部编版四年级语文下册第一单元口语交际：转述教学设计教材分析本单元“口语交际”安排的是向别人转述通知的内容。要让学生弄清通知的要点，转述时不要遗漏主要信息，注意人称的转换。为了能正确转述一些事情，需要同学之间再设计一些情境，进一步练习。学情分析转述对于小学四年级的学生来说，可能有一定的难度，本次的主题“转述”就是要学生自读自悟，在不断练习中掌握转述的技巧。有些学生可能转述的内容不够全面，教师要适时加以指导。教学目标：1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。2.转述时注意人称的转换。3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。重点难点：转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。课前准备多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、导入新课1.谈话导入。（1）师引导：同学们，昨天老师让班长转达老师布置的一项作业，谁来说说，昨天班长代替老师布置的作业是什么呢？（2）师介绍“转述”的概念：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这叫“捎话儿”，也叫“转述”。2.明白交际内容。本次口语交际的内容是“转述”。有时候，我们需要把一些事情转告给别人，这就需要用到“转述”。[设计意图]上课伊始，让学生描述班长转达老师布置的作业，不知不觉就


络传达，练习转述。（1）师：现在网
络很发达，如果转走的同学和在你微信上聊天以表达他对你
和老师的想念和感谢，你该如何（转述呢？2）看范例，练转述。①同学之间互相转述，师生评议。
把学生带入新课的学习中，学生都兴致盎然。二、创设情境，落实交际要点1.根据通知，练习转述。（1）师：图书馆出示了关于更换借阅卡的通知，需要你们转告给同学小军。①课件出示更换借阅卡的通知。②师引导模拟转述：现在老师当你们的同学小军，谁来将这则通知转述给我？③师指名转述，师生评议。（2）了解转述需要注意的事项。①生自由读一读课本上列出的图文材料。②小组交流：转述这个通知时，需要注意什么？（3）看范例，练转述。①同学之间互相转述，师生评议。②小组练习。（4）小结。在转述前要弄清楚以下几点内容：一要弄清楚事情的时间；二要弄清楚事情的地点；三要弄清楚是什么事情；四要弄清楚注意事项。2.学习口头传达通知，练习转述。（1）师：如果不是文字通知，而是口头传达通知，我们怎样才能做到准确转述呢？（2）请同学们观察课本中的第二幅场景图，听老师读通知，你来试着把这则通知转述给小丽吧！（3）看范例，练转述。①同学之间互相转述，师生评议。②小组练习。3.学习网


梯度，循序渐引地进导学生学习转述，逐步落实3个转述要点。三、交际小
贴士1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。[设计意图]交给学生学习方
法，学会总延四、拓展结。伸1. 在生活中，
除转转述通知，了述的内容还有很多。如果对方需要你转述的内容
很多你，没清听，记或不住时，怎么办么一？听不清怎下办？转述时要注意什么？还2.演
一。（演1）出示情境一。①小组内互相转述，师生评议。②小组练习。（2）出示情境二。①小组内互相转述，师生评议。②小组练习。[设计意图]交给学生学习方
法，学会总结。五、课
堂总结师小结：如
何做一个优秀的转述者1。.师引导：要
想做一个优秀的转述者，必须做好哪两预事呢？(件设：听和说)引导生明白在生活中，
应该如何听，怎样说。2.生交流
后师总结要点。（出示课件）课件出示：听：
集中精神听，不随便插话，边听边思考。说：说普通话，礼貌用语，
声音响亮][设计意图，自然大方。口语交际是以听说
训练为基础进，对学生的听说技能的行反复训
练是必不可少的。教师在关注学生口语表达水平的同时，也要关注学生交际的态度
与习惯，这样才能更好三落实口语交际地“的维目标”，使生学在长期的口语交际
训练中，学会文明地进行人际沟通和社会交往。
②小组练习。[设计意图]教学过程中设置


反思口语交际是一项实
践性很强的活动，在语文教学中，它发挥着重要的作用。因此
，本节课我主要做到了以下两点：1.课前准备，让学生
得到训练。这
节课我精心设计了两以课前准备:让个长布置作业班及让学生转述家长的感受
。真正的转述就此开始了。这样的课前准备，不仅是一个课前调查，还是一个将课
堂教学延伸到课外的有效尝试。这样的训练有充分的情感基础，学生于不知不觉中进入
训练状态，这就是实践的作用。2.从
课内到课外，真正提高口语交际的能力。我注重引导学生在交际活
动中学会倾听、表达与交流，还重视引导学生在口语交际时
端正情感、态度、价值观，真正提高了学生口语交际的能力和适应社会生活的能
力。
教学