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五年级上册义务教育教科书·北 京·教育部组织编写总主编 温儒敏
总 主 编：温儒敏小学主编：陈先云（执行） 曹文轩 崔 峦 李吉林编写人员：（以姓氏笔画为序） 伍新春 何致文 张漫漫 陈先云 林孝杰 施建平 徐 轶 温儒敏责任编辑：何致文 林孝杰美术编辑：昌梦洁义务教育教科书 语文 五年级 上册教育部组织编写出 版 （北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081）网 址 http://www.pep.com.cn重 印 ×××出版社发 行 ×××新华书店印 刷 ×××印刷厂版 次 2019年6月第1版 印 次 年月第次印刷开 本 787毫米×1092毫米 1/16印 张 8.25字 数 165千字印 数 册书 号 ISBN 978-7-107-33580-8定 价 7.90元定价批号：××号版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：jcyjfk.pep.com.cn如发现印、装质量问题，影响阅读，请与×××联系调换。电话：×××-××××××××
第一单元 ......................................1 1 白鹭 ...........................................2 2 落花生 .......................................4 3 桂花雨 .......................................6 4 珍珠鸟 .......................................9 ◎ 口语交际：制定班级公约 ......11 ◎ 习作：我的心爱之物 ..............12 ◎ 语文园地 ..................................13第二单元 .....................................15 5 搭石 ..........................................16 6 将相和 ......................................18 7 什么比猎豹的速度更快 ..........22 8 冀中的地道战 ..........................25 ◎ 习作：“漫画”老师 ................28 ◎ 语文园地 ..................................29第三单元 .....................................31 9 猎人海力布 ..............................32 10 牛郎织女（一） ........................35 11 牛郎织女（二） ........................40 ◎ 口语交际 ：讲民间故事 ..........43 ◎ 习作 ：缩写故事 ......................44 ◎ 语文园地 ..................................45 ◎ 快乐读书吧：从前有座山 ......47 第四单元 .....................................49 12 古诗三首 ..................................50 示儿 ......................................50 题临安邸 ..............................50 己亥杂诗 ..............................51 13 少年中国说（节选） ...............52 14 圆明园的毁灭 ..........................54 15 小岛 ..........................................58 ◎ 习作 ：二十年后的家乡 ..........62 ◎ 语文园地 ..................................63 ***目录
第五单元 .....................................65 16 太阳 ..........................................66 17 松鼠 ..........................................68 ◎ 习作例文： 鲸 ...........................................71 风向袋的制作 ......................73 ◎ 习作 ：介绍一种事物 ..............74 第六单元 .....................................75 18 慈母情深 ..................................76 19 父爱之舟 ..................................80 20 “精彩极了”和“糟糕透了” ...84 ◎ 口语交际：父母之爱 ..............87 ◎ 习作 ：我想对您说 ..................88 ◎ 语文园地 ..................................89 第七单元 .....................................91 21 古诗词三首 ..............................92 山居秋暝 ..............................92 枫桥夜泊 ..............................92 长相思 ..................................93 22 四季之美 ..................................94 23 鸟的天堂 ..................................96 24 月迹 ..........................................99 ◎ 习作 ：即景 ...................102 ◎ 语文园地 .................................103第八单元 ....................................105 25 古人谈读书 .............................106 26 忆读书 .....................................108 27 我的“长生果” .......................111 ◎ 口语交际 ： 我最喜欢的人物形象 .........114 ◎ 习作：推荐一本书 .................115 ◎ 语文园地 .................................116识字表 .............................................119写字表 .............................................122词语表 .............................................124标* 的是略读课文***
◎ 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。◎ 写一种事物，表达自己的感情。一花一鸟总关情。��� 1
白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌xiWn生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑suT毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙huK，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛dSi之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌qiSn在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣xiW。1 白 鹭lM本文作者郭沫若，选作课文时有改动。2
鹭 嫌 黛 嵌 匣 嗜 朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 课文第6〜8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。 背诵课文。抄写你喜欢的自然段。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜shK好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄chRng的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？—不，歌未免太铿kEng锵qiQng了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。框哨匣恩韵嫌鹤朱嵌宜33
我们家的后园有半亩mL空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩fEn咐就在后园的茅亭里过这个节。那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨zhS油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴liP、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝2 落花生本文作者许地山，选作课文时有改动。4
上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮Ai矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。亩 吩 榨 榴 矮 分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。 从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？ 父亲想借花生告诉“我们”什么道理？小练笔 花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。 竹子 梅花 蜜蜂 路灯咐榨亭慕播浇吩亩矮谈55
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩luY。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，
五年级上册义务教育教科书·北 京·教育部组织编写总主编 温儒敏
总 主 编：温儒敏小学主编：陈先云（执行） 曹文轩 崔 峦 李吉林编写人员：（以姓氏笔画为序） 伍新春 何致文 张漫漫 陈先云 林孝杰 施建平 徐 轶 温儒敏责任编辑：何致文 林孝杰美术编辑：昌梦洁义务教育教科书 语文 五年级 上册教育部组织编写出 版 （北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081）网 址 http://www.pep.com.cn重 印 ×××出版社发 行 ×××新华书店印 刷 ×××印刷厂版 次 2019年6月第1版 印 次 年月第次印刷开 本 787毫米×1092毫米 1/16印 张 8.25字 数 165千字印 数 册书 号 ISBN 978-7-107-33580-8定 价 7.90元定价批号：××号版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：jcyjfk.pep.com.cn如发现印、装质量问题，影响阅读，请与×××联系调换。电话：×××-××××××××
第一单元 ......................................1 1 白鹭 ...........................................2 2 落花生 .......................................4 3 桂花雨 .......................................6 4 珍珠鸟 .......................................9 ◎ 口语交际：制定班级公约 ......11 ◎ 习作：我的心爱之物 ..............12 ◎ 语文园地 ..................................13第二单元 .....................................15 5 搭石 ..........................................16 6 将相和 ......................................18 7 什么比猎豹的速度更快 ..........22 8 冀中的地道战 ..........................25 ◎ 习作：“漫画”老师 ................28 ◎ 语文园地 ..................................29第三单元 .....................................31 9 猎人海力布 ..............................32 10 牛郎织女（一） ........................35 11 牛郎织女（二） ........................40 ◎ 口语交际 ：讲民间故事 ..........43 ◎ 习作 ：缩写故事 ......................44 ◎ 语文园地 ..................................45 ◎ 快乐读书吧：从前有座山 ......47 第四单元 .....................................49 12 古诗三首 ..................................50 示儿 ......................................50 题临安邸 ..............................50 己亥杂诗 ..............................51 13 少年中国说（节选） ...............52 14 圆明园的毁灭 ..........................54 15 小岛 ..........................................58 ◎ 习作 ：二十年后的家乡 ..........62 ◎ 语文园地 ..................................63 ***目录
第五单元 .....................................65 16 太阳 ..........................................66 17 松鼠 ..........................................68 ◎ 习作例文： 鲸 ...........................................71 风向袋的制作 ......................73 ◎ 习作 ：介绍一种事物 ..............74 第六单元 .....................................75 18 慈母情深 ..................................76 19 父爱之舟 ..................................80 20 “精彩极了”和“糟糕透了” ...84 ◎ 口语交际：父母之爱 ..............87 ◎ 习作 ：我想对您说 ..................88 ◎ 语文园地 ..................................89 第七单元 .....................................91 21 古诗词三首 ..............................92 山居秋暝 ..............................92 枫桥夜泊 ..............................92 长相思 ..................................93 22 四季之美 ..................................94 23 鸟的天堂 ..................................96 24 月迹 ..........................................99 ◎ 习作 ：即景 ...................102 ◎ 语文园地 .................................103第八单元 ....................................105 25 古人谈读书 .............................106 26 忆读书 .....................................108 27 我的“长生果” .......................111 ◎ 口语交际 ： 我最喜欢的人物形象 .........114 ◎ 习作：推荐一本书 .................115 ◎ 语文园地 .................................116识字表 .............................................119写字表 .............................................122词语表 .............................................124标* 的是略读课文***
◎ 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。◎ 写一种事物，表达自己的感情。一花一鸟总关情。��� 1
白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌xiWn生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑suT毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙huK，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛dSi之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌qiSn在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣xiW。1 白 鹭lM本文作者郭沫若，选作课文时有改动。2
鹭 嫌 黛 嵌 匣 嗜 朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 课文第6〜8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。 背诵课文。抄写你喜欢的自然段。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜shK好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄chRng的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？—不，歌未免太铿kEng锵qiQng了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。框哨匣恩韵嫌鹤朱嵌宜33
我们家的后园有半亩mL空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩fEn咐就在后园的茅亭里过这个节。那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨zhS油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴liP、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝2 落花生本文作者许地山，选作课文时有改动。4
上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮Ai矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。亩 吩 榨 榴 矮 分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。 从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？ 父亲想借花生告诉“我们”什么道理？小练笔 花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。 竹子 梅花 蜜蜂 路灯咐榨亭慕播浇吩亩矮谈55
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩luY。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，
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