有：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。
《庄子》，寓言在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。中国著名的寓言 故事
言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。“寓言”一词最 早见于
寓言故事——《守株待兔》。
2 课时
借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。
的原因。背诵课文。
第 一 课 时
5守株待兔
( 精读课文 )
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。了解寓言
初读课文2.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
学 ，多不数字，裁体寓文的示启以人给，理道个某明说来法手人拟的物然自或事故的托假用是：言但导入类型：谈话导入。教师口述：孩子们，你们喜欢读寓言故事吗？（喜欢。）今天，老师将要和大家一起学习一则12导入新课..重(。意文通疏，释注助借 点) 点重 (。语词的成组字生解 ，字生个 9 个生字，会写 4会认本课)理
1.个生字，会写“宋、耕”等 4 认识“守、株”等 9 个字。
道。理明白寓言蕴含的2一二三.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话
3.北说出“阅读链接”《南辕能辙》中坐车人所犯的错误。能
教学重点教学过程
教学课时教学目标教学难点教具准备课时目标


释：放下。
因：于是。
有再获得，而他自己却被宋国人耻笑。
走：跑。
折断脖子死了。于是，那个农夫便放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再得到兔子。兔子没 触（触动）颈（颈项）释（解释）其（其他）
必然现象, 放下农具守着树桩等待兔子再次折颈而死，最后落得个一无所获，还遭人耻笑的下场。
心理，希望得到意外的收获，也比喻死守狭隘的经验，不知变通。冀：希望。
课堂小结宋（）耕（gēng）释（shì） 种）sòng守（守护）株（植株）待（等待）宋（南宋）耕（耕株：树桩。冀（jìg
1.把握题意课后作业宋：设国人中有个农夫。他的田地中有一个树桩。（一天，）一只跑得飞快的兔子撞在预树桩上， 了
思考：”守株待兔说说这则寓言告诉我们什么道理。思考：“株”是什么意思？“是什么意思？）会读生字。1（兔子自己撞死在树桩上，这是生活中的偶然现象，宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的1整体感知2..有感情地朗读课文。自主学习《课后积累单》的内容，积累相关知识。
3.检查初读情况。朗读课文，借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。.疏通文意2设：“株”是“树桩”的意思。“守株待兔”是“守着树桩等兔子”的意思，比喻不主动地努力， 而存万一的侥幸预预设：这则寓言告诉我们做事要靠自己的努力，不能心存侥幸。）会写生字，并组词。2（
3.明白道理（3）理解词语。
四五六练练练
耒：古代用来耕田的一种农具。


的作用。
明白其中蕴含的道理。（ 板守株待兔）
想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。书
要先看准方向，然后再充分利用自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相 反
再有兔子折颈而死，最后一无所获，还被人耻笑的故事。故事的起因是“兔走触株，折颈而死”，
颈而死，最后一无所获，还被人耻笑的故事。这个故事告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而
第 二 课 时
2.农助注释读懂课文，用自己的话说说借夫被宋国人笑话的原因。( 重点 )
。想一想这则寓言讲述了一个什么故事，故事的起因、经过、结果是什么.11.读文，注意词句间的停朗。背诵课文。( 重点 )确准课顿
预设： 想要有所得就要靠自己的努力劳动，不要把一次偶然事件当作必然，进而妄想不劳而获，其“的中”笑国宋为身而“，系关预设：这则寓言讲的是宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待接承示表”而“的中”株守而耒而” 预设：坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们无论做什么事， 都预设：“折颈而死”“因释表示递进关系。3过）.2学了这则寓言故事，你明白了什么道理？.理明白寓言蕴含的) 道难 (。点] 结果是“身为宋国笑”。[]身为宋国笑（结果）
们教师口述：上节课我 了解了《守株待兔》这则寓言的大概内容，这节课我们继续研读这则寓言，品读释疑课前导入
课文主旨板板板[兔走触株，（起因）] 折颈而死“因释其耒而守株”，[因释其耒而守株（经经过是
读？读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里3.折兔子有再待等桩本文讲了宋国一个农夫偶然捡着撞死在树桩上的兔子，就放下农具守到树折颈而死”“因释其耒而守株”“而身为宋国笑”中的“而”的用法有什么不同“.4？书书书
一二三
课时目标教学过程
教具准备


造美好的生活。在体会课文蕴含的道理的同时，我们还掌握了学习寓言的方法。
着树桩等待兔子撞死的事，告诉我们不要想着不劳而获，不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创
寓言故事。仔细观察课文“因释其耒而守株”的插图，仔细观察这个种田人的眼神和动作，想
整句话的意思，疏通了文意，明白了寓意，懂得了从不同的角度分析问题。这是让学生实实在
不会有好结果
课后作业
：：
不足之处教学过程中，教师要引导学生参考课文插图，结合课文注释，想象画面，理解
功处成之言故事，讲了农夫因一次偶然的机会寓到一只撞死的兔一则，他就丢下农具整天守1是得这子32...朗读并背诵课文。推荐课外读物：《伊索寓言》《中国寓言故事》。把这个故事讲给家里人或其他人听。本课的教学重点是借助注释、插图理解课文的意思，学生通过字的意思去推测
在有收获的两节课。象一下，当他白捡到一只兔子以后，会怎么想。让学生联系实际生活谈谈自己的看法。课堂小结板
想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。（ 板妄想不劳而获，不会有好结果）
书书
四五
妄想不劳而获，
)兔走触株，折颈而死 ( 起因 )因释其耒而守株( 经过 )身为宋国笑( 结果 课后反思
守株待兔