第四课 文章输入勤练习


•教材分析:•本课选自电子工业出版社三年级下册第一单元。要提高中文输入速度，需要大量的练习和一定的技巧。本课的主要任务是利用各种方式让学生进行练习。•教材主要采用了两种形式开展练习：一是利用教学软件进行对照练习；一是让学生在“记事本”中自由录入。在对照练习中，教材选用了三年级学生熟悉的短文作为对照；在自由录入时，教材选用了“记事本”软件录入自我介绍。•为避免文章输入带来的枯燥感，学生在“做一做”部分分别使用教学软件、“金山打字通2013”软件和“记事本”软件等多种形式。在输入技巧方面，教材在“知识库”部分分别介绍了“混拼”输入词语的几种形式以及如何快速切换中、英文状态。


•学情分析:•通过前面的学习，学生已经掌握了拼音输入法的各个要点，所以从知识点的角度来说，本课没有什么难度。但本课的练习可能会让学生失去新鲜感，所以教师要更多地考虑如何让学生保持输入文字的热情。


•教学目标:•【知识性目标】•1．会快速切换中、英文输入状态•2．能灵活运用混拼快速输入词语。•3．会在“记事本”软件中输入短文和删除文字，并会另存文件。•【技能性目标】•1．通过文章输入，积累输入文字的技巧。•【情感性目标】•1．通过输入“自我介绍”，培养语言组织能力。•2．坚持正确的指法和良好的输入习惯，培养克服困难、积极向上的学习心态。


•教学重点：•1．会在“记事本”中输入短文。•2．能灵活运用各种输入技巧完成“自我介绍”的输入。•教学难点：•1．输入“自我介绍”时的语言组织。•2．坚持正确的指法和良好的输入习惯。•课时：1课时


•教学过程： •一 回顾旧知，导入新课•1．回顾旧知。•师：通过三节课的学习，我们已经掌握了利用QQ输入法输入汉字及中文标点的技巧。请你们说一说印象最深刻的输入方式是什么？•引导学生回顾输入法的一些技巧。•2．新课导入。


取前10名）。•2．
总结技巧•教师
据根得分情况，让部分胜优学生说说输入技巧。
•师：想不想成为汉字打字高手呢？•下面我们通过练习输入文章，掌握技巧，你也会成为高手的！学生说说自己的想法•板书：文章输入勤练习•二 对照联系掌握技巧：•1．对照练习。•布置任务一：利用教学软件，对照录入文章。•要求：规定时是（5分钟）输入一行得10分。•教师巡视，指导学生，监督学生通过正确的指法输入文字。•为先完成的学生记分（


交流感受•1：．说说自己。•师：掌握了
这么多输入技巧，输入速度也提高了不
少。你们最想在电脑里么呢？入什输•引导学生说一说自己，在组
内交流。•找
一位同。一说自己（自我介绍）学说•2．展
示范例。•演示
教学软件，打开“自由录入文章”界面，让学生
阅读可的自我介绍”。“方可•3．分析
内容，找出输入技巧。
•三 输入自我介绍


范例中的文字组成。•师生
共同总结可能用到技入的输巧：词语输入、快速切换中、英文等。•4．输入自我介绍。•布置任务二：通过教学软件打开“记事本”软件输入自我介绍，并另存为文件•要求：
根据自己的实际输入，标点符号时确。正间10分钟，
结束后以“件名+自我姓绍”为文介名另存文件，并
统计字数•。教师巡视指导，提
醒词生正确的指法和学语混拼，输入完成
后。学生另存文件让•5．
评分与交流•师生
共同总结“的输入方式：（混拼）板书全拼+简拼”“
简拼+简拼”等。
•让学生说一说


巩固练习 提升能：技•1．打开教学软件，进入“成语
故事”界面，使用拼
间输入法输入成语故2。•教师巡视指导。•事．运行“金山打字通2013”软件，进入“文章练习”
界面，选择《春》练习。进行•3．布置
家庭作业：在“记事本”软件中输入
《语文》课本中你喜欢，并课文的保存文件。•五
归纳总结 完成评价：•1．让学生说说本课学
到的输入技巧。
•四