青岛版一年级数学下册第八单元课件 厘米、米的认识 （共3课时）2019-2020学年


青岛版六年制 数学 一年级 下册认识厘米和线段情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、米的认识课堂练习8


认识厘米和线段返回情境导入观察右图，你能得到什么信息？


认识厘米和线段返回这是怎么回事？怎样测量一拃的长度？这是提出的问题，我们要怎么解决这些问题呢？探究新知


认识厘米和线段返回用直尺的“0”刻度与大拇指尖对准。中指指尖对准12就是12厘米。怎样测量一拃的长度？


认识厘米和线段返回这是怎么回事？用不同的标准量同一长度，量得的结果就不同，所以测量物体的长度时，要有统一的长度单位。徒弟一拃的长度师傅一拃的长度师傅一拃比徒弟长4厘米，所以师徒两人测量的长度不一样。


认识厘米和线段返回测量较短物体的长度一般用厘米作单位，用字母cm表示。1厘米1厘米在尺子上，从刻度0到刻度1之间的长度就是1厘米；从刻度5到刻度6之间的长度也是1厘米。


认识厘米和线段返回什么东西1厘米长？大拇指的宽度1厘米。图钉的长度1厘米。开心果的长度1厘米。


认识厘米和线段返回下面画的都是线段，你能测量线段的长度吗？3cm3cm4cm


认识厘米和线段返回测量一下线段的长度。起点不为“0”测线段时，测量线段的两个端点的刻度之差，就是线段的长度。线段的一端对准“1”刻度。线段的另一端对准12,线段的长度就是13-1=12（厘米）。


认识厘米和线段返回下面测量方法正确的画“√”，错误的画“×”。（ ）（ ）√×课堂练习


认识厘米和线段返回量出下面物体的长度。橡皮长（ ）厘米转笔刀长（ ）厘米回形针长（ ）厘米000324


认识厘米和线段返回测出下面线段的长度。长（ ）厘米长（ ）厘米58


认识厘米和线段返回估一估，下面物品的大约长度。估计的数据测量的数据食指的长度（ ）厘米（ ）厘米铅笔的长度（ ）厘米（ ）厘米作业本的长度（ ）厘米（ ）厘米课本的长度（ ）厘米（ ）厘米26552020201015


认识厘米和线段返回这节课你们都学会了哪些知识？厘米是较小的长度单位，用字母cm来表示。在尺子上，每相邻两个数之间的长度为1厘米。 用“厘米”作单位测量线段的长度时，一般把尺子的0刻度线对准线段的一个端点，另一个端点对着刻度几，线段的长度就是几厘米。课堂小结


认识厘米和线段返回这节课你们都学会了哪些知识？如果没有把尺子的0刻度线对准线段的一个端点，那么线段的两个端点所对应的刻度差是几，这条线段的长度就是几厘米。课堂小结


认识厘米和线段返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。


认识厘米和线段返回青岛版六年制 数学 一年级 下册米的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、米的认识课堂练习8


认识厘米和线段返回情境导入观察右图，你能得到什么信息？


认识厘米和线段返回到底是1米，还是100厘米呢？0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130厘米1米一格代表10厘米。探究新知


认识厘米和线段返回什么物品是1米长呢？门的宽度是1米。讲桌的宽度是1米。我展开双臂的长度是1米。


认识厘米和线段返回根据右图想一想，还可以量一量。


认识厘米和线段返回量一量，估一估。估计结果测量结果长宽长宽电视床茶几50厘米50厘米1米1米1米2米2米140厘米120厘米180厘米80厘米70厘米课堂练习


认识厘米和线段返回在括号里填上合适的长度单位。门高2（ ） 铅笔长2（ ） 大树高10（ ） 米 米 厘米


认识厘米和线段返回比一比，在○里填“＞”“＜”“=”。57厘米○1米 34厘米○23米203厘米○2米 2米2厘米○2米57米○35厘米 4米2厘米○5米＞＞＞＜＜＜


认识厘米和线段返回填一填。 3米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米360厘米=（ ）米（ ）厘米5米40厘米=（ ）厘米3004540360


认识厘米和线段返回可以怎样量？在空格内画“√”。教室的长椅子的高课桌的长√√√


认识厘米和线段返回连一连。15厘米 2米 10米高宽长


认识厘米和线段返回想一想，解答下面问题。第一条公路长10米。第二条公路长15米。第三条公路长20米。第一条公路比第二条公路短多少米？15-10=5（米）三条公路一共多少米？10+15+20=45（米）


认识厘米和线段返回这节课你们都学会了哪些知识？测量较长的物体或距离时，通常用米做单位。米可以用字母m表示。米和厘米之间的关系：1米=100厘米。 课堂小结


认识厘米和线段返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。


认识厘米和线段返回青岛版六年制 数学 一年级 下册我们身上的“小尺子 ” 情境导入活动探究拓展延伸课外活动厘米、米的认识8


认识厘米和线段返回我知道用拃作“尺子”可以量出物体的长度。我们身上还有这样的“小尺子”吗？需要用到哪些长度单位和测量工具？我们找一找，量一量。情境导入


认识厘米和线段返回测量脚长。我们身上还有这样的“小尺子”吗？测量拃长。测量身高。活动探究


并填写学1号同学2号同。3号同学4号同学拳头
一周长（厘米）的脚长（厘米）步
长（厘米）一
庹长（厘米）一
扎（厘米）身高（厘米）长…………………………11819211918454241421201191211112111212012212112018181920
认识厘米和线段返回制作表格


整理一下调查结的果。比较每
调查，我发现每
名同学的拳头的一
周的长和脚长很接近
。
名同学的一庹
长与身高也都很相
近。根据
认识厘米和线段返回我们


一试用拃、庹等体测量工具来测量物做的长度。用拃测量一下作业本长
庹测量一下黑板长边
边的长度。用的长度。
认识厘米和线段返回试


边的物品来测量别量物品。我们测的什么物品呢？我们测量铅笔、橡皮
……制
定一个表格。拓展延伸
认识厘米和线段返回我们可以量一下身


认识厘米和线段返回课外活动1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。