冀人版科学三年级第9课教学设计课题 第9课 动物的特殊感官单元第二单元学科科学年级三年级学习目标1.能举例说出动物的特殊感官，以及如何通过感官感知周围的环境。2.了解动物的特殊本领，感受动物世界的丰富多彩。3.培养探索动物世界奥秘的浓厚兴趣，按要求进行合作学习，乐于表达。重点认识某些动物是利用特殊感官感知周围环境的。难点说出动物的特殊感官，以及如何通过感官感知周围的环境。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、创设情境，提出问题1.引导：在自然界中徒手抓鱼不是一件容易的事，即使我们蹑手蹑脚地靠近水塘，鱼儿还是迅速地逃离了。2.提问：水中的鱼是如何感知危险的？猜测鱼是如何感知危险的。 结合学生生活经验，提出问题，创设有效的教学情境，很好地激发学生的学习兴趣，引发思考。讲授新课一、探究发现，形成知识（一）探究鱼如何感知危险。1.观察图片，认识鱼的侧线。观察鱼的身体，寻找鱼的背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍，用放大镜观察鱼的侧线。（鱼的侧线在鱼身体的两侧，由许多小孔组成。）2.实验观察，探究鱼侧线的作用。播放视频。3.掌握实验方法。A.将两条鲫鱼同时放入鱼缸中，用手拍打水面，观察两条鱼的反应。B.取出一条鱼，将凡士林涂抹在它的两侧侧线处，再放回鱼缸。C.重复三次用手拍打水面，观察两条鱼的行为变化。让学生将观察到的现象记录在《科学学生活动手册》第11页中。观察图片。认识侧线、鱼鳍。观看视频。按照科学的实验方法进行实验。将观察到的现象填写在《活图片展示，直观教学。先让学生认识侧线、鱼鳍，为实验的进行打下基础。让学生填写《活动手册》，巩固实验结果，体会


就感。不方
解记忆。猜测蝙蝠靠
声定位”在黑夜中
什么器
捕捉飞蛾，它是靠什么器官来感知环境的？ 2.观察实验，进行探究。 播放视频。3.得出结论：蝙蝠在
官感知环境。进行实验观察。观看视频。理
便进行的实验
就通过视频的方
式让学生观看学习，作为
黑夜中捕捉飞蛾时需
补充
要喉、耳朵的参与一。边飞，一边从喉
。拓
出一种发音声，叫作波超声。这种超声波遇
到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的
解记忆。思考问题，大胆
耳朵里，蝙蝠就可以根据反射回
来的超声波感知物体，改变飞行的方向了。蝙蝠
飞行，时常常是嘴张着的，如果堵上
它的嘴巴或耳朵，它便会撞到墙上
。人们根据蝙蝠发明了雷达等科技产品
。 二、实
践应用，拓展延伸 。 1.提出问题：
响尾蛇是怎样敏捷地捕食田鼠和
展知识面，让学生自
其他 小动物的？ 2.查阅资料
己搜集资料
。 3.得出结论：
，引发更深度的思考。课
响尾蛇有一种特殊感官，称被为“热眼”。不是
猜测。查阅资料
所有的蛇都“热眼”有，“热眼”的仿生学应用有
红外成像仪、红外传感器、响尾蛇导弹等
。理
。绝大多数的变温动物都可以感受到红外线。动手册》中。理
解记忆。成
堂蝙蝠1.鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水小结的震动，还能感知水温和水流的方向。2.体的视己这节课的
收获。还有
觉不发达，但能借助回声定位在黑夜
哪些需要努力
中捕捉飞蛾。说出自
的地方。板书9.动物的特殊感官
教学过程4.得出结论鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水体震动，还能感知水温和水流的方向。 （二）了解蝙蝠是如何感知环境的。 1.提出问题：蝙蝠能借助“回


声定位 喉 耳朵蛇 感受
红外 线 热眼
教学过程鱼 感知危险 侧线蝙蝠 回