第1课时第2课时


第1课时


看，谁向我们走来了？ 这是一只多美的小鹿啊！鹿，是一种很漂亮的动物，它们温驯善良。


7 鹿角和鹿腿


甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隶书


鹿指导书写 “鹿”是半包围结构，先写广字头，特别要注意里面“比”字上面部分的笔顺：横折、竖、竖、横。这个字的部首比较特殊，不是广字头，而是“鹿”本身。


初读课文用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。将课文的生字圈画出来。想一想：课文讲了一个什么故事？


我会认皱配怨狮逼


下面含有多音字的句子，结合语境辨析字义，读准字音。我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴……··


鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来……··


课文讲了一个什么故事？ 鹿非常欣赏（ ）的角，而抱怨（ ）的腿。但是当（ ）时，（ ）帮助它（ ），而（ ）却让它（ ）。美丽难看遇到危险腿狮口逃生角差点儿送命


品读感悟朗读第2—4自然段，说说鹿对自己的评价。鹿角美丽鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！忽然惊喜


珊瑚鹿角匀称精美别致


真是美丽的鹿角！假如你是小鹿，你会用怎样的语气来赞美自己美丽的角呢？自豪、骄傲、高兴


仿写句子 我的_______多么____________，多么____________________。


小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己的什么呢？ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！


小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴，皱起了眉头，这是为什么呢？鹿腿难看


候，危险向他逼近了。他看到了什么？
读第4—5两个自然段，就在小鹿抱怨的时


他靠？么脱险的什有力的长腿帮助
他 险了。脱 有惊
无险，鹿于终的逃脱了狮子追捕，我们长长地
舒条一口气。难看的四了腿帮助鹿狮口逃生。
鹿脱险了吗？


结构上下结构
指导书写鹿塘映欣赏匀致半包围结构左右


读品身啊！我的味段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！两只美丽的角差点儿让我送了命，
找一找腿对角和鹿评价的句子。
可狮条难看的腿却让我四口逃生！在课文中
第2课时诵


最后明白了什么道理？ 寓言
生是活的一面镜生子。活中，任何
事情都不可能完美无缺，正所谓“尺有
所短，寸有所物长”。事各有自己的价
值，不能只凭外表去判断事物的好坏。寓言读故事明道理
小鹿


　欣赏 　送点儿差命腿：难看
　抱怨 　逃口狮生根据
上面提示，用自己的话把故事讲具体
、生动。
讲故事角：美丽


量用自己的话。故事讲让故事中的
主人公“会说话，”讲好鹿的心里
话，讲“活”鹿的神态、动作等。把狮口逃生的
紧张和危急讲出来。
尽


课外阅读。 《
鹿角和鹿腿》选自伊《索寓言》。丰富
想的象、富有启发的寓出、意色的艺术技巧
，让这本书历来为人所称道。这本书里面还有故事
《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《北风
和太阳》……
推荐


生字在田字格中的位置。练习书写。叹
指导书写配传哎狮追观察


书计池设塘喝水欣赏精美别致的角抱怨四条细长的腿狮口逃生撒开长腿脱
在美看物
丑有
鹿
并长
角
存短
和
离险境角
价辩
鹿
挂树枝性命白忧明堪道理有用的不一
证
值
腿板
定好看