专题二 西方人文精神的起源及其发展第6课 文艺复兴和宗教改革导学案【学习目标】【重点难点】重点意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。难点文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。【学法指导】1．文学作品和美术作品是特殊的历史视角，通过归纳，概括其思想倾向可以理解人文主义思潮的内涵。2．史论结合是历史思维的基本方式。借助于历史材料，将人文主义、文艺复兴放在14～16世纪欧洲社会发展潮流中分析背景、实质和作用。3．对于“人文主义”要辩证分析评价：人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性。但它强调个人意志，其物质基础为私有制，具有一定局限性；在学习文艺复兴主要代表人物及其成就时，要注意充分体现人文主义思想内涵。4．熟识课本插图和有关史料，学习他们勤勉治学，献身艺术，追求真理，献身科学的可贵精神。5．重大社会变革，历史的进步，往往需要以思想解放为前提。14～16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动，是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，是伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代迈进。【学习过程】一、意大利的资本主义萌芽1


筑的关系主义识意大利资本，认萌芽的出现与文艺复兴的关
系。二、文艺复兴1．社会
条件意大利人
能够接触到大量的古__代______________，并得到了拜占廷帝国保留_的_______________________。2．实质这
场运动_着___打____________________的旗号，但实际上想是思家们借古代文化之名宣传_的______新_________。3．思想
核心(1)核
_________心是___，主张为中心_以_______而不是以____为中心，要求____肯_________和定人的_______。(2)反对教会
宣扬______的__________，抨击教会的腐败，提倡________追求____、__________和____________，
鼓励发财致富和冒险精神，，追求__________和__________崇尚知4．表现识。(1)文学领域①薄伽丘
：代表作是_《_短篇小说集__________》，这部书通过故事的讲述，抨击_______了_______和教会的
禁欲思想，__宣传____________，主张发展____________。②但
丁：在其_____长诗《___》中，率先的__对______丑恶现象表达了憎恶。③彼
特拉克：代表作是_______《_》，最早“_提出要以__________”_代替“神的学问”，被称_“为_______________”。(2)艺术领域__________等艺术大
师的许多作品，一扫中世纪的呆板拘谨息___的______气_，作者根据自己的
感受的细___________和对_致观察，自由发挥，表现了高超的技艺。【
问题思考】1．资本主义萌芽的产生，
给欧洲社会带来哪些影响　？2．什么
是人文主义？其特点有哪些5．影响？________世纪以
后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在许多方面硕果累累，使越来越多
的人____从________中解放出来，开始更多地______关注__及________________。细节点拨　
弄清人文主义的含义，认识文艺复兴的指导思想支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲
学和科学的发展。三
、宗教改革2
1．出现十四、十五世纪，意大利出现了____________和________等著名的工商业城市，这些城市各自独立，为了在激烈的竞争中取得优势，纷纷采取________________的政策，促进了经济和社会的发展，出现了________________。2．影响(1)在工商业城市中，________________、________和________形成了新兴的资产阶级。(2)________和________失去了昔日的权威。(3)新兴资产阶级希望创造________，追求____________，胜过关心虚幻的____________。细节点拨　注意运用经济基础与上层建


天主教会的权威受到越来越多人的质疑，人们对教会精神禁锢和腐败的批评更加
激烈，要求____________的愿望日趋6(2)1强烈。世纪时，____________在德意志势
力很大，不仅在精神上统治着德意志，而且还从德意志
掠取了大量财富_(3)_。______年
，罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出，激起了人们的强烈反_______售___感兴起2．。德意志神学教
在____________授当地教堂门口贴了著名的出“___________，____”_列举兜售赎罪券
的种种谎谬，揭开了宗教改革的序幕。3．主
张(1)只
要有虔诚便________，___的_____可以得救，无需购买赎罪券。(2)主
张每个基督徒都，_可以__________和_____________而不是盲目听从教皇和教会的说教。4．宗教改革运动在欧洲影响(1)
许多地方兴起，形成了______不受______控制的新教各派，新教纷纷_化了____简_______，
否定罗马教廷的权威，______坚持______高于教会。(2)宗教改革使
千千万万的民众开始打破_____对_______的迷信，解放了思想，____________得到
进一步的传播和发展。细节点拨　认识
天主教会的政治权力及其对人民的精神统治，是资本主义生产关系发展的主要障碍
。【
问题思考】3．宗教神学与人文主义有
何不同之处？探究
一　文艺复兴1．问
题　文艺复兴时期人文主义的含义是什么？2．
阅读下列图片：图一　　　　图二　　　　图
三问
题　三幅名作是美术史上最为人们熟悉的不朽杰们的，它作诞生，离不开美术三杰的勤奋、刻苦钻研
，也离不开当时的社会环境。请分析三幅名作诞生的社会根源和社会条件。　　3．问
题　文艺复兴为什么要借助复兴古希腊、古罗马文化的形式？　探究
二　宗教改革1．问
题　宗教改革时期人文主义的表现是什么？　2．问
题　文艺复兴和宗教改革都反对天主教神学统治，但是它们对宗教持什么态度呢？3
1．背景(1)____________使


教　宗教改革前，关于题皇和皇帝的权力，这有样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝
是月亮；宗教改革后，人们换一了种说法：上帝的归上帝，泛撒恺(指皇帝)归的恺撒。这种认识的改变反映了(．教　　)A
皇和皇帝的权力一直是平等的B．教
皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C．教
皇的权力始终大于皇帝的权力D．
皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降思维流程　变式
训练　文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以
下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是(　　)A．求
知是人类的本性B．心
灵美比形体美更珍贵C．人的出类
拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．
健康和聪明是人生的两大幸福解题
技巧　分析评价型选择题的一般解法(1)特点：
此题型强调对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析。判断和评价，不着眼“是于什么”，
而着眼于“为什么”，而且题干所展现的内容多是教材未出现的结论，往往以全新的结表(或论
述)出现，而选项则多是教材所涉及的内容。(2)解题思
路：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较
高的史学理论水平。主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进
行综合辨析，同时运用史论结合的方法进行判断。【
参考答一】案、1.佛
罗伦萨　威尼斯　鼓励手展工商业　资本主义萌芽　发2.(1)工工场人主　商　融金贵(2)家
族　教会(3)财富
　现世的享乐　神学说教二、1.希
腊罗马文化遗存　古代希腊罗马文化典籍　2.复兴古代希腊罗马3资产阶级思想　文化.(1)人文主义　人神　价
值　尊严　(2)禁欲苦行　自由　幸福　物质享受十日4.(1)①　理性　科学　谈　封建道德　人类
平等　人的个性　②神曲　教会　③歌集　人的学问　人文主义之)(2父达·芬奇
　宗教　人类世界5．16　封建
愚昧　人　人生活的世界三
、1.(1)文艺复兴　改革教会　(2)天　教会　(3)15主71赎罪券2.　马丁·路　德九十五条论纲信3.(1)
仰灵魂
　(2)直接阅读　解释《圣经》　4.(1)罗马教皇　宗教仪式　国家权力罗马　2)(教会　人文主义问
题思主1．资本考义工商业的发展，
引起了社会的巨大变化，以自然济经为基础的西欧封建社会渐趋瓦
解。(1)在社会和经济方面，人们从土地的束缚中，从封建人身附庸关系的羁绊中解放出来；从封4
　　典型例


的封建城堡中走出来，进入城镇和工商业中心，投入市场；商品经济逐渐取代自然(经济。2)在精神文化方
面，人们力争从宗教神学的禁锢中解放出来，追求现实生活，尊崇理性与科学；科学技术的发展以及
知识的不断积累和扩大，极大地开阔了欧洲人的眼界和活动范围，他们越海穿洋，走向欧洲以
外更加广阔的世界。世界历史的地平线上初露近代的曙光，人类面临着一个新时代的到来2。．(1)含
义：人文主义是资产阶级的世界观，是文艺复，的指导思想兴支配兴文艺复了时期的文学、艺术、
哲学和科学的发展。人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以人为中心而非
以神为中心，为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神。(2)特点：①重视现世生
活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。②主
张人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。③文学艺术上表
达人的真实感情，反对虚伪造作。④重视科学实
验，反对经验论。⑤强调发展个性，反对基
督教之禁锢人性。⑥以人为中心，强调个人“才
能”和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观3.宗教神学主义精神。人文主义以神为中心以�