国家中小学课程资源 不懂就要问年 级：三年级 学 科：语文（统编版）主讲人： 学 校：


国家中小学课程资源三年级语文1大青树下的小学2花的学校3*不懂就要问口语交际我的暑假生活习作猜猜他是谁


国家中小学课程资源三年级语文


国家中小学课程资源三年级语文略读课文


国家中小学课程资源三年级语文学习提示


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国家中小学课程资源三年级语文学习要求 如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。 略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。


国家中小学课程资源三年级语文 孙中山（1866年-1925年）：广东香山人，伟大的民主革命家、伟大的革命先行者。


国家中小学课程资源三年级语文背诵 照例 圈画 段落 练习 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚 糊里糊涂


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国家中小学课程资源三年级语文背诵 圈画背bèi (背书)（背台词）bēi (背包)（背负）圈quān（圆圈）（圈点） juàn （羊圈）（猪圈）


国家中小学课程资源三年级语文私塾 戒尺


国家中小学课程资源三年级语文私塾：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。戒尺：旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。


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国家中小学课程资源三年级语文 默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。


国家中小学课程资源三年级语文默读课文，想想课文讲了一件什么事？


国家中小学课程资源三年级语文默读课文，想想课文讲了一件什么事？ 借助插图


国家中小学课程资源三年级语文 借助插图


国家中小学课程资源三年级语文 借助插图


国家中小学课程资源三年级语文默读课文，想想课文讲了一件什么事？ 借助插图


国家中小学课程资源三年级语文默读课文，想想课文讲了一件什么事？ 按照故事的发展顺序说说先讲了什么，接着讲了什么，最后讲了什么。


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国家中小学课程资源三年级语文 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。


国家中小学课程资源三年级语文 《大青树下的小学》 初步尝试寻找有新鲜感的词句口语交际习作3*21口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁《花的学校》有目的地关注有新鲜感的词句《不懂就要问》自主尝试运用学习的方法


国家中小学课程资源三年级语文默读课文画一画：画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。说一说：你对这件事的看法。学习提示


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国家中小学课程资源三年级语文 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。


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国家中小学课程资源三年级语文 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”


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国家中小学课程资源三年级语文 回顾全文，对于孙中山小时候敢于向先生提问这件事，你是怎么看的呢？


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国家中小学课程资源三年级语文知而好问，然后能才。——战国·荀子好学而不勤问，非真能好学者也。——清·刘开读书好问，一问不得，不妨再问。——清·郑燮


国家中小学课程资源三年级语文作业：1.自主阅读《周恩来小时候的故事》。2.复习本课的生字。