最主要的是哪种？播放视频——
最主要的运动方式生活在水中的动物
鲫鱼讨论：
以鱼为例，分析一下哪些特点有是与游泳相适应的？小结：体形、体表特点、
呼吸器官、鳔
、侧线、游泳的动力、鱼鳍的作用等鱼
要是用主摆其动法游泳，它善于游泳的动物是
归纳第 2 页
怎样完成游泳的呢？学生交流课
运动的概念和意义动物的运动有哪些表现？动作1——局部运动；动作2——整体位移指出：绝大多数动物都能迅速改变身体的位置，即上面说的第二种情况。那么动物为什么要运动呢？小结：获取食物、躲避天敌、繁衍后代、迁移到适宜环境……学生观察、思考学生讨论、回答第一节：动物运动的方式动物的生活环境多种多样，他们的运动方式是不是一样呢？你们知道哪些？在学生交流基础上播放剪辑视频——动物运动会引导学生思考为什么动物的运动方式多种多样？小结：动物的运动方式多种多样，与其所
图片，介绍划动法游泳和水翼法游泳。时图片、在小结动物倾听水中的运动方式是多种多样的，其中游泳是适合水中生活的
间允许补充其它运动方式。学生观察
笔记二、动物在陆地上的主要运动方式有：行走、奔跑、跳跃、爬行请
最主要的运动方式。小结
生学依据自己查阅料的资先回答，适当
前集的资料学生看视频、思考、收回答学生讨论、回答学生讨论、回答学生讨论、回答动物在陆地上的其
点评动引导学生看视频——。物在陆地上的运动方式，
注意思考以下问陆：动物在题地上有哪些运动方式？
如何区分这些运动方式？不同的动物有什么与运动相适应的结构特点？在学生回答的基础上，结合PPT进
行总结
归纳。学生讨论1：
当猫、狗、鹿、马等哺乳动物
漫步行走时，四肢是如何变化的？
缓慢当跑动时、快跑奔速时，四肢变
化又有什么特点？怎样判断行是走还是奔跑？学生讨论2：
蝗虫、青蛙、袋鼠等善于跳跃的动物，
它有的身体结构们哪些特点与
这适运动方式相种应？后肢（足）很发
达。学生讨论3：
善于爬行的动物于善跑行走和奔于的动物比，身体有什么特点？
怎样判断？是爬行还是走行附肢（足）短
小，无法很好成制身体，腹部贴近或者贴着
地表学生交流课
它运动方式除了以上四运种动方式，动物在陆地上还有其
它额运动表现吗？补充介绍蠕
动、攀援等学生思考、回答第 3 页
结合
生学欣赏的一段视频—飞翔—精灵，让
学生感受鸟类运动之美，引出新课。学生观看视频三
否一样？请学生
、飞行的两种方式不同的鸟类飞行的方式是先根据。己知道的回答自再回忆视频内容
，结合PPT进行总行学生思考、回答鸟类适于飞结。的形态结构特点鸟类为什么能飞？活动：制作并
组飞动，制作纸飞机，观察飞机的活行情况，对不不同样式纸飞机的飞行
试体纸飞机，飞会机身、机翼的形态对飞行的
影响。（注
提引导学生思考，意醒学生活动中药
差异学生思考、回答、看视频不同动物适于飞行的运动
有序、节约纸张、爱护环境卫生等）大多数鸟类是飞行的高
手，它们除了有有翼，身体还拥什么与飞行相适应的特点呢？请
学生先根据自己知道的谈一谈，再看视频——鸟类适于飞行的特点。总
结鸟类适于飞行的特点。学生分
够飞行？鸟类、
蝙蝠、昆虫参与飞行的主要器官分别是什么？结合PPT总
器官除了鸟类还有哪些动物能
结，提醒学生注意区分翼、翼
手、翅。学生思考回答拓展请
学生根据收集资料的内容，补充介绍一些昆虫的
翅和类型、昆虫的鸟类的飞行
距离、速度等。教师自己
准备也一些素适材，当渗透仿生学
研究、动物保护等内容学生交流总
内容多动物运动方式：种多样，都与其生活环境相适应。回
结小结忆 总结作
业第 4 页
引入请
：第5单元 生物圈中的动物和微生物第15章 动物的运动 第一节 动物运动的方式一、动物在水中的运动方式1.漂浮
运动：水母2.倒退
运动（喷射法游泳）：乌贼3.游泳：
（摆动法、划动法、水翼法）：鱼、虾、海豚等二、动物在陆地上的运动方式 1.爬行 动物
依靠肌肉或附肢的运动把贴近地面的身体推向前进。如：龟、蛇2.行走 动物用
四肢将身体支撑起来，并通过四肢交的替前伸和后蹬使整个身体前进
。如
：马、猫 3.奔跑 动物
依靠四肢交替运动，在某一瞬间四肢离开地面，身体腾空。如：猎豹、斑马4.跳跃 动物
依靠后肢的弹跳把身体弹起来，跨越较大距离。如：青蛙、袋鼠三
、动物在空中的运动方式——飞行（
一）—1.滑翔—飞行方式是飞行动物的一种不
费很运力的飞动，行它们靠依飞行器官流线形的特点，
产生升力和推力。2.鼓翼飞行——是
依靠双翼快速，有力地上下扇动空气而获得上升和前进的动力。（
二）类1.鸟与飞行相适应的结构特点适于飞行的特点：
被覆羽毛，前肢特化胃翼，骨骼中空，流线型体型，有气囊双
重呼吸，无膀胱不储存尿液等。2.不同动物
完成飞行的运动器官不同 蝙蝠
——翼手；昆虫——翅；鸟类——翼 ***动物运动方式多种多样，都与其生活环境相适应，
利于生存和繁衍。第 5 页
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