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教科版五年级科学下册学科教学计划.xls
教研组科学科任教师班级学生人数男生人数女生人数562828XX中心校2022--2023学年度第二学期学科教学计划五(1)(2)班主要教学内容第1单元《生物与环境》与教科书中的第2课、第3课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案”的学段目标。第2单元《船的研究》单元 《船的研究》属于技术与工程领域，本单元的学习目标来自课程标准中 5～6年级的下列相关学习内容。主要思维方法是比较和分类。 第3单元《环境与我们》单元，属于地球与宇宙领域，本单元的学习目标来自课程标准中 5～6年级的下列相关学习内容。第4单元《热》单元，针对新版教材单元结构、单元任务以及课程内容，详细对教材进行全面的结构性分析。在围绕如何系统性理解新教材、使用新教材的同时也会结合具体案例，具体分析。教学目标及要求1．通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣。2．通过各单元的学习，掌握各单元的知识。3．应用所学知识解决日常生活中的实际问题。
示与评比。3、
发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。
采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。4、
注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有
机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度。5、重视科学与技术的
联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。立
安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。6、
积极参与新教材实验。7、开展环境教
育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。和价值课观。外活动计划
开展科技观察活动教学重难点教学重点难点1、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力学情分析 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。本期提高教学质量的措施1、展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展
姓名周授(学科年级)学期
总课时(扣除假日及学校活动,计算到
标准课时2课时分
第十八周末)上课56课时，
五一周次12345配测验4课时，复习6课时教学内容
（写清章节标题或工作）内容第一单元 生物与环境 1.种子发芽
实验2.比较
种子发芽绿豆苗 3.实验的生长4.蚯蚓
的选择 5.当环境改变了6.食
物链和食物网 7.设计和制作生态瓶第二单元 船的研究 1.船的
节67891011121314151617复
历史 2.用浮的材料造船3.用
沉的材料造船 4.增加船的载重量5.给
船装. 6上动力设计我们的小船7.制
作与测试我们的小船 第三地球 单元 环境与我们.1—宇宙的奇迹2.我们面
临 3.的环境问题珍惜水资源4.解决
垃圾问题 5.合理利用能源6.让资源再
生 7.分析一个实际的环境问题第
四.热 1单元 温度与水的变化水 2.的蒸发和凝结3.温
度不同的物体相热在 4.互接触金属中的传递5.热在
水中的哪个传 6.传递热快7.做
个保温杯
习18复
习19复
习2022--2023学年度第二学期教学进度计划教
教师
女生人数其它28学年度第二学期课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案”的学段目单元《船的研究》单元 《船的研究》属于技术与工程领域，本单元的学习目标来自课程标准中 5年级的下列相关学习内容。主要思维方法是比较和分类。 第3单元《环境与我们》单元，属于地球与年级的下列相关学习内容。第4单元《热》单元，针对新版教材单元结构、单元任务以及课程内容，详细对教材进行全面的结构性分析。在围绕如何系统性理解．通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴
发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。
采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。、
注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有
机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态、重视科学与技术的
联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。立
安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。、开展环境教
育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。和价值观。
开展科技观察活动、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件、
复习6课时写清章节
标题或工作内容）地球
节22222222221复
—宇宙的奇迹
习复
习复
习学年度第二学期教学进度计划课时，
五28课时1222五一
示与评比。3、
发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。
采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。4、
注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有
机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度。5、重视科学与技术的
联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。立
安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。6、
积极参与新教材实验。7、开展环境教
育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。和价值课观。外活动计划
开展科技观察活动教学重难点教学重点难点1、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力学情分析 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。本期提高教学质量的措施1、展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展
姓名周授(学科年级)学期
总课时(扣除假日及学校活动,计算到
标准课时2课时分
第十八周末)上课56课时，
五一周次12345配测验4课时，复习6课时教学内容
（写清章节标题或工作）内容第一单元 生物与环境 1.种子发芽
实验2.比较
种子发芽绿豆苗 3.实验的生长4.蚯蚓
的选择 5.当环境改变了6.食
物链和食物网 7.设计和制作生态瓶第二单元 船的研究 1.船的
节67891011121314151617复
历史 2.用浮的材料造船3.用
沉的材料造船 4.增加船的载重量5.给
船装. 6上动力设计我们的小船7.制
作与测试我们的小船 第三地球 单元 环境与我们.1—宇宙的奇迹2.我们面
临 3.的环境问题珍惜水资源4.解决
垃圾问题 5.合理利用能源6.让资源再
生 7.分析一个实际的环境问题第
四.热 1单元 温度与水的变化水 2.的蒸发和凝结3.温
度不同的物体相热在 4.互接触金属中的传递5.热在
水中的哪个传 6.传递热快7.做
个保温杯
习18复
习19复
习2022--2023学年度第二学期教学进度计划教
教师
女生人数其它28学年度第二学期课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案”的学段目单元《船的研究》单元 《船的研究》属于技术与工程领域，本单元的学习目标来自课程标准中 5年级的下列相关学习内容。主要思维方法是比较和分类。 第3单元《环境与我们》单元，属于地球与年级的下列相关学习内容。第4单元《热》单元，针对新版教材单元结构、单元任务以及课程内容，详细对教材进行全面的结构性分析。在围绕如何系统性理解．通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴
发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。
采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。、
注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有
机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态、重视科学与技术的
联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。立
安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。、开展环境教
育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。和价值观。
开展科技观察活动、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件、
复习6课时写清章节
标题或工作内容）地球
节22222222221复
—宇宙的奇迹
习复
习复
习学年度第二学期教学进度计划课时，
五28课时1222五一
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