一年级下册全册教学设计一年级第二学期语文教学计划教学目标1．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。2．认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。3．写字230个（下限）4．抄写字母和音节，能为生字标音。5．阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。教学重点：1。.识字423个，写字230个。2。.阅读42篇诗文，背诵15课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。教学难点：识字、写字。理解课文内容，培养学生的各种能力。学习方式：合作、探究。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网www.lspjy.com 分站www.fydaxue.com教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。教学时间安排 ： 1．元宵节 6-7课时2．家园 6-7课时3．春天 8-10课时4．植物 6-8课时


5．动物6课时6．爱护6-8课时7．愿望7-8课时8．认真 8-9课时 9．车的世界5课时10．雨。7-8课时11．星空7-8课时12．朋友6-8课时13．时间7-8课时14．丁丁冬冬学写字 8课时15．长大7-8课时16．快乐。 7课时教学进度表周次日期计划内容课时数备注单元教学内容第 1 周3/1--3/5第一单元 1 元宵节6-7课时　第 2 周3/8--3/12 第二单元2 家园6-7课时　第 3 周3/15--3/19第三单元3 春天8 课时　第 4 周3/22--3/26第三单元3 春天2 课时　第四单元4 植物6 课时　第 5 周3/29--4/2第四单元4 植物2 课时　第五单元5 动物6 课时　第 6 周4/5---4/9第六单元6 爱护6-8课时　第 7 周4/12--4/16第七单元7 愿望7-8课时　第 8 周4/19--4/23第八单元8 认真8-9课时　第 9 周4/26--4/30第九单元9车的世界5课时　


第 10 周5/3---5/7第 11 周5/8--5/14第十单元10 雨7-8课时　第 12 周5/17--5/21第十一单元11 星空7-8课时　第 13 周5/24--5/28第十二单元 12 朋友6-8课时　第 14 周5/31---6/2第十三单元13 时间7-8课时　第 15 周6/7---6/11第十四单元14丁丁冬冬学写字8 课时　第 16 周6/14--6/18第十五单元15 长大7-8课时　第 17 周6/21--6/25第十六单元16 快乐7课时　第 18 周6/28--7/2复习1—8 单元8课时　第 19 周7/5---7/9复习9—16单元8课时　第 20 周7/12--7/16　　　　　第二册教学目标3．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。4．认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。3．写字230个（下限）4．抄写字母和音节，能为生字标音。5．阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。


词、造句、积累偏旁及个，写字教学目标：1。认字25口语交际等语文活动。16个。 2．复习看
拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填 常用偏旁表。 3．用“
圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜 。 4．背诵
《元宵节》，初步认识对联 。 5．了解中
华民族的传统节日---元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。 教学重点：
加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。教学难点：了解
农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗6教具准备：课件、生字卡片等教学时间：读能力。—7课时第一课时 元宵节教学目标：认识10个生字，能
正确流利得朗读课文，并0教学重点：认识1能背诵课文。个生字。教学难点：认识10个生字，
并能正确流利得朗教具准备读课文。:课件、生字卡片。教学方法：
听读法。教学过
程:激
趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这
节课我们来学习一首诗《元宵节》。教学
新课：壱
．初读课文，学习生字。1．师范
读课文，生用手指课文，听清字音。2．学生
练读课文。（1）自己 读。 （2）
同座互 读。 （3）指
名读。窗外/月儿/圆
又远/全家，欢聚/吃汤圆
。
9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。第一单元元宵节教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩


。3．学习生字。宵 节
窗 圆 吃 汤 正 户 庆 （团1）以
小组为单位在识字小先生的带领下认字。（2）师
指导认识方框儿。（3）谁
愿做小老师（。4）生字
组词接力游戏。弐
．背诵课文。1．自
己背。2．开
火车背。总结
：这节课我们学得真棒！板
书/元宵节窗外设计： 月儿/圆
又远/全家，欢聚/吃汤圆
。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆
。宵 节
窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团教学回
顾：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的字。第二课时教学目标：1．会
认、会写本课生字2．学习偏旁“方
框”教具：生字卡片、
幻灯教学过
程：壱
、导入激趣：1．上节课，
我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着
正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆


生字的读音并组词用多种形式读字音：指
名读、开火读字音，学生A车、集体读、学生B组词弐
、识字、写字：1．分小
组自学，然后汇报：学生A：
按结构进行分类学习。“节”是上下结构的，“欢”“吃”是左右结构的，“
庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构的…… 学生B：“节”的偏旁
是“草字头”……学生C：
正的笔顺是： ……学生D：
我会给节组词：“节日”……2．重点
直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师欢
“又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄吃
“口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”团
写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等3．课件
显示生字结构笔画参、范
写生字、个别指导四、板
书元宵节设计：欢吃团伍
、课堂作业：1．完成
拼音田字格2．写出
带下列偏旁的字 （ ）（ 并组词 ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）六、教学回
顾：本
课掌握较好，“团”字书写还要加强练习。加强说话练习。
背一背。2．检查


花灯教学
要求：1．思想教育
要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”2．知识
要求：学习本课生字词语并能正确规范书写3．能力
要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样 子。重点：培养学生有感情的
朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点难点：在了解课文基础上，想象或
说一说自己看过的课时：2花灯课时第一课时教学目标：1．初读课文，借助
拼音读准字音2．再
读课文，理解课文内容，了解花灯样子3．练
习有感情朗读课文教具：生字卡片、挂图教学过
程：壱
、激情导入：1．上节课，
我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？2．元宵节的时
候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？3．这
节课，我们就一起去看花灯板书课题弐
、初读课文，读准字音：1．请同
学借助汉语拼音读儿歌2．自
由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字3．出
示生字卡片，以多种形式巩固生字读音1．齐
读生字卡片，开火车读2．小
组长抽查用生字卡片进行学习3．猜字
游戏参、理解课文内容，
练习有感情朗读课文
看


由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请你介绍给同学2．指导
朗读当你
看到这么多花灯时，你想说什么？1．元宵节，看
花灯，大街小巷人欢腾。2．各种
彩邓真奇妙，明年我也做花灯。3．说
一说你最喜欢课文中哪一种花灯？能画出他的样子吗？4．结
合生活实际，想一想“明年我也做花灯”，要做什么样子的？5．我们也
动手做花灯，元宵节的时候把他挂在家中，挂在大街小巷，你能说一说你
的心情吗？请你带着这
种心情再读一遍儿歌朗
读儿歌的时候要读出节奏来。四、试
背儿歌：伍
、板��