导航知识精
讲
夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水
谣》《黄河怨》《保卫黄河》《黄河》。,怒吼吧 【知识
拓展】目标
第5课 黄河颂学习目标重点难点知识与技能1．了解本首歌词的创作历史背景。2．有感情地朗读课文，品读歌词中的语言。过程与方法1．通过反复朗读课文，深入理解蕴含在其中的思想感情。2．理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。情感、态度与价值观感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。重点通过反复朗读课文，深入理解蕴含在其中的思想感情。难点理解在抗日战争特定的历史背景下，把黄河作为中华民族精神的象征的意义。知识点01 作者与背景　【作者】　 光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化县人。在中学时代即参加革命工作,“四一二”反革命政变后辍学,曾做过学徒、店员和小学教师。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,1936年抵达上海,参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。　【创作背景】　 1938年,抗战正在激烈进行,日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族最危险的时刻,英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推向高潮。1938年9月,诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河,来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水,在诗人心中掀起了万丈狂澜,他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。【微点拨】　《黄河大合唱》共有八个乐章,分别是:《黄河船


诞生　光未然　一
位朋友自北美来电话约稿,以《黄河大合唱》的诞生为我题,要为《华语快报》撰配,文以合曲国伟大作中
家冼星海的这部艺术作品在香港“黄河音乐节”隆重上演。围这绕个题目,我早写过录忆回,要说的都说过了。
而盛意难,却虽是限题限时作文,也该再试试看。热要借此机会,我烈祝贺“黄河音乐节”取得丰硕成果
。香港文化界盛情邀请而我因有事未能也借此前往,表示谢意和歉意。　
早1937在年春天我海星和在上海结识的时候,他已经大要宏愿,发过通自己创作的音乐形象,现表我们华民族的中
苦难、挣扎、奋斗,对自由幸福的追求和胜利的确信。他把这一宏愿灌注到他正在写作的《民族交响
乐》中。抗战发爆这了,是全中国人民热情奔放作时代的,家、艺术家更处于热情奔放的潮头。他写了很多具
有长久生命力,的爱国歌曲更希望通过声乐艺术的长篇巨著以表现自己的宏愿。这说明《黄河大合唱》的
诞生,符合时代的要求,符合作曲家蕴蓄已久的内在要求。　
回曲起来,想作家反映时代要求的宏愿,也是正中国作家、艺家术共同的心,愿我也并不例外年1938。秋冬,我
抗敌演剧第和三队的同志们经起一,常在大西北的黄河两岸行后,在敌军游击根据地活动。中国雄奇的健川,游击山
儿们英勇的着身,时刻强烈地感动姿我,我在心头酝酿着一个篇幅较大的朗诵诗《黄河吟》。稍后在延安
治病、写诗时,接受星海和演剧三队同志们的建议,改写为《黄河大合唱》的歌词。　现在
可以补充的是,当时有两个印象,强烈地直接激发了我胸中蕴蓄的诗情。一个是渡过黄河险滩时船夫们驾驶
方舟(确确实实是方舟)同惊涛骇浪搏斗这已的情景,经在《黄河船夫曲》中有所表现和发挥了。当时,同舟
共济的邬析零同志记录下来的船夫号子,曾经是星海作曲时的重要参考。再一个是行经山西吉县以北的壶口(虎
)看口河激黄流堕入崖悬深渊形成尼亚加拉大瀑布式的壮美图景。这是著名的“黄河冒烟”“陆行地
舟”(船过此处要在陆上绕行一段)的地方。我被这大自然的奇观惊呆了。我把当时的印象如诵地写进朗实
曲《黄河歌之水天第来》(大上唱合三首)中,我说“如因地写”,实为确实“从里十路外可,”“仰望它的浓
烟上升,”它确实“摇动了地冲散壳,了天上的乌云”;这里描述的历史上西北人民无尽的苦当,难时“团黄河岸游击兵两
、野战兵团,星罗棋插布,穿在敌人后面”的都异奇面,也场是真合的。《黄河大实唱》八首歌曲的第
三首,被写成一首朗诵这歌,曲在词曲作者都是有的意尝试。星海写国:“中道歌曲用三弦来伴奏能表达歌词的
内容,而又可独立自成一曲的,恐怕是第一次的尝试。”(《我怎样写黄河大合唱》)我以为应当这样尝试发
挥艺术的效果。　全国解
放首,《后河大合唱》在黄都多次正式演出,都忽朗了略诵歌曲《黄河之水天对此上,我》来表示憾遗
。朗诵歌曲表演时难度较大,他们怕处理不好,影响了整个演出的效果月在延安首。939年14次两场演出,是
我由带病朗诵当的,时伴奏条件也比较简朴解后来在延安演。,出放前在南北各大城市业余演,出都一八首歌曲是
气呵成的完整未唱,并演因第三首难于处理砸了锅是现在。业专团体高水各演唱的,平方面的条件比
　《黄河大合唱》的


去强得多。我希望艺术家们克服困希望难,听到大合唱全曲的完整演出。　
我现在还月的一个记得1939年2,晚上,延安交际处一个宽大窑洞里,抗战演剧第三位同志30队共度愉快的
农历除夕。我应邀从二十里铺的医院赶来参加这个晚会。星海同志也应邀参加了。在明亮的煤油灯下,我站
起来作了几句说明,然后很带感情地一气朗诵了全部四百多行的《黄河》歌词。同志们以期待的眼光聚精会
神地谛听着。掌声刚落,星海志同霍地站来,起把歌词抓在手我里,说:“有把握写好它!”接着是更热的烈杂声,掌
以欢呼,祝贺这诗与音乐的心灵的契合。　《黄河大合唱》主
要是音乐艺术的成就歌。词为实现作曲家的愿宏提供了便利条件。我们痛惜天才的作曲
家过早地去离!要是他到活今天——当然是八十高龄听了,到他的歌声至今还、大河在下上天南海北鼓舞着
炎黄子孙团结奋起、振兴中华的壮志豪情,那该多好啊!要是他还活着,在他正常延续4的后0年中,间他该写出
多少章不朽的时代乐啊!想到里,越这发到感我们的损失之大!越发激励年青一代的有之志士,急起弥直追,
补我们的重大损失,并且以超越前人的新创为新中国造,增添新的光彩!　(原
日1985年8月28载纽约《华语快报》)【即学即
练1】下列表述有误的一项是( )A.《黄河颂》
选自黄B.《组诗《黄河大合唱》。河大合唱》是
著未名诗人光然年19于93春创作的组诗经，音乐家冼星海谱曲后，响彻中激大地，华
发了中国军民的抗日热情。C.光未然，原名张光年，湖北光化
（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。D.诗歌
既可以直接抒情，也可以间接抒情。《黄河颂》这首诗主要采用的是间接抒情的方式。答案：D解
析：《黄河颂》主要采用的是直接抒情的方式。【即学即
练2】文学常识填空。《黄河颂》
选自_诗《__组____》_____，由著名音乐______家______谱曲，词作者是____________。作品
由成八乐章组，个它以丰富_的___________、壮阔的___________和_____________的势气华儿女的英表现出中，
雄气概。答案：
黄河大合唱 冼星海 光未然 艺术形历史象 场景 磅礴知识点02 基础
知识梳 1.易错字理狂澜(lán)　
巅(diān)山　　障(zhàng屏)澎湃(pài)　哺育　ǔ)(b气魄(pò)　劈开(pī)　宛转(wǎn)2.近
义词辨析
过


同点巧辨坚
可摧毁,不可动摇强固有不,力可动摇,不可
不动摇,用“坚强”;全
强坚固,不
。指摧毁。坚固
,强强硬。也喻比人做某事有
力不放弃,用“顽强”。顽
强坚毅力或向不困难低头尽全力而决不放弃。3.词语
。指
释义狂澜:巨
大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。九
曲连环:形容黄河的流势盘旋往复。滋
:生长产长,生(多用于抽象事。)物澎湃:①形容
波浪互相撞击。②比喻声势浩气势大,雄伟。【即学即
练3】1.下
列划线的字注音及字形完全正确的一项)( 是A.澎湃（pài）
山巅（diān） 九曲连环（qǔ）B.哺育（bǔ）
（魄气pò） 发扬滋长zī（）C.浊流
（zhuó） 宛转（wǎn）万丈 一泄 （xiè）D.屏嶂（zhàng）
迈豪（mài） 万丈狂谰（lán）答案：B解
析：本题为考查字形、字题音，字形、字音题的考查只求要识记字形、字音而不求要拼写，即侧重查于考
识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是
常“用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习误性惯读字、方言字、统读
字、难读字等。多音字、习误性惯读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、读难字是“时读”的难点。复习认
应分类整理记忆，以记忆，把为主记忆和训练结合起本来。题中A项中“九曲连环”的
“曲”应读正“ū”。Bq确C项中“一泄万丈”的“泄”应写作“泻”。D项中“屏嶂”的“嶂”应写作
“障”，“万丈狂谰”的“谰”应写作“澜”。故选B。2.下
列句子中加粗词解释有误的一项是（ ）A.掀起万丈狂澜。(巨
大的海浪)B.筑
成我们障族的屏民。(像屏风那样遮挡着的东西)C.黄河
以它英雄壮气魄。(的雄、雄伟)D.伸
出千万条这里臂膀。铁的(是比喻支流)答案：C
词��