绿色印刷产品定价：5.70元审批号：京发改规 [2016] 13号 全国价格举报电话：12358


目录型表现赏评述合探索造欣综计应用设小提示：同学们，我们的教科书已进入循环使用，请大家一定要爱护它。在书中回答问题时请用铅笔轻轻地书写。谢谢！1.植物写生 23.快乐的人 84.材质的美 105.有人脸的器物 126.巧用对称形 157.生命之源——水 188.设计生活标志 2013.衣架的联想 3211.认识中国画 2812.汉字的联想 309.用彩墨画鱼 23综合练习 46鸢尾花 110.动物的脸 262.放学了 514.艳丽的大公鸡 3415.学画农民画 3616.把自己的画制成拼图 3817.画家凡·高 4018.大师画我也画 4219.电脑美术——你追我赶 44主 编：常锐伦 欧京海副 主 编：侯 令 王振华编 委：白彬华 杨嘉栋 刘月娥 杨广馨 李雪梅 刘世彬 教富斌责任编辑：王振华 教富斌美术设计：陆惠国 周德保摄 影：郭 青 田传俊责任印制：胡雨竹出版说明 本教科书是2001年版的修订本，是依据《义务教育美术课程标准》（2011年版）进行修订和完善的。为促进学生人格全面发展，提高其美术素质，本教科书将《义务教育美术课程标准》转化为中小学师生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴近学生的学校生活与社会生活，使之富有情趣和启发性。 本教科书广泛听取全国实验区师生的意见，吸纳各地优秀课例，使得教材的美术知识和能力训练更加科学与系统，适于学生学习。 本教科书的编写得到了首都师范大学、北京教育学院、清华大学美术学院、中央美术学院、北京教育科学研究院等单位的专家及全国各地中小学美术教研员的大力支持与帮助，在此表示衷心感谢。姓 名 年 月 日教育部2013年审定义务教育教科书美 术四年级 下册人民美术出版社 编人民美术出版社 出版（北京市朝阳区东三环南路甲3号 邮编：100022）北京盛通印刷股份有限公司印装全国新华书店发行2014年12月第1版 2019年11月第6次印刷开本：787毫米×1092毫米 1/16 印张：3ISBN 978-7-102-05808-5定价：5.70元京发改规 [2016] 13号如遇质量问题请与本社教材出版发行部联系电话：（010）67517602


义务教育教科书·美术主 编：常锐伦 欧京海副主编：侯 令 王振华北 京


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�)上下分开，既起到稳定画面的作用，又使花儿富有动感。色彩方面，在和谐的蓝紫色的花朵和绿叶间点缀黄色，又在绿叶下方的土地上安排红褐色，对比色的应用使画面更加清新明朗。这幅《鸢尾花》是后印象派画家凡·高的作品。画中的鸢尾花，其蓝紫色的花朵与青绿色叶子 ，在微风中轻盈地摇曳，洋溢着一派欣欣向荣的气息。鸢尾花占满了整个画面，横排正中的绿叶将聚散得宜的花朵1


思考与讨论：1.画家笔下的植物给你哪些美感？线描植物与真实的植物有哪些不同？2.说一说，你喜欢的植物形态有什么特点？它们给你哪些不同的感受？3.从不同角度观察花和叶的变化，看看它们的前后遮挡关系应该如何表现？花卉线描画法示例小提示：表现植物要注意花和叶有高低、疏密、穿插、遮挡等变化。剑兰1.线描勾画。2.深入完成。植物写生君子兰 (中国画) 现代 赖少其自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了美丽的景色。让我们用线条把它们画出来，歌颂这美丽的使者吧！水芋仙人掌凤梨花23


听，丁零零，放学了。小伙伴们放学后最喜欢参加什么活动？最爱干什么？瞧，我们的课余活动多精彩！放学了小体验：你喜欢图中人物的哪些动作？请你体会这种动作的姿态吧！溜冰去（版画） 1982 杨永青艺术实践：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法画你喜欢的植物。注意线条的疏密、长短、曲直、穿插等变化。学生作品评一评：我学会了用线描的方法画植物。看谁画的植物花和叶的高低、疏密、穿插、遮挡关系处理得好？绿萝绿色植物奶奶家的花花烛巴西铁树云南风景（线描） 1978 袁运生45


艺术实践：用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。画面安排要突出主题，人物动态应生动，可画出简单环境。学生作品评一评：我学会了用绘画方法表现人物的动态。 看谁的作品人物动态和环境关系处理得好？弹弹球戏水踢毽子跳马游戏拔河比赛思考与讨论：1.观察本课中的人物动态，说一说，他们各有什么特点？2.看一看，学生作品如何在画面上表现人物动态和人物之间的关系？人物动态画法示例67


艺术实践：观察、回忆人物快乐时的各种生动姿态。选择不同的金属线材，用缠绕等方法制作一个快乐的人。学生作品思考与讨论：1.什么样的动态能表现出人的快乐？2.学生作品是怎么制作的？3.你还能想出更新颖的方法吗？评一评：我学会了用金属线材表现快乐的人。看谁的作品人物动态既优美又表现出了快乐的情绪？舞蹈藏族舞蹈母与子现代舞献哈达快乐的人约瑟芬·贝克 (动感雕塑) 现代 亚历山大·考尔德 (美国)表现人体的灵活动作和优美的姿势，不一定要用很多繁琐的造型方法。瞧，右边这幅作品就是雕塑家抓住了表演者的一个典型动作，用铁丝缠绕出人体动态，使人物形象更加生动有趣。学生作品小体验：用你的肢体语言表现你的快乐。上肢 头部 躯干 下肢 倒立快乐的人89


艺术实践：课前收集一张自己喜欢的物品照片，从材质的色彩、纹理、光滑度和透明度等方面，在小组里说一说给你的感受，并写在照片下，与同学们交流。思考与讨论：本页展示的各种材质制作出的艺术品，分别带给你什么样的美感？瑞马雄风 (雕塑) 现代 张昌马头 汉代材质：青玉它给你的感受是————————。材质：石材它给你的感受是————————。材质：金、银它给你的感受是————————。材质：陶它给你的感受是————————。舞马衔杯纹银壶 唐代三彩马 唐代立马 汉代材质：不锈钢它给你的感受是————————。评一评：我知道了不同的材质能带给我们不同的美感。看谁对材质的特点分析得准确？对美的感悟有独到见解？材质的美我们生活在一个材质丰富的世界里。请你看一看、摸一摸，不同的材质带给我们的不同感受。请你设想一下，假如这个世界没有那么丰富的材质，我们还能体验到这么多的美感吗？这两张照片一个是古罗马时期(距今已近2000年)竞技场古老的石材残壁——千疮百孔，一个是现代城市里大厦上的玻璃幕墙——光滑明亮。你看了之后有什么感受，都想到了什么？请和同学谈一谈。说一说，你喜欢用什么材质的铅笔盒？向同学们介绍你的理由。小体验：看一看，摸一摸，感受不同材质的特点和美。1011


塑有人脸的杯子 现代思考与讨论：1.这件作品是用什么泥塑方法制作而成的？2.它的五官运用了什么手法？3.怎样才能把夸张的五官与器物的造型粘接好？将泥揉好后压制泥板。粘合底座，圈器身。装饰细节。完成作品有人脸器物的泥塑方法：1423切割泥板。优秀的造型设计一定会有自己的独特之处。瞧，这件铸有人脸的大鼎，表现手法细腻写实，它的面部五官部位准确，刻画细致入微，表情凝重肃穆。而另一件瓶口上塑有人脸的陶器，捏塑手法简洁概括，女孩神态天真可爱，充满青春活力。它们都是中华古老艺术的不朽瑰宝。大禾人面铜方鼎 商代人头形器口彩陶瓶 新石器时代有人脸的器物仔细观察本课展示的欣赏作品。说一说，它们的用途、器型各有什么不同？看一看，它们的脸形、五官、表情有什么特点？想一想，它们运用了哪些创作手法？1213


巧用对称形在我们的生活中，具有对称形的事物比比皆是。它们既有大自然的巧夺天工，也有艺术家的天才创造，不论是生活中风格各异的建筑、服饰，还是民间艺术中的剪纸、脸谱、风筝……都给我们带来一种对称与和谐的美感。让我们也来创作对称形的作品，装点美化生活，去感受它的奇妙与美感吧！典韦 (京剧脸谱) 现代 双起翔老鼠上台灯 (剪纸) 现代 刘静兰蓝凤蝶 (风筝) 1982 哈亦奇天坛 (建筑) 明清艺术实践：发挥你的想象力，利用泥板成型的泥塑方法设计制作一件夸张有趣的人脸造型器物。学生作品评一评：我学会了利用泥板成型的方法制作有人脸的器物。看谁的作品表情夸张有趣，器型奇特新颖？单耳壶小摆件提篮水杯花插 教师范作1415


你有创意了吗？能巧用对称形把我们的生活装点得更美吗？学生作品艺术实践：利用剪对称形的方法，制作一两件有美好寓意的生活小物品。评一评：我学会了运用对称的剪纸图案装饰设计生活小物品。看谁的生活小物品装饰设计得美观又富有美好寓意？贺卡笔筒台灯罩文具盒花瓶吊饰笔筒思考与讨论：1.你发现自然界和生活中哪些事物是对称的，给你什么样的感受？ 2.巧用对称形制作的民间艺术品有什么美好的寓意？3.本课中的学生作品是怎样设计制作出来的？你能从中归纳出哪些方法？1234完成作品信插的制作方法：卷纸筒做挂轴。按设计要求将插袋粘贴在挂帘上。将对称图案贴��