第一单元_第06课时_求亿以内数的近似数(教学课件)-【上好课】四年级数学上册人教版.pptx
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同步精品·上好课系列第6课时 求亿以内数的近似数小学数学·四年级(上)·RJ


知识点总结学习目标2.增强学生的科普知识,培养学生比较、分析的思维能力。1.掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数的方法。3.拓宽学生的视野,使学生感受到数学知识在生活中的实际应用。


会用四舍五入法把一个大数省略万位后面的尾数,求出它的近似数。“”
能把非整万的数改写成用万作单位的近似数。重 点难 点
知识点总结重点难点“”


课前引入


情境导入顺口溜天上星,亮晶晶,数来数去数不清。无法得到精确数,就用近似数表示。天上的星星有多少颗?


情境导入学校每天约有1000人在校午餐。不需要得到精确数,可以用近似数。


情境导入一件上衣198元,一条裤子99元,两件大约一共多少钱?一件上衣198,一条裤子99,上衣比裤子大约贵多少钱?一件上衣198,5件上衣大约多少?出于估算的需要会使用近似数。


情境导入身高约140厘米,体重约35千克。四(2)班有56人,全校有730人。大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。 哪些是准确数? 哪些是近似数? 你会区分吗?


学习任务一借助数轴,求近似数


探求新知你发现了哪些数学信息?地球直径12756千米。太阳直径1389000千米。1389000km12756km


探求新知1.不看书能准确说出地球和太阳的直径是多少吗?2.那它们的大约是多少呢?


探求新知 地球直径大约多少万千米?把不是整万的数万位后面的尾数省略。改写成以“万”为单位的近似数。


探求新知 地球直径大约多少万千米?1275612756与1万相等吗?那中间应该用什么符号连接?


规范书写 地球直径大约多少万千米?12756≈1万1万只是12756的近似数,不是准确数,所以要用约等号,不用等号。12756约等于1万,那还有2756去哪了?


探求新知 地球直径大约多少万千米?12756≈1万1万是近似数,所以中间要用约等号,在数的末尾还要写上计数单位“万”。


探求新知 太阳直径大约多少万千米?把不是整万的数万位后面的尾数省略。改写成以“万”为单位的近似数。


探求新知写近似数时,要挑选最接近的一个整万数。1389000大约等于138万还是139万呢? 太阳直径大约多少万千米?1389000


规范书写1389000≈1390000 太阳直径大约多少万千米?=139万你知道这个式子为什么这么写?两个结果不相等用约等号两个结果相等用等号


学习任务二自学建模,四舍五入


自学提示2.比5小怎么办?等于或大于5又该怎么办?1.省略万位后面的尾数是舍还是入,要看哪一位上的数?3.这种求近似数的方法叫什么?4.如果省略千位后面的尾数,又要看那一位上的数?十万位呢?千万位呢?


探求新知1.省略万位后面的尾数是舍还是入,要看哪一位上的数?12756看千位


探求新知1.省略万位后面的尾数是舍还是入,要看哪一位上的数?看千位1389000省略万位后面的尾数求近似数要看千位。


探求新知2.比5小怎么办?等于或大于5又该怎么办?12756看千位2比5小,把它和它后面的数全舍去,改成0四舍


探求新知2.比5小怎么办?等于或大于5又该怎么办?看千位13890009比5大,向前一位进1, 把它和它后面的数全舍去,改成0五入


探求新知3.这种求近似数的方法叫什么?这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。


探求新知4.如果省略千位后面的尾数,又要看那一位上的数?十万位呢?千万位呢?省略千位后面的尾数,要看百位上的数;省略十万位后面的尾数,要看万位上的数;省略千万位后面的尾数,要看百万位上的数;要看省略尾数部分的最高位。


学习任务三深化练习,巩固新知


国科技馆共接8待4455人次。原
数要求近似数84455省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数845008400080000
达标练习2010年5月1~3日中


=”或“≈”填 ( 入)里)(1)4200000( )420万(2)574505( 。57万(3)186000( )19万(4)930050( )93万=≈≈≈
达标练习把“


写出横线上的数,再万近似数(省略求位后面的尾数)。(1)
北京大钟寺的一口古钟上有二十万零
一百
八十四个汉字。(2)全
世界鱼类有万一九千零五十种。六20018419056≈≈20万2万
达标练习先


的方面框里可以填哪些数字456 895457。万≈68 45868万≈可以
填4、3、2、1、0可以
填6、7、8、9
达标练习下


问题创建模型应用创新
知识点总结知识点总结发现


四舍五入法求近似数:(1“”“”
)是舍还是入,关健看省略尾数部分的最高位要,(2)最高位上的数小于5就“”
舍去,改写成0;(3)大于或等于5就“”
,(向前一位进1)入再改写成0。
知识点总结知识点总结“”


业1. 绘制本节
课知识的思维导图;2. 完
成《分层作业》。
知识点总结课后作


发思维,快乐学习
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