（三）年级第（六）册（数学）学科电子教案（详案）备课教师： 授课时间： 月 日 授课班级：三年 班 课 题第六单元 认识年、月、日例1 77页课时一课时授课类型新授教学目标知识与技能：引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识，记住各月的天数。数学思考：使学生会判断大、小月。问题解决：帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。 情感态度：渗透珍惜时间的观念。教学重点探究发现年、月、日之间的关系。教学难点发现并掌握大月、小月的判断方法。 教学策略创设情境、应用新知教学准备多媒体课件 学习目标1.我能认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2.我能发现并掌握大月、小月的判断方法。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接1.填空。 1时=(　　)分　　　　 1分=(　　)秒1时=(　　)秒　　　　 240分=(　　)时1分25秒=(　　)秒　　82分=(　　)时(　　)分2.提问。(1)时、分、秒都是什么单位？(2)关于时间单位你还知道哪些？(3)那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？3.导入新课。投影出示：地球绕太阳转一周，月亮绕地球转一周，地球自转一周。讲述:地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们


作年究1.观察:一探有几个月？每个月的天数一
样？哪几个月是31吗天？哪几个月是30天？2.你们每个人手中的年历卡
片上31天的月份是不是都是这几个月呢？
不管哪一年，31天的月份都是这几个月。再看一看，是
不每年的4、6、9、是11月的天数都是30天。成
果展一年　　　　　　1.年　　　　　　　　月　　　　　　　 　 日 示12个月　　　　　　 365天
或366天　　　　　　 1、3、5、7、8、10、12　　　　31天
就来学习有关年、月、日的知识。自主感知1.认识年、月、日。(1)出示探究材料。提问:以前我们用钟、表来研究时、分、秒,那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？(2)观察手中的年历卡,看看这是哪一年的年历。(3)分别找到10月1日,7月13日，看一看，各是星期几？提问:10月1日是什么节日？(国庆节)你们知道是在哪一年的10月1日，毛主席宣布中华人民共和国成立的吗？(1949年)申奥成功又是在哪一年呢？(2001年)(4)请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几？2.记住大月、小月。(1)投影出示左拳图。(2)讲清相应部位所表示的每个月的天数。(3)根据投影的拳头，全体一起记忆。(4)指着自己左拳再次记忆。(5)再介绍一首儿歌，加强记忆。七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。合


它们是不会发生变化
的，我们把每月天数是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数是30天的这几个月
叫做小月。二月的天数比大月、小月的天数
要少，所以二月是一个特殊的月份。达
标检测观察今年的年历。(1)一、二、三月一共有(　　)天。(2)六一儿
童(　　)节是星期。(3)四
月份有(　　)个星期零(　　)天。板书设
或366天　　　　　　 1、3、5、7、8、10、12　　　　31天（大月）　　　　　　 4、6、9、11　　　　　　　　30天（小月） 2资源出
计认识年、月、日年　　　　　　　　月　　　　　　　 　 日 一年　　　　　　12个月　　　　　　 365天
参考书教学反
处教学
思
　　　　　　 4、6、9、11　　　　　　　　30天2　　　　　2.1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，