二年级上册全册教学设计北师大小学语文第三册教学计划壱、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。二、教学目标：1、认字474个。2、继续学习常用部首（累积学习70个左右），能根据部首推知一部分生字的字意。练习分析字型，在一定范围内实现认写合流。3、学习部首查字法，达到熟练的程度。4、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。三、教学内容：1、第一单元复习学过的认字方法。2、第二单元学习部首查字法。3、二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。四、教学重难点：1、培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。2、形成能力。3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。五、课时安排：58课时。


教 学 进 度 表2004—2005学年度上学期（二年级）周次起 止月 日计 划 进 度课时数备注单元（课）节教学内容1 9、1～ 3第一单元秋天626 ～ 10第一、二单元丁丁冬冬学识字（一）6313 ～ 17第二、三单元祖国6420 ～ 24第三、四单元自立6527～10、1第四单元自立264～ 8第五单元好奇4711～ 15第五、六单元勇敢6


818 ～ 22第六、七单元丁丁冬冬学识字（二）6925～ 29第七、八单元合作31011、1～5 第八、九单元书的世界2118～ 12第九、十单元考验61215 ～ 19十、十一单元水和风61322 ～ 26十一、二单元丁丁冬冬学识字（三）61411、29～12、3第十二单元丁丁冬冬学识字（三）6156 ～ 10第十三单元诚实61613 ～ 17第十四单元画61720 ～ 24第十五单元玩具和游戏618 27 ～ 31第十六单元岁月3191、3～7总复习6第 1 单元 秋天单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标:1.会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和


落叶》，理解课文内容。3.练习
组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。4.练习向
家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求课时安排：7～。8课时 秋天到 （第一课时）知识
技能：1．学会书写7个生字，重点是“转”和“
黄”的笔画；31会认个字。2．通
过诗歌掌握秋天特点。教学
准备：挂图教学过程：教师行为学生
活动引入新课1.谈话
：小朋友们，们你知道一年有季些哪节吗？真倾听2.说说
秋天的特点 进行新1、
现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有
什么变化吗？2.展示
：师生展示收集的关于秋天的资料 1.认
抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自人小交组流生字的预习情况。（
主学习课文生字。板
主要是哪些拼
书重点：1.四
“行”读音2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《


凉 转换 转转)zh化an(u易读错，如：平翘舌
动 转圈)翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否
音字：爽 收 霜 边
是多音字；哪些字容易
音字 ：凉三
写错；可以什组么词；什么
拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻
结构；什么偏旁）2.小
音字：丰v去掉
两点的规律：菊易错
组内交流生字学习情况，
形的字：转 排（注意笔顺）3.课
抽学生教读、教学生书
堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简
空，互相指导，3.学生自
要板书。4.教师
由书空学习生字4.认
出示生字卡片检查巩固。5.再
真观察，仔细阅读5.倾听思
读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天
考布置作业1.抄
？ 音容
写课文生字2.给作板书设计业秋天到多音字 ：“转” zhuan (转
课文生字组词3.熟读课文记录
凉 转换 转转) 化uan(zh动 转圈)翘舌
音字：爽 收 霜 边
音字 ：凉三
拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻
音字：丰v去掉
两点的规律：菊易错
形的字：转 排（注意笔顺天 秋）到 （第2课时）
课多音字 ：“转” zhuan (转


技能：1．指
导朗读2．练习背诵3．分析理
解课文教学
准备：挂图教学过程：教师行为学生
活动复习检查1、抽
认课文生字，听写部分生词。2、秋天2写．回答问题学习新课1、抽
么什时候到哪？几天个月秋是？秋天有哪些
特点？4．听
★读生读课文第一节解：天化变气（天转凉
懂了些什么？ ★你
风、爽变关）;有蟋蟀秋天活动
还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一
的知识。体会重读部分表现特点的
些动物他们在秋天干什么呢？★你喜欢
词语的方法读
秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来、2。秋天到了,农民伯伯
出感情。看
在干什么呢?齐读课文第二节，
书上插图,学生回答。练习有感情朗读同桌交
思考：★“秋
收”什么意农？思民伯伯秋天收都了些什么呢？★“田野翻
金浪”指的是什么？★农民伯伯丰收
了，他们心情怎样？谁来读出这种
心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天，
流收集的关于秋天景
同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第重点了
知识


这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点资料，说说为什么喜欢他
？大雁排成行，干去什么呢？喜欢吗？的一读读。物。拓展升华1．同
学们，学习了文课后，知道了秋天什么？你些欢喜你们喜欢的方式表达对秋天的
吗？一读描写秋天的文章。2．指爱喜。如：画一画秋天的
导诵读3．总结课文，理
景物；写一些关于秋天的句子
这清首诗歌的顺序文，知感章写法。写了
。练习背诵布置作业1．有感情地朗读课文，熟练背诵课文2．画一
些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的
？（按照板书总结回答）4.按
节通过多种方式指导学生背诵。用
真记录作设板书业计秋天到八月
幅秋天画的或者抄一描段写秋天的文章
，用来办教室墙报。（
纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）认
—— （天转凉 风变秋天到 爽 蟋蟀把歌唱）九月
——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）十月
——寒霜降大 （ 红 菊花黄 枫叶雁排成行） 火红的枫叶 （第一课时）
三节，


技能：整
体感知课文，学习课文生字教学
准备：挂图
生字卡教学过程：教师行为学生
活动引入新课1.谈话
：同学们，你们知道9月10日是，什么节日吗？你们：学生展示送给教师的
为老师准备了什么样的礼呢？2.引礼物，并告诉老师和同学你
课入题文：，的小作者课老给师送的是什么样的
为什么要送这样的礼物？2.同
礼物呢？3.板学们自由读课文后告诉老
书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡1.展示
师学习新课1、
抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自人小组交流生字的预习情况。（
主学习课文生字。板
主要是哪些拼音容易
书重点：多音字 ：翘舌
读错，如：平翘舌、鼻音、多音字
；哪些字容易写错；可
音字： 三
以组什么词；么什结构；什么
拼音字： 鼻
偏旁）2.小
音字：易错
组内交流生字学习情况，
形的字：（注意笔顺）3.课
抽学生教读、教学生书空
堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简
，互相指导，3.学生自
要板书。4.教师
由书空学习生字4.认
出示生字卡片检查巩固。5.再
真观察，仔细阅读5.倾听思
读课文思考然而一词的意思 1.四
考布置1.抄
写课文生字2.给作业
课文生字组词记录
知识


音字：三
拼音字：鼻
音字：易错
形的字： 火红的枫叶 （第2课时）知识
技能：1．指
导朗读2．赏
析诵读3．分析理
解课文教学
准备：挂图教学过程：教师行为学生
活动复习检查同
学们知，习了第一节学课道了些什么？检生字学生查真倾听，仔细思进考行1.数一数课文有多少个自
词掌握情况认
然段？2.这
读课文第一自然段
一段为我们讲了些什么？齐
作业3.熟读课文板书设计火红的枫叶多音字 ：翘舌


时间 地点 课谁 干什么3.自
由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思很红，一片比一红片）（朗读时注意快
是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心者情。.作4慢、轻重）把
找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉
写枫叶红的句子用“——
了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的
？ 5.这”划出来，读一读。仿照
一段除枫了写叶的颜色“红”以外，还告诉么了们什么？你从什我课“比文……还……比，
地方知道的？这种，…像………写法的……还……”说一句话。请
用“~~~~~~~”把它划出来
们叫它我比喻，这样的子句，我们叫它比喻句
，读一读。枫叶的形状像什么？仿说
。指导学生读、背喜欢的句子。6.作者
找来这火红的枫叶干什么呢？文课哪些段告诉比喻句。讨论
：作者为什么给��