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作者很懒没有写任何内容
齐的”，如：1
四年级下册 英语教学参考书Unit 1 Days of the Week文化和语言注释1.英语星期名称的由来:公元5世纪，原居北欧的盎格鲁撒克逊人为纪念他们崇拜的诸神而把一周的七天定为：星期日 Sunday（简写Sun.)，Sun’s day，意为“太阳神日”；星期一 Monday（简写Mon.)， Moon’s day, 意为“月亮神日”；星期二 Tuesday（简写Tue.)， Tiu’s day，意为“战神日”；星期三 Wednesday（简写Wed.)，Wode’s day,意为“风神日”；星期四 Thursday（简写Thu.)，Thor’s day,意为“雷神日”；星期五 Friday（简写Fri.)，Frigg’s day，意为“爱情女神日”；星期六 Saturday（简写Sat.)，Saturn’s day，意为“土神日”。2.Sunday在《圣经》里是一周的第一天，又是安息日（主日），这一天是基督徒敬拜主耶稣的日子。3.一周的七天中，Friday（星期五）还有其特殊文化含义。耶稣是在星期五被钉在十字架上的。另一说法是，亚当、夏娃违背上帝禁令,吃了伊甸园的禁果的时间也是在星期五。对西方人来说，星期五是个不吉利的日子，特别是星期五如果又恰逢13号，更是使人惶惶不安。有趣的是，Friday还意为“忠实的仆人”（英国作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoe的男仆的名字叫man Friday,女仆叫girl Friday)。此外，关于星期五，还有Good Friday（圣星期五,基督教中复活节前的星期五,为纪念耶稣受难的日子)的说法。4. What do you often do every week?（你们每星期经常做什么？)（1)often英国英语读作/Dfn/，美国英语读作/Dftn/，一般用于动词之前，如：I often play football onSunday.（我经常在星期天踢足球。）（2)every是“每一”的意思，如：every day （每天）， every class（每个班级），every morning （每天上午）。5. On Monday we raise our national flag.（在星期一,我们升国旗。）这句话也可以说成:We raise ournational flag on Monday.表示星期几的名称前要用介词on。on Monday 既可以放在句首也可以放在句末,作时间状语。（1)national 是“国家的”意思，national flag是“国旗”的意思，又如：national park（国家公园)，NationalDay（国庆节）。（2)raise是“升起”、 “举起”的意思，是一个及物动词，后接宾语，如：Please raise your hand.（请举手。）6.We have a class meeting on Tuesday.（我们星期二开班会。)We have sports in the playground.（我们在操场上进行体育锻炼。)（1)have a meeting（开会）。（2)have sports（进行体育锻炼）。（3)注意比较下面词组中have的意思:I have five pencils.（我有五支铅笔。)We have lunch at school.（我们在学校吃午饭。)Let’s have a party.（我们办个聚会吧。）7.We clean our classroom on Friday.（星期五我们打扫教室。)（1)clean在本课课文中是动词，意思是“（使）清洁”、“使……干净”，如：clean the desk，clean thewindows等。（2)clean也可以作形容词，意思是“清洁的”、“整
明i)8. I play the v亮。olin on Saturday.（星期六我
拉小提琴lI p。）ay football on Sunday.（星期天我踢足球。)注意play 在上
述两个句子中的中文含义及其后所接的名词是否带冠词。（1)在
乐器之前要加上定冠（词he,如：play the pianot弹钢琴iplay the gu），tar（弹在体育（2)吉他）。
运动名称前不用冠p词，如：lay basketball （打篮play ping-pong球），（打乒乓辅音9.球）。
字读作m 母/m/，注意，这是一个鼻辅音，发音时双唇要闭拢。10.辅音
字母n 经常读作/n/，注意，这也是个鼻辅音。Part A教学
目标
◆语言知识目标1.学
习单d:often，Mon词ay，Tuesday，Wednesday，fl和g，meetinga短ve语ery week，raise our nationalflag，have a class meeting。2.学
习h:W句子at do you often do every week?We....3.学
习字母m在单词中的发音。4.欣赏歌曲
：There Are Seven Days.5.功能
：介绍日常活动内容。
◆语言技能目标1.能够认
读和正确书写单d Mon词ay，Tuesday，Wed和esdayn运初步 often，raise用our nationalflag，have a class meeting，every week等。2.能够
用句aWh型t do you often do .very week? W表...ee达一周中每天的活动。
◆情感态度珍惜
时间，养成良好生活习惯。教
具准备1.本课所
需的单词和词组卡片。2.部分
活动内容的图片“升旗”、“开班会，如”、“跳舞”等。3.一本
挂历，一面国旗。4.录音机或
教学光盘。教学
过程Step 1Warming up1.师生互致问候
。2.师生自
由对话，如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.复
习有关动作的单词和词组。(1)教
师说单词或词组，学生做动作，如：2
Our classroom is clean and bright.（我们的教室干净、
师，学说“sing”生做唱歌的动作。教
师，学说“dance”生做跳舞的动作。……以此
类推，复draw习，fly a kite，play the violin，play football等。(2)出
示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。(3)请个别学
生带读，其余学生做动作。2.欣赏歌曲
：There Are Seven Days.教
播师放录歌曲音二至三遍，学生边听边模仿，教板师唱边指着黑边上挂历天的每一，助帮学歌生理解
词大意。3.导入并揭
示课题。(1)教
师“This song is ab说：ut... .”o请学生说一说，可以用中文说。(2)由
歌曲导入课题，揭示课题并板f Unit 2 Days o书the Week Part A(3)由课
题引出单kwee词和every week的教学。Step 3 Presentation(一)教
授单eoft词n及句子What do you often do every week?1.教
师边问边在黑板上出示句子：What do you often do every week?2.教
师出示单词卡片often，帮助学生了解该单词含义，然后进行教学。3.教
将该师句子按意分群为两个，分——What do you oft部n do和every weeke教师先示范，领再读，后请个别学然
生读。4.请学
生用英语说一说每周都做了什么事(情。二)教
授单Monday词，Tuesday，Wednesday和词组on Monday，on Tuesday，on Wednesday1.教
师 “What说：do Lily and her classmates often do every week?Please watch the video.”2.教
师播放课文录音或教学盘光，同时出示下列on Monday：，on Tuesday组on Wednesday词，卡片“升旗”、“和开班会”、“跳舞”图片
，随着录音的内容，将卡片和图片随机贴在黑板上。3.请学
生翻开课本第2页，自读课文，然后请个别学生上台，将黑板上的卡片按课文内容排列oon Mondayon Tuesday如下：n Wednesday4.教学Monday和on Monday。(1)教
师出示Monday的单词卡片，教学该单词的音和形。(2)教
师板书单nMo词day，在书写时，用红色粉笔书写字母M，告诉学生，表示星期的单词的首字母必须大
写。(3)教
师请学生说一说，还有什么时候，单词的首字母必须大写。(4)教
出师示挂历请，学生看挂历的英文星上一期缩写表达M：法on.，让学生知道Monday可以缩为写“Mon.”。(5)教
师指着黑板Mon 上onday的卡片，引导学生朗读并记忆。5.采
用同样sdTue的方法教学ay，on Tuesday，Wednesday和on Wednesday。(三)教
授eOn Monday w句子 raise our national flag.We have a class meeting on Tuesday.We dance in the playground on Wednesday.1.教
师 “What说：do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.”2.教
师播放课文第一幅图的录音遍数，然后出面一示国旗，对学生l：“This is our nationa说 flag.”教学flag，national和our national flag。3.教
师ira做升旗的动作，教学se our national flag和On Monday we... .3
教
师采用同样的外法教学另方两个句子，告诉学MOn 生onday既可以放在句首，也可以放在句子的末
尾。(四)课文
巩固运用1.请学
生翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生模仿跟读，注意语音、语调和语气的模仿.2。游戏——快速反应
。游戏规则
上PPT：分别出示单，Monday词Tuesay和Wednesdayd，学生根据课文内容，快速说出与之对应
的句子。3.完
成课本第3页部分Ask and a的swer.n。(五)语
音教学1.教
播师第放课本3页eListen and l分arn the English sounds.部的，请学生模仿跟读单nmilk，mo词key，mouth和swim，教会学
生认读含有字母m的单词。 2.请学
生观察字母m，听单词的发音，经过辨认后，得出字母m在单词中发/m/音的结论。3.呈现
几个有相同发音规律的单等，mom，money词，如：，team让学生尝试读一读。4.全
班说韵律诗A，A，A,//，：//，//. A，//，apple.B，B，B,/b/，/b/，/b/. B，/b/，bird....M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.Step 4Extension(一)综合
活动：找朋友1.请学
生根据实际情况完成下面的填空练习_I __：____________ on Monday.I _______________ on Tuesday.I _______________ on Wednesday.2.请一
位学生上台由，全班学生问他/她d“What ：o you ften do on Monday?”o该学生根自己据所写的容内
回答问题。3.教
师请写有相同内容的所有学生起立，齐声y“We on Monda说：. We are friends.”(二)再次欣赏歌曲
：There Are Seven Days.Step 5 Homework1.听录音
，熟读本课内容。2.完
成《活动手册》中本课的练习。（温馨提示：本册教参后所附的教学光盘中有《活动手册》听力题的听力录音哦
。）3.学
唱歌曲从歌曲There Are Seven ：ays.D中自学一周七天的英文表达P法。art B教学
目标
◆语言
知识目标1.学
习单u: Th词rsday，Friday，Saturday，Sunday，clean。2.巩固
句型hW：at do you often do on...?We... .3.学说
韵律诗 The Week：Song.4.功能
：描述一周七天中每天的活动内容。
◆语言技能目标4
4.教
读和正确书写单hT词ursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。2.能询问
别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。
◆情
感态度学会有
计划地、合理��
四年级下册 英语教学参考书Unit 1 Days of the Week文化和语言注释1.英语星期名称的由来:公元5世纪，原居北欧的盎格鲁撒克逊人为纪念他们崇拜的诸神而把一周的七天定为：星期日 Sunday（简写Sun.)，Sun’s day，意为“太阳神日”；星期一 Monday（简写Mon.)， Moon’s day, 意为“月亮神日”；星期二 Tuesday（简写Tue.)， Tiu’s day，意为“战神日”；星期三 Wednesday（简写Wed.)，Wode’s day,意为“风神日”；星期四 Thursday（简写Thu.)，Thor’s day,意为“雷神日”；星期五 Friday（简写Fri.)，Frigg’s day，意为“爱情女神日”；星期六 Saturday（简写Sat.)，Saturn’s day，意为“土神日”。2.Sunday在《圣经》里是一周的第一天，又是安息日（主日），这一天是基督徒敬拜主耶稣的日子。3.一周的七天中，Friday（星期五）还有其特殊文化含义。耶稣是在星期五被钉在十字架上的。另一说法是，亚当、夏娃违背上帝禁令,吃了伊甸园的禁果的时间也是在星期五。对西方人来说，星期五是个不吉利的日子，特别是星期五如果又恰逢13号，更是使人惶惶不安。有趣的是，Friday还意为“忠实的仆人”（英国作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoe的男仆的名字叫man Friday,女仆叫girl Friday)。此外，关于星期五，还有Good Friday（圣星期五,基督教中复活节前的星期五,为纪念耶稣受难的日子)的说法。4. What do you often do every week?（你们每星期经常做什么？)（1)often英国英语读作/Dfn/，美国英语读作/Dftn/，一般用于动词之前，如：I often play football onSunday.（我经常在星期天踢足球。）（2)every是“每一”的意思，如：every day （每天）， every class（每个班级），every morning （每天上午）。5. On Monday we raise our national flag.（在星期一,我们升国旗。）这句话也可以说成:We raise ournational flag on Monday.表示星期几的名称前要用介词on。on Monday 既可以放在句首也可以放在句末,作时间状语。（1)national 是“国家的”意思，national flag是“国旗”的意思，又如：national park（国家公园)，NationalDay（国庆节）。（2)raise是“升起”、 “举起”的意思，是一个及物动词，后接宾语，如：Please raise your hand.（请举手。）6.We have a class meeting on Tuesday.（我们星期二开班会。)We have sports in the playground.（我们在操场上进行体育锻炼。)（1)have a meeting（开会）。（2)have sports（进行体育锻炼）。（3)注意比较下面词组中have的意思:I have five pencils.（我有五支铅笔。)We have lunch at school.（我们在学校吃午饭。)Let’s have a party.（我们办个聚会吧。）7.We clean our classroom on Friday.（星期五我们打扫教室。)（1)clean在本课课文中是动词，意思是“（使）清洁”、“使……干净”，如：clean the desk，clean thewindows等。（2)clean也可以作形容词，意思是“清洁的”、“整
明i)8. I play the v亮。olin on Saturday.（星期六我
拉小提琴lI p。）ay football on Sunday.（星期天我踢足球。)注意play 在上
述两个句子中的中文含义及其后所接的名词是否带冠词。（1)在
乐器之前要加上定冠（词he,如：play the pianot弹钢琴iplay the gu），tar（弹在体育（2)吉他）。
运动名称前不用冠p词，如：lay basketball （打篮play ping-pong球），（打乒乓辅音9.球）。
字读作m 母/m/，注意，这是一个鼻辅音，发音时双唇要闭拢。10.辅音
字母n 经常读作/n/，注意，这也是个鼻辅音。Part A教学
目标
◆语言知识目标1.学
习单d:often，Mon词ay，Tuesday，Wednesday，fl和g，meetinga短ve语ery week，raise our nationalflag，have a class meeting。2.学
习h:W句子at do you often do every week?We....3.学
习字母m在单词中的发音。4.欣赏歌曲
：There Are Seven Days.5.功能
：介绍日常活动内容。
◆语言技能目标1.能够认
读和正确书写单d Mon词ay，Tuesday，Wed和esdayn运初步 often，raise用our nationalflag，have a class meeting，every week等。2.能够
用句aWh型t do you often do .very week? W表...ee达一周中每天的活动。
◆情感态度珍惜
时间，养成良好生活习惯。教
具准备1.本课所
需的单词和词组卡片。2.部分
活动内容的图片“升旗”、“开班会，如”、“跳舞”等。3.一本
挂历，一面国旗。4.录音机或
教学光盘。教学
过程Step 1Warming up1.师生互致问候
。2.师生自
由对话，如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.复
习有关动作的单词和词组。(1)教
师说单词或词组，学生做动作，如：2
Our classroom is clean and bright.（我们的教室干净、
师，学说“sing”生做唱歌的动作。教
师，学说“dance”生做跳舞的动作。……以此
类推，复draw习，fly a kite，play the violin，play football等。(2)出
示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。(3)请个别学
生带读，其余学生做动作。2.欣赏歌曲
：There Are Seven Days.教
播师放录歌曲音二至三遍，学生边听边模仿，教板师唱边指着黑边上挂历天的每一，助帮学歌生理解
词大意。3.导入并揭
示课题。(1)教
师“This song is ab说：ut... .”o请学生说一说，可以用中文说。(2)由
歌曲导入课题，揭示课题并板f Unit 2 Days o书the Week Part A(3)由课
题引出单kwee词和every week的教学。Step 3 Presentation(一)教
授单eoft词n及句子What do you often do every week?1.教
师边问边在黑板上出示句子：What do you often do every week?2.教
师出示单词卡片often，帮助学生了解该单词含义，然后进行教学。3.教
将该师句子按意分群为两个，分——What do you oft部n do和every weeke教师先示范，领再读，后请个别学然
生读。4.请学
生用英语说一说每周都做了什么事(情。二)教
授单Monday词，Tuesday，Wednesday和词组on Monday，on Tuesday，on Wednesday1.教
师 “What说：do Lily and her classmates often do every week?Please watch the video.”2.教
师播放课文录音或教学盘光，同时出示下列on Monday：，on Tuesday组on Wednesday词，卡片“升旗”、“和开班会”、“跳舞”图片
，随着录音的内容，将卡片和图片随机贴在黑板上。3.请学
生翻开课本第2页，自读课文，然后请个别学生上台，将黑板上的卡片按课文内容排列oon Mondayon Tuesday如下：n Wednesday4.教学Monday和on Monday。(1)教
师出示Monday的单词卡片，教学该单词的音和形。(2)教
师板书单nMo词day，在书写时，用红色粉笔书写字母M，告诉学生，表示星期的单词的首字母必须大
写。(3)教
师请学生说一说，还有什么时候，单词的首字母必须大写。(4)教
出师示挂历请，学生看挂历的英文星上一期缩写表达M：法on.，让学生知道Monday可以缩为写“Mon.”。(5)教
师指着黑板Mon 上onday的卡片，引导学生朗读并记忆。5.采
用同样sdTue的方法教学ay，on Tuesday，Wednesday和on Wednesday。(三)教
授eOn Monday w句子 raise our national flag.We have a class meeting on Tuesday.We dance in the playground on Wednesday.1.教
师 “What说：do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.”2.教
师播放课文第一幅图的录音遍数，然后出面一示国旗，对学生l：“This is our nationa说 flag.”教学flag，national和our national flag。3.教
师ira做升旗的动作，教学se our national flag和On Monday we... .3
教
师采用同样的外法教学另方两个句子，告诉学MOn 生onday既可以放在句首，也可以放在句子的末
尾。(四)课文
巩固运用1.请学
生翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生模仿跟读，注意语音、语调和语气的模仿.2。游戏——快速反应
。游戏规则
上PPT：分别出示单，Monday词Tuesay和Wednesdayd，学生根据课文内容，快速说出与之对应
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成课本第3页部分Ask and a的swer.n。(五)语
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生观察字母m，听单词的发音，经过辨认后，得出字母m在单词中发/m/音的结论。3.呈现
几个有相同发音规律的单等，mom，money词，如：，team让学生尝试读一读。4.全
班说韵律诗A，A，A,//，：//，//. A，//，apple.B，B，B,/b/，/b/，/b/. B，/b/，bird....M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.Step 4Extension(一)综合
活动：找朋友1.请学
生根据实际情况完成下面的填空练习_I __：____________ on Monday.I _______________ on Tuesday.I _______________ on Wednesday.2.请一
位学生上台由，全班学生问他/她d“What ：o you ften do on Monday?”o该学生根自己据所写的容内
回答问题。3.教
师请写有相同内容的所有学生起立，齐声y“We on Monda说：. We are friends.”(二)再次欣赏歌曲
：There Are Seven Days.Step 5 Homework1.听录音
，熟读本课内容。2.完
成《活动手册》中本课的练习。（温馨提示：本册教参后所附的教学光盘中有《活动手册》听力题的听力录音哦
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唱歌曲从歌曲There Are Seven ：ays.D中自学一周七天的英文表达P法。art B教学
目标
◆语言
知识目标1.学
习单u: Th词rsday，Friday，Saturday，Sunday，clean。2.巩固
句型hW：at do you often do on...?We... .3.学说
韵律诗 The Week：Song.4.功能
：描述一周七天中每天的活动内容。
◆语言技能目标4
4.教
读和正确书写单hT词ursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。2.能询问
别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。
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