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4.构现出对梁的结表进行探究的兴趣。
3.及解梁结构对桥面的支撑了用作梁结构在生活中的应用。
2.通过模拟验实探究使纸桥既能承重又方便通行的方法。
1.初步了解梁桥的构造。
三、教学目标
有天然的吸引力。
的的探究活动有着浓厚构学习兴趣和欲望，点有工程实践特富的学习形式对学生
实种来源于现这的问题，可以情发学激的探究热生。五年级学生对这种有结
开的。
的鲜有考究过桥面下梁结构的特点和作用更。基课的教学正是本于这个切入点展
戏时也搭过简单的梁桥。但他们少有思考梁桥是如何做到既能承重又方便通行的，
建筑已经有一定的认识，的们知道桥梁他由桥面和桥墩组成是，并且在玩积木游
桥梁是常活中生见的建筑物，本中以其桥最为基梁。五年级学生对这些桥梁
二、学情分析
辆上进一步探究既能承重又方便桥上车础和行人通行的桥梁结构。
实验，承究增强纸桥探重能力的方法；动活2“梁的作用”在，上一个活动的基
本课的教学内容由两个活动组成。活动1“力强桥的承重增能”，通过模拟
上键所在，现代许多桥梁都是在梁桥的基础关设计并修建而成的。
习，让学生用解到梁结构对平直桥面的了撑作支，是梁桥在生活中被广泛应用的
一座桥既要想办法增加承重能力，又问要虑如何平稳通行的考题。通过本课的学
课和满足桥梁承重从方便通行的需求入手，动让生通过模拟学活，认识到要建造
《平直的梁桥》是《科学》五年级下册“身边的桥梁”元单中的第1课。本
一、教材分析
教学设计
五年级下册第1课《平直的梁桥》
1科教科技版《粤学》教学设计


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小结：增加厚度或改变形状可以增加纸桥的承重能力。
的承重能力。
活动：成究把纸折探波浪形、城垛形，或重复折叠打印纸是否可以增强纸桥
任务：想办法利用同样的纸增加纸桥的承重能力。
问题：有什么方法增强这座纸桥的承重能力？
描述：一张平直的纸桥承重能力很小。
观察：这座纸桥的承重能力有多强？
梁模型。
任务：中拟现实模的桥梁，用1子打张纸放在两个盒印（桥墩）上搭一座桥
1.活动1强增桥的承重能力
（二）活动探究
另加桥墩的基础上增加其承重能力。
墩能有的学生会说在桥的底下增加一些桥可,这时引师需要老导学生是在不
任务：研究能增强梁桥承重能力的方法。
交流：引导学生对的出提问题进行简单交流。
增题：有什么方法能问强桥的承重能力呢？
小。
媒体：琪琪和彬彬在桥头看到限重1.5吨的牌子，觉得这座桥梁承重能力很
（一）任务驱动
六、教学过程
具准备学：《科学生学活动手册》。
具准备教：4A纸打印、双面胶、重物、盒方、教多媒体学备设、教学课件。
五、教学准备
教学难点：拟过模通实验，用纸桥探究使梁桥既方承重又能便通行的方法。
教学重点：能道增加桥面厚度、改知桥面形状变增强梁桥的承重能力。
四、教学重、难点
有一定的影响。
5.应解社会的需求是桥梁发展的动了，桥梁技术的发展和力用对社会发展
2科教科技版《粤学》教学设计


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（设计者：黄昕）
改变形状
梁（支撑）重承能力（增加）
增加厚度
第1课平直的梁桥
七、板书设计
课后：观察我们身边哪些桥属于梁桥。
用。
小结：桥可以增加梁梁和物体的承重力能。在生活中，结梁构有着广泛的应
承重作用。
报汇：桥像高架、机重起、空中连廊、纸箱等物体，梁有都结构起着支撑和
媒体：应种梁结构各用的素材图片。
问题：些活中有哪生地方应用到梁呢？
主要承重结构的桥，就是梁桥。
设中建，师工程们用运这样的结构，＂这结构就是＂梁类。这种以平直的梁作为
结小：加在桥面下增面一些结构，构这结些增强重桥面的承了能力。在桥梁
汇报：展示和介绍小组制作好的纸桥成品。
通行的纸桥。
活动：利用活动1完成的承重结构，方一步制作既能承重又进便行人和车辆
梁解：利用课室里天花板的梁讲解讲所起的作用。
和车辆通行。
思考：面以在增强承重的结构上铺设可整的桥平，这样既能承重又方便行人
媒体：出示宽阔平整的桥面。
我们可以怎样实现呢？
问题：外实中的桥梁除了要有一定的承现能力重，便要考虑方还通行的问题，
2.活动2梁的作用
3科教科技版《粤学》教学设计


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坚固。
用学重点：知道拱桥在日常生活中的应教,以及有脚必须拱拱座顶住拱才能
四、教学重、难点
4.技解桥梁了术的发展和用应对社会发展有一定影响。
3.构现出对拱形结表进行探究的兴趣。
2.识过探究实验，认通拱形结构的承重作用。
1.初步了解拱桥的构造。
三、教学目标
习动机。
地方些平建成直不的桥梁，而建弯弯的桥拱？这一问题，生学为提供了良好的学
识梁已有一定认桥。然而，生活中在桥拱存的，难惑免让学生产困生：为什么有
通过上一课的学习，学生对桥梁结构注所关有，这平直梁桥对样便于建造的
生对桥的外形特点还没有系统认知上只，在外形能对不同桥进行大致的区分。
通过上一课的学习，学生知道了改变以状可形改变重梁的承桥能力，但是学
二、学情分析
承重能力的作用。
的作用”，要求学生利用A4纸和方盒构搭拱形结建，构识拱形结认具有增强桥面
观察生活中各种拱桥所处的地形条件，特讨和了解拱桥的结构探点。活动2“拱
本课的教学内容由两个活动组成。活动1“生活中的拱桥”，引导学生通过
认识拱形结构，以及它具有增强桥梁承重能力的作用。
让学生认识另一种常见的桥梁——拱桥。科书教的展示了生活中拱桥，帮助学生
《弯弯的拱桥》是《科学》五年级下册“身边的桥梁”单元的第二课。本课
一、教材分析
教学设计
五年级下册第2课《弯弯的拱桥》
1科教科技版《粤学》教学设计


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任务：完成《科学学生册动手活》相应内容。
大的压力了。
拱在受到压力时将会压力向左右分散，用拱座顶住拱脚，这样拱就能承受较
活动：完成学科学《生活动手册》任务1拱通过实验说说。座发挥的作用。
问题：如果把纸拱两端的“拱座”移开，拱的承重能力会变化吗？
小结：纸拱支撑的有桥承重能力更强。
汇报：哪座重的承桥能力更强一些。
另一座是一张纸平放、一张纸弯成拱形结构做支撑的纸桥。
活动：用A4纸分别搭两座桥纸一座：由两张是平放在桥墩上做成的纸桥，
思考回答：在桥面以下建造一个拱代替桥墩。
问题：，桥都有拱形结构拱这个结构有什么作用？
2.活动2拱的作用
河流等一些不方便架设大量桥墩或有高大船只通航需求的地形条件。
结小：能拱桥因现实较大的跨度度较高和桥底高的，适宜建设在山谷、丘陵、
汇报：汇报拱桥的特点及优势。
，务：了解拱桥的结构与梁桥有什么不同任以及拱桥的特点。
交流：学生对提出的问题进行简单交流。
问题：为什么桥谷中的桥不山成梁建而要建成拱桥呢？
媒体：山谷中拱桥的图片。
1.活动1生活中的拱桥
（二）活动探究
问题：这座桥建成拱形有什么好处呢？
媒体：出示山谷中拱桥的图片。
（一）任务驱动
六、教学过程
具准备学：《科学生学活动手册》。
具准备：教4A印打纸、方盒、重物、多媒体教学设备、教学课件。
五、教学准备
教学难点：利用探究实验知道拱脚必须有拱座顶住拱才能坚固。
2科教科技版《粤学》教学设计


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（设计者：黄昕）
拱座：具有增强桥面承重能力的作用
拱桥：能实现较大的跨度
第2课弯弯的拱桥
七、板书设计
拓展：观察我们身边哪些桥属于拱桥。
较大的承重能力。
与梁桥不一样，可以实现较大的跨度。要桥需拱用坚实的拱座抵住拱脚，才能有
小结：坚的两端有桥实的底座顶住拱脚，拱不容易倒塌。拱桥的形状、结构
思考：人们选择造建拱形桥梁的原因。
3科教科技版《粤学》教学设计


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教学难点：通过实验了解悬索对桥面承重的作用。
用。
教学重点：用利悬索桥模型，索解悬了桥的结构特点和悬索对桥面承重的作
四、教学重、难点
4.技解桥梁了术的发展和用应对社会发展有一定影响。
3.桥现出对悬索表进行探究的兴趣。
2.索过实验了解悬通对桥面承重的作用。
1.初过观察悬索桥模型，通步了解悬索桥的结构特点。
三、教学目标
常生活中常见的悬索桥。
的兴趣，用节课就从这一点下手讲解悬这桥的基本结构及作索，帮助学生认识日
对这种桥梁的结构以及悬索的作用了解多不。的学生对悬索桥但结构会有比较大
索桥。悬索桥在河流、峡谷等地的应用很广泛，五年级并生学不感到陌生，不过
一更好地拼接出何座拱桥，这节课前之在的基础上学习另一种常见的桥梁——悬
在之前的3节课中，学生已经了解梁桥、拱桥的结构和特点，并初步学会如
二、学情分析
作用,悬识悬索在认索桥中的重要性。
桥模型,桥解悬索了的结构特点；活动2“悬索的作用”通，过活动了解悬索的
本课的教学内容由两个活动组成。活动1“把桥面吊起来”，通过组装悬索
学生通过探究悬索桥模型，识认悬索桥的结构和悬索的作用。
课的学习中，经生已学了解过梁桥和拱桥，其实生活中还有一类桥梁——悬索桥。
巧用悬索《》�