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人教版 数学 六年级 下册负数的认识负数1
情境导入看资料说一说：你发现了什么？
探究新知观察这些温度，想一想天气预报中是怎样播报的呢？9到15摄氏度零下2度到13度“℃”读作“摄氏度”，简称“度”。
℃～4
℃～-19
℃你能模仿天气预报播报一下吗？
℃～-4
℃-3
℃1
℃～23
℃～2
℃～3
℃-12
℃0
℃20
探究新知-27
℃和-3示各表℃什么意思？-27
℃表示什么意思？3
℃～4
℃～-19
℃
℃～-4
℃-3
℃1
℃～23
℃～2
℃～3
℃-12
℃0
℃20
探究新知0
℃。读作：0摄氏度。 0
℃表示淡水开始结冰的温度。
探究新知科学家把水结冰的温度定为0
℃一小格是1
℃0
℃高的温度叫零上温度。零上温度比0
℃为分界点比0
℃低的温度叫零下温度。零下温度“正数”“负数”
探究新知一大格是10
℃和-3
℃。-3
℃读作:正三摄氏度，表示零上3摄氏度。-3 ℃读作:负三摄氏度，表示零下3摄氏度。
℃3
℃3
℃和-3种表示两℃相反意义的量。3
探究新知在温度计上分别表示出3
℃
℃最低气温/
℃-27-19-4-12412-3302023北京最高温度是-4
探究新知根据图中信息填写表格，说一说你填写的各数表示什么意思。 城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/
℃和-4个哪℃温度高呢？-4
℃＞-13℃。
℃低13
℃低4
℃-4
℃比0
℃-13
℃比0
探究新知温度计上面的温度要比下面的温度高。小组讨论：-13
℃最低气温/
℃-27-19-4-12412-3302023说一说：哪里最冷，哪里最热，你是怎么判断的？
探究新知城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/
探究新知-132.00表示支出132元。支出和存入是两种相反意义的量。你知道这是什么吗？2000.00表示存入2000元。你发现了什么？这些数表示什么？符号不同，表示不同。-500.00表示支出500元。500.00表示存入500元。
探究新知为了方便表示两种相反意义的数，如：零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。3、500、4.7、；在这些数前面添加“-”的数，表示与之前的数相反的量。如-3、-500、-4.7、等。 正数负数
探究新知负数的读法 读负数时，要先读“负”，再读数，如-3读作负三，读作负八分之七。 正数前面的正号可以省略不写，如果为了与负数对比也可以加上正号，如+3读作正三。 试着读一读：-3。负负三
探究新知0既不是正数，也不是负数。12345－1－2－3－40 “0”作为正数和负数的分界点。负数0正数“0”是正数，还是负数呢？
探究新知你还在生活中什么地方见到过负数？说一说。
1上零 ℃ 111：作写℃
℃零下53
℃写作：-0.5
℃
℃写作：2
℃ 零上2
℃ 零下0.5
课堂练习写出下列温度。写作：-53
课堂练习读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。正数2.5-7+ 0-5.2- +41负数负7正五分之四负五点二负三分之一
课堂练习用正数或负数表示下面各地的海拔高度。华山大约比海平面高2000m记作（ ）。死海大约比海平面低392m记作（ ）。+2000m–392m
课堂练习×判断。（1）“+”只表示加号。 （ ) （2）“-”只表示负号。 ( ) （3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可 以省略。 ( ) （4）0是正数。 （ ） （5）一个数不是正数就一定是负数。 （ ） （6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。 ( ) ×××××
5 8②③ ④ - 4④比平均分低用负数。
课堂练习 五一班数学平均分为89分，高于平均分3分记作+3分，那么，低于平均分4分应记作( )分。① - 85 4
拓展延伸你知道吗？中国人很早就开始使用负数。在古代商业活动中，以收入为正，支出为负；以盈余为正，亏损为负。
拓展延伸我国古代数学家刘徽给出了用算筹区分正负数的方法，即“正算赤，负算黑”，就是用红色算筹表示正数，黑色的表示负数。+23-34
式。
拓展延伸还有这样表示的。最终形成现在的形
节课你们都学会了哪些知识？
但通常不读（如果有“+”号必须读），
但通常不写，
而。数前面的“-”必须写负正数前面可以读“正”，
而负数前面的“负”必须
读。这
课堂小结用正负数表示两种相反意义的量。0既不是正数，也不是负数。正数前面可以写“+”，
后作业
教材课后习题中选取
；2.从
课时练中选取。课
1.从
情境导入看资料说一说：你发现了什么？
探究新知观察这些温度，想一想天气预报中是怎样播报的呢？9到15摄氏度零下2度到13度“℃”读作“摄氏度”，简称“度”。
℃～4
℃～-19
℃你能模仿天气预报播报一下吗？
℃～-4
℃-3
℃1
℃～23
℃～2
℃～3
℃-12
℃0
℃20
探究新知-27
℃和-3示各表℃什么意思？-27
℃表示什么意思？3
℃～4
℃～-19
℃
℃～-4
℃-3
℃1
℃～23
℃～2
℃～3
℃-12
℃0
℃20
探究新知0
℃。读作：0摄氏度。 0
℃表示淡水开始结冰的温度。
探究新知科学家把水结冰的温度定为0
℃一小格是1
℃0
℃高的温度叫零上温度。零上温度比0
℃为分界点比0
℃低的温度叫零下温度。零下温度“正数”“负数”
探究新知一大格是10
℃和-3
℃。-3
℃读作:正三摄氏度，表示零上3摄氏度。-3 ℃读作:负三摄氏度，表示零下3摄氏度。
℃3
℃3
℃和-3种表示两℃相反意义的量。3
探究新知在温度计上分别表示出3
℃
℃最低气温/
℃-27-19-4-12412-3302023北京最高温度是-4
探究新知根据图中信息填写表格，说一说你填写的各数表示什么意思。 城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/
℃和-4个哪℃温度高呢？-4
℃＞-13℃。
℃低13
℃低4
℃-4
℃比0
℃-13
℃比0
探究新知温度计上面的温度要比下面的温度高。小组讨论：-13
℃最低气温/
℃-27-19-4-12412-3302023说一说：哪里最冷，哪里最热，你是怎么判断的？
探究新知城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/
探究新知-132.00表示支出132元。支出和存入是两种相反意义的量。你知道这是什么吗？2000.00表示存入2000元。你发现了什么？这些数表示什么？符号不同，表示不同。-500.00表示支出500元。500.00表示存入500元。
探究新知为了方便表示两种相反意义的数，如：零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。3、500、4.7、；在这些数前面添加“-”的数，表示与之前的数相反的量。如-3、-500、-4.7、等。 正数负数
探究新知负数的读法 读负数时，要先读“负”，再读数，如-3读作负三，读作负八分之七。 正数前面的正号可以省略不写，如果为了与负数对比也可以加上正号，如+3读作正三。 试着读一读：-3。负负三
探究新知0既不是正数，也不是负数。12345－1－2－3－40 “0”作为正数和负数的分界点。负数0正数“0”是正数，还是负数呢？
探究新知你还在生活中什么地方见到过负数？说一说。
1上零 ℃ 111：作写℃
℃零下53
℃写作：-0.5
℃
℃写作：2
℃ 零上2
℃ 零下0.5
课堂练习写出下列温度。写作：-53
课堂练习读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。正数2.5-7+ 0-5.2- +41负数负7正五分之四负五点二负三分之一
课堂练习用正数或负数表示下面各地的海拔高度。华山大约比海平面高2000m记作（ ）。死海大约比海平面低392m记作（ ）。+2000m–392m
课堂练习×判断。（1）“+”只表示加号。 （ ) （2）“-”只表示负号。 ( ) （3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可 以省略。 ( ) （4）0是正数。 （ ） （5）一个数不是正数就一定是负数。 （ ） （6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。 ( ) ×××××
5 8②③ ④ - 4④比平均分低用负数。
课堂练习 五一班数学平均分为89分，高于平均分3分记作+3分，那么，低于平均分4分应记作( )分。① - 85 4
拓展延伸你知道吗？中国人很早就开始使用负数。在古代商业活动中，以收入为正，支出为负；以盈余为正，亏损为负。
拓展延伸我国古代数学家刘徽给出了用算筹区分正负数的方法，即“正算赤，负算黑”，就是用红色算筹表示正数，黑色的表示负数。+23-34
式。
拓展延伸还有这样表示的。最终形成现在的形
节课你们都学会了哪些知识？
但通常不读（如果有“+”号必须读），
但通常不写，
而。数前面的“-”必须写负正数前面可以读“正”，
而负数前面的“负”必须
读。这
课堂小结用正负数表示两种相反意义的量。0既不是正数，也不是负数。正数前面可以写“+”，
后作业
教材课后习题中选取
；2.从
课时练中选取。课
1.从
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