古代诗歌五首


1、理解诗歌内容，品味语言体味诗歌的内涵 2、感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。 3、有感情的朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。


一、导入新课古之文人大多是孤独的，古来圣贤多寂寞。孤独是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的内心酸楚，孤独是“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的怀才不遇，孤独是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的百无聊赖...其实孤独既是一种心境，一种感伤，也是一种超然。现在我们就一起去感受一下诗人们心中的那份孤独吧！


二、学法指导1、培养学生热爱祖国古代文化的恩想感情，提高文化品味和审美情感。2、学习知人论世的阅读方法，即联系作者的生平及其时代，更好地理解诗歌的内容，认识作品的价值和意义。


ǐ ）
四、字词学习1、校正字音怆然（ chuàng ）涕下（ tì ）悠悠（ yōu ）岱宗（ dài ）生曾云（ céng ）决眦（ zì ）夫如何（ fú ） 遮望眼（ zhē ）自缘（ yuán ） 足鸡豚（ tún ）叩门（ kòu ）箫鼓（ xiāo ） 白日斜（ xiá ）吟鞭（ yín biān ）己亥（ j hài


2、词语解释《登幽州台歌》（1）幽州台：即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。（2）古人：指古代那些能够礼贤下士的圣君，具体指燕昭王。（3）来者：后世那些重视人才的贤明君主。（4）悠悠：形容时间的久远和空间的广大。（5）怆然：悲伤凄恻的样子。（6）涕：古时指眼泪。


了长短参错的楚辞体句法。上两
句每句五字，三个停顿，音节比较急促，传达了
诗人生不逢时、抑郁不平之气：后两句每句六字，四
个停顿。后两句各增加了一个虚字（“之”和“而”），多
了一个停顿，音节就比较舒徐流畅
，表现了他无可奈何、唉声长叹的情景
。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合
，增强了艺术感染力。
朗读课文前/不见/古人, 后/不见/来者。 念/天地/之悠悠, 独/怆然而/涕下。采用多种形式朗读诗歌，注意读音和节奏。本诗在句式方面，采取


：见不到往昔招贤的明君，看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事
无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凑恻悲愁！意译：回头看看哪
有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个礼贤下士的君主，我真
是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤
啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！诗意理解
直译


如何理解“前不见古人，后不见来者”两句？以
前，古代贤君再也见不到了；以后，贤明的君主又会在哪里呢？这两句表达了诗人一种茫然与无
奈的心绪，也是诗人感慨念2．“自己怀才不遇的心境表现。天地之悠悠”一句体现
了一种什么空的样间观念？这两
句是承接上两句“前不见古人，后不见来者”而来的。前两句表现了两个时间的交汇，而这一句
则给我们一个空间广阔感。两者结合，表明诗人心中的茫然与无奈:在这广阔的时空之中，竟然
没有一个可以让自己为之效力的贤明君主！问题探究
1．


诗人为会么什“独怆然而涕下”？在这中泪还包含着什么深层的神精？（1）诗人
立足于幽州台这个时间与空间的交汇点，眼观天地，空间无边无际，而个人何其
渺小！神游今古，时间无始无终，而一生何其短暂！再加上明君贤臣、英雄豪杰难追难待。于
是一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头，不禁“怆然而涕下”！（2）诗歌中所表
达的不只是客体的浩渺，更有诗人在怆然流涕后的抗争与进取，诗歌中蕴含着诗人力图为国建
功的积极精神。问题探究
3．


岳》（1）岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城
北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅
大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称2。（）夫：读“fú”。句首发
语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气）如何：。（3怎么样。（4）
齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。原
是春秋战国时代的两个国名，在今山东境内，后用齐鲁代指山东地区。（5）
造化：天地、大自然。钟：聚集。
字词学习《望


神秀：神奇秀丽。（7）
阴阳：阴指山的北面，阳指山的南面。这里指泰山的南北。（8）
割：分。夸张的说法。此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和上。晚（9）
昏晓：黄昏和早晨。极言泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同
。（10）
荡胸：使心胸震荡。（11）曾：
同“层”，重叠。决（12）眦：眼
角（几乎）要裂开。眦，眼眶。（13）
会当：终当，终要。（14）
凌绝顶：登上泰山的顶峰。凌，登上。（15）
小：形容词的意动用法，意思为“为以....小，认为...小”。
字词学习（6）


？齐鲁/青未了。造
化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入
归鸟。会当/凌绝顶
，一众/览/山小。
朗读课文岱宗/夫如何


泰山，究竟是什么样子？青色的峰峦，在齐鲁大地连绵不断
，望不到尽头。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明
亮一面昏暗。远望层云生起，不禁心胸振荡，张大眼晴远望
飞鸟归林。（我）终登上泰山的顶峰，放眼一看，所有的山顶都显得
很小。诗意理解
诗意理解


岳》诗歌首句使用了什么修辞手法？有什么作用？设问。引
起读者的重视，激起读者对泰山的敬意；同时，借齐鲁大地无边无
际来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。问题探究
《望


《望岳》颔联中的“钟”“割”两个动词。“钟”字是“聚集”的意思，含有拟人的意味，诗人
赋予自然以人的情感，说造物主对泰山情有独钟，把所有的神奇秀丽都聚集在泰山上，既
写出了泰山的神奇秀丽，也表达了诗人对泰山的赞美之情。“割”字是“切断”的意思
，这里诗人把泰山比作一把直指云天的硕大无比的宝刀，它把阳光切断，使得山的南北两面呈
现出截然不同的明暗之景，突出了泰山的高峻挺拔、遮天蔽日。《望
岳》颈联的两句写出了诗人什么样的感受望？层层云气升腾，令人胸怀荡漾，睁大眼睛，
看那暮归的鸟群渐渐消失在崇山峻岭之中，使人眼眶欲裂。诗人通过心中所感、眼中所见，从侧
面写出了泰山的巍峨壮丽。
问题探究赏析


飞来1》（峰）飞来峰：有两种说法，第一种说法是在浙江绍兴城外的林
山唐宋时其中有座应天塔。传说此峰是从琅即郡东武县飞来的，故名飞来峰
。另一种是在今浙江杭州西湖灵隐寺前。（2）千寻塔：很高很高的塔。寻
，古时长度单位，八尺为寻。（3）闻说：听说。（4）浮云：在山间浮动
的云雾。（5）望眼：视线。
字词学习《登


飞来峰（王安石）飞山来/上/千寻塔
，闻鸡说/日鸣/见升。不畏/浮
身/遮望眼，自缘/云在/最高
层。
朗读课文登


飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日
升起。不怕层层浮云遮住我那远眺视的野，只因为我站在飞来峰顶
，登高望远心胸宽广。
诗意理解


飞来峰》中，诗人有没有看到“鸡一鸣时，见日始欲出”的奇妙景象？诗中哪个词可以看
出来？没
有看到。从“闻说”一词可以看出来。“闻说”是“听说”之意，说明诗人并没有真正看到，
只是听说而已。问题探究
《登


飞来峰》中，诗人有没有看到“鸡一鸣日时见，始欲出”的奇妙景象？诗中哪个
词以看可出来没？有看到。从“闻说”一词可以看出来。“闻说”是“听说”之意，
说明诗人并没有真正看到，只是听说而已。问题探究
《登


浮畏句云遮望眼”一？诗句中的“浮云”意指生活中的各种困难、障碍
、挫折等；而“望眼”则指对理想的追求。这句诗表达了诗人远大的负抱和宽广的胸襟
。“不
畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”两句给们我揭示了怎样的人生哲理？只有站得
高、看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难吓倒。寓示我们，在人生之路上，我们
要有更高的思境想界，才能看得远、更走得更远。问题探究
如何理解“不


游山西村》莫
：不要。浑：浊而浑。足：足够，丰盛。山重水复：一
座座山重重叠叠，一道道水迂回曲折柳暗花明：柳绿花艳
。古风存：淳朴的古风犹存。乘月：有空闲时趁着月光前来。无时：
没有一定的时间，即随时。
字词学习《


西农莫笑/村家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。
山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又
一村追。箫鼓/随/春近社，衣冠/简朴/古
存风。从若今/许/闲乘月，杖/拄无时/夜
叩门。
朗读课文游山


梳理
是一首纪游诗，记录了诗人乾道三年罢官归故里后一次到山西村游赏的经历。诗人陆游以一个
“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画
了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。“山穷水复疑无路，柳暗花明又
一村”，善状难写之景，又于写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。现在常用以形容陷
入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增��