要同学之间再设计一些情境，进一步练习。够全面，教师要适时加以指导。
说，昨天班长代替老师布置的作业是什么呢？叫“捎话儿”，也叫“转述”。
点，转述时不要遗漏主要信息，注意人称的转换。为了能正确转述一些事情，需是要学生自读自悟，在不断练习中掌握转述的技巧。有些学生可能转述的内容不息。
明白交际内容。2.这，人别给告转话把人请常常们人，中述活生在：念转“绍介师）2（说来谁，业概作项一的置布师老达转长、班让师老天昨，学同们：导引师）的1（谈话导入。1.课新入导一”教学课时。程1课排安时课多媒体课件。备准前转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。：点难点跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。3.过转述时注意人称的转换。2.不要遗漏主要信要弄清要点，转述事情时，学习把一些事情转述给别人。1.标目学教就”转述“本次的主题可能有一定的难度，转述对于小学四年级的学生来说，分情学要让学生弄清通知的要安排的是向别人转述通知的内容。”口语交际“本单元析分材教析：重部编版四年述：际交语口元语一第册下文单级转学设计教


这就需要用到“转述”。把学生带入新课的学习中，学生都兴致盎然。我？的地点；三要弄清楚是什么事情；四要弄清楚注意事项。转述呢？则通知转述给小丽吧！
本次口语交际的内容是“转述”。有时候，我们需要把一些事情转告给别人，[设计意图]上课伊始，让学生描述班长转达老师布置的作业，不知不觉就二、创设情境，落实交际要点1.根据通知，练习转述。（1）师：图书馆出示了关于更换借阅卡的通知，需要你们转告给同学小军。①课件出示更换借阅卡的通知。②师引导模拟转述：现在老师当你们的同学小军，谁来将这则通知转述给③师指名转述，师生评议。（2）了解转述需要注意的事项。①生自由读一读课本上列出的图文材料。②小组交流：转述这个通知时，需要注意什么？（3）看范例，练转述。①同学之间互相转述，师生评议。②小组练习。（4）小结。在转述前要弄清楚以下几点内容：一要弄清楚事情的时间；二要弄清楚事情2.学习口头传达通知，练习转述。（1）师：如果不是文字通知，而是口头传达通知，我们怎样才能做到准确（2）请同学们观察课本中的第二幅场景图，听老师读通知，你来试着把这（3）看范例，练转述。①同学之间互相转述，师生评议。②小组练习。


注意什么？
你和老师的想念和感谢，你该如何转述呢？3个转述要点。的内容很多，你没听清，或记不住时，怎么办？一下听不清怎么办？转述时还要说)引导生明白在生活中，应该如何听，怎样说。
3.学习网络传达，练习转述。（1）师：现在网络很发达，如果转走的同学和你在微信上聊天以表达他对（2）看范例，练转述。①同学之间互相转述，师生评议。②小组练习。[设计意图]教学过程中设置梯度，循序渐进地引导学生学习转述，逐步落实三、交际小贴士1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。[设计意图]交给学生学习方法，学会总结。四、拓展延伸1. 在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。如果对方需要你转述2.演一演。（1）出示情境一。①小组内互相转述，师生评议。②小组练习。（2）出示情境二。①小组内互相转述，师生评议。②小组练习。[设计意图]交给学生学习方法，学会总结。五、课堂总结师小结：如何做一个优秀的转述者。1.师引导：要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？(预设：听和


交际训练中，学会文明地进行人际沟通和社会交往。知不觉中进入训练状态，这就是实践的作用。
度与习惯，这样才能更好地落实口语交际的“三维目标”，使学生在长期的口语个将课堂教学延伸到课外的有效尝试。这样的训练有充分的情感基础，学生于不生活的能力。
貌用语，声音响亮，自然大方。
练是必不可少的。教师在关注学生口语表达水平的同时，也要关注学生交际的态因此，本节课我主要做到了以下两点：感受。真正的转述就此开始了。这样的课前准备，不仅是一个课前调查，还是一语交际时端正情感、态度、价值观，真正提高了学生口语交际的能力和适应社会
2.生交流后师总结要点。（出示课件）课件出示：听：集中精神听，不随便插话，边听边思考。说：说普通话，礼设设计意图]口语交际是以听说训练为基础的，对学生的听说技能进行反复训教学反思口语交际是一项实践性很强的活动，在语文教学中，它发挥着重要的作用。1.课前准备，让学生得到训练。这节课我精心[计了两个课前准备:让班长布置作业以及让学生转述家长的2.从课内到课外，真正提高口语交际的能力。我注重引导学生在交际活动中学会倾听、表达与交流，还重视引导学生在口